四年级下册语文教学设计渔夫的故事_人教新课标

1、.32、?渔夫的故事?教学设计教学目的：1认识8个生字。2理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。3理清文章脉络，简要地讲述课文内容。教学重点和难点：1理解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。2从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析才能。教学准备：多媒体和关于?东郭先生和狼?的阅读材料。教学时间：一课时教学过程：一、故事导入相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑王国，国王名叫山努亚。有一天，山努亚和他的弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原，当他们正在一棵树下休息时，突然海中间冒起一个黑色的水柱，一个女郎来到了他们身边，并告诉他们

2、天下所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后，他们杀死王后和宫女、奴仆。从此，山努亚深深地厌恶妇女，存心报复，他开场每天娶一个女子来过一夜，次日便杀掉再娶，完全变成了一个暴君。这样年复一年，持续了三个年头，整整杀掉了一千多个女子。宰相的大女儿桑鲁卓，对父亲说她要嫁给国王，她要试图拯救千千万万的女子。进宫后桑鲁卓每天晚上都给国王讲一个故事。这样，桑鲁卓每天讲一个故事，她的故事无穷无尽，一个比一个精彩，一直讲到第一千零一夜，终于感动了国王。山努亚说：“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感动。我将把这些故事记录下来，永远保存。于是，便有了?一千零一夜?这本书

3、，也叫?天方夜谭?。你们有没有读过这本书呢？?一千零一夜?是古代阿拉伯著名的民间故事集。今天我们要学习的“渔夫的故事就是其中的一个故事。板书课题二、学生充分自学，读准，读通课文，整体感知1自学课文2检查自学效果：利用生字卡片，多种形式地读生字。通读全文。说说课文讲了一件什么事。三、小组合作学习，理清脉络1小组交流：故事较长，但过程很明晰，主要分四个部分：渔夫捞瓶、渔夫开瓶、魔鬼现身、渔夫投瓶2快速阅读全文，找出相应段落。四、投影提示阅读提纲，小组合作学习1默读课文，说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象 找出有关语句划下来。2小组交流：魔鬼：凶残、愚蠢、狡猾、虚伪渔夫：老实、仁慈、机智

4、、英勇3练习读一读划出来的句子。五、全班交流1品析句段隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个宏大的魔鬼，披头散发，高高地屹立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。考虑：本小节采用了什么描写方法？本小节用了什么修辞方法？本小节表现了魔鬼的什么特征？2、渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么以要杀了他呢？你们相信魔鬼的话吗？联络前后文，找出有关内容说一说。2读一读魔鬼的话，感受魔鬼的凶残本性。投影字幕3渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢？指名说说渔夫是怎么想，怎么说，怎么做的。再读一读，从中感悟渔无偿援助机智，聪明。投影字幕六、读一读出示挂图投影，学生多种形式练习读书，培养语感。1分角色读。2表演读。七、讲一讲指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔鬼部分。可以展开想象，有所创造。八、总结全文读了这个故事，你受到什么启发？正义力量一定能战胜邪恶权力，对付魔鬼那样