如何记忆语文语法的方法

1、如何记忆语文语法的方法 记忆语文语法的方法方法1、规律记忆：语法知识有其自己的规律，记忆时要擅长寻找和总结。例如在学习词组知识时，可以总结出：结合词组总是“名+名、“动+动、“形+形、 “代+代 的形式，词性一定一样，而且所指事物总是同类的;偏正词组除了加构造助词“的、“ 地、“得的词组之外，构词方式一般是“形+名、“形+动、“动+形等;主谓词组有两种形式：“名+形、“名+动;动宾词组只有“动+名 一种形式。最后归纳为两句话：联偏主动词组，形式四三二一。方法2、概括记忆：记语法知识可采用字头概括的方法。例如：常见语病类型有20种：1生造词语2用词不当3词性误用4副词用错5介词用错6连词用错7指

2、代不明8褒贬失当9前后矛盾10引起歧义11搭配不当12主语残缺13谓语残缺14宾语残缺15 重复多余16构造混乱17主宾颠倒18词序不当19关联不妥20关系不对提取字头进展概括，然后可编成几句口诀：介指褒副连5、7、8、4、6，生词引用前1、3、10、2、9，主谓重搭词12、13、15、11、18，主关结宾关17、19、16、14、20。单句的类型有4种：陈述句、祈使句、疑问句、感慨句。字头概括，谐音为：陈疑岂祈感敢!方法3、歌诀记忆：有些语法知识可以编成歌诀来记忆，例如：一般复句的类型有并列复句、连接复句、递进复句、选择复句、因果复句、转折复句、 条件复句、假设复句、目的复句等，可记为：并列

3、、条件、选择;假设、目的、因果;连接、递进、转折。记助词“的、地、得的用法，可编歌诀如下：构造助词“的、地、得，表示偏正读音de;定后“的，状后“地，补语前面要用“得。方法4、列表记忆：如学习了实词知识之后，可以归纳一下，搞个 “实词词类表。可作练习搞学习语文的方法1 学习语文，是一个循序渐进的过程，最根本的就是掌握好根底知识。其中，最重要的就是要抓住课堂。在老师讲课前读三到五遍课文，熟悉课文内容，做好预习，以便于课堂知识的吸收。在课堂上，要跟着老师的思路，梳理并理解课文的内容。有一些同学只是背下来答案，却不理解文章详细的含义，我觉得这是极不合理的。课后，老师留的报纸、练习册应该认真、独立地完

4、成，到达查缺补漏的效果，否那么就毫无意义了。还有一些，例如：老师要求背诵的文章及时背诵，字音字形准确掌握，课下注释理解性背诵，等等都对我们打下坚实的根底有帮助。要抓住课堂时间，不要都想等在回家后再去补上，去完成，那样只是事倍功半。2 语文的课外阅读是大多数同学的失分点。做好课外阅读，应该多读书，多做题。多读书，在日常生活的一些琐碎的时间，或是每天安排一点时间，用来看一些好书、一些好的文章，比方?意林?、?读者?里的文章都不错，既可以增加我们的阅读量，又可以放松身心，进步我们的精神层面，而且，时间久了，我们的阅读才能自然就会有进步。读一点书，是有百利而无一害的。多做题，课下，可以多做一些课外阅读，久而久之，碰到的题型多了，题做得多了，脑海里就形成了一套属于自己的答题套路，遇到大多数的题就不会再显得手足无措了。33作文在生活中，我们应该留心身边的小事，注意身边的细节，小中藏大，细节中更可以凸显出精神的伟大。考场中，我们应该先审好题目。还应该有创新精神，换一种角度看问题，可能会更有新意。千篇一律的作文内容，只会使老师感到腻烦。作文要有自己的真情实感，连自己都打动不了的作文，更不可能打动得了别人。