六年级上册语文教案岁寒三友∣北师大版

1、北师大版小学语文六年级上册第八单元“岁寒三友?墨竹图题诗?教学设计三张镇油张小学 王维学习目的：1.熟读古诗，能背诵，能默写。2.欣赏图画理解图题诗的诗情画意。3.体会作者的胸怀和气概以及对百姓的关爱之情。教学难点：能标准、漂亮地默写古诗。专项训练：标准默写硬笔教学资源：学生课前预习课文，老师准备多媒体课件。第一课时课时目的：1.学习生字新词，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2.体会作者的胸怀和气概以及对百姓的关爱之情。教学过程：一、导入新课1.师：同学们，你知道岁寒三友指什么吗？谁能说一说关于他们的古诗。2.这节课我们就来学习岁寒三友之竹的古诗?墨竹图题诗?。 3.老师板书课题，学生书空。4.

2、齐读诗题。5.学生读诗画欣赏第一自然段，简介作者。强调“燮的读音。设计意图：采用语言任务驱动学生的学习，将导课也充分利用起来，到达一开课就高效的作用。二、识字学词一出示词语衙yá斋zhi 燮xiè 号háo寒 放赈zhèn 救济jì 遂suì1.自由读词语。2.指名读词语。3.齐读词语。二学习“衙“ 斋“ 燮的书写1.指名书空“衙，老师边写板书。2.指名学生书空“斋，学生边写板书。3.指名学生书空“燮，学生边写板书。5.学生在练习本上练写这四个字，老师巡视指导。6.展示优秀作品，评价。设计意图：语文课标中指出，高年段要培养学生有较强的

3、独立识字的才能。因此，先让学生自学，在此根底上，老师加以评价或修正。三、熟读感知一理解诗意1.自由读古诗。2.指名读，其他同学认真听，师生评价。3.自读自悟:学生根据诗画欣赏第二自然段进展自学。1出示墨竹画，说一说题目是什么意思。2指名一人读一行诗，一人对应讲译文。3男生读诗，女生讲对应的译文。4.检测词语意思。衙斋、卧、萧萧、些小、吾曹、关情。5.结合诗画欣赏第二自然段说说“一枝一叶总关情所表达的思想感情。老百姓的点点滴滴都与“父母官们紧紧联络在一起的呀！表达出作者对老百姓的关爱之情。设计意图：注重培养学生的自主探究与合作才能，确立学生的主体地位，因此，教学中主要由学生来说。二背诵古诗1.自

4、由练习再读古诗，读出诗的韵味。2.指名读，师生评价。3.老师示范读。4.学生练习读。5.男女生比赛读，师生评价。6.自由练习背诵这首诗。7.指名背诵。8.同桌互查，背过的举手。设计意图：背诵是教学古诗必不可少的，要让学生有大量的语文诗文积累。四总结同学们，古诗云：“诗堪入画方称妙，画可融诗乃为奇。题画诗是诗坛画苑中一束绚丽花朵，课后大家结合书中插图再读这首诗，感受其中的精妙。第二课时课时目的：1.标准默写这首诗。2.感受汉语言文字的美。教学过程：一、复习回忆1.提醒课题并板书。同学们，这节课我们继续学习?墨竹图题诗?。板书课题2.复习检测。1上节课我们欣赏到了苍劲的墨竹图，谁能背诵上面的题诗？

5、2指名背诵，集体背诵。设计意图：背诵是为了后面的默写打好根底，又使学生在这个教学环节有详细的任务，一举两得。二、专项训练标准默写 硬笔一出示标准默写范例1.请同学们观察，想一想怎样写字才是标准书写。书写力求端正、整洁、大小匀称、行款整齐、有一定的速度等。2.再观察，在笔记本上怎样写好古诗。居中写题目，下一行从题目右下方开场写作者，再下一行开场写诗的内容，可一句占一行，也可两句占一行，要均匀分布，使题目呈居中位置。3.写字时我们应该注意什么？写字姿势做到三个一，握笔姿势要正确。二尝试书写1.拿出小笔记本，学生练习书写，老师巡视指导。2.展示优秀作品，师生评价。3.学生自主展示作品，自己评价，师生

6、补充。4.觉得写得不够好的再写一遍，同桌检查评价。三标准默写1.不提示，不参照，学生标准默写古诗。2.学生练习默写。3.学生自主展示优秀作品，评价。4.自己感觉默写不是很好的，也可展示评价。5.感觉自己能写得更好的同学再写一遍，同桌评价。设计意图：课标针对高年段学生写字目的指出：硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。四拓展延伸1.同学们硬笔书写的程度很不错，古人写诗可都是用毛笔，谁敢试一试用毛笔写这首诗？2.一名学生尝试。老师提早备好纸笔3.展示作品，评价。4.其他同学也可尝试。5.师：毛笔写字是我们的国粹，虽然如今电脑、钢笔等代替了用毛笔写字，但我们不能弃根本，而且，写毛笔字可以陶冶情操，锻炼毅力，培养审美情趣，所以，大家要练习写一写毛笔字。设计意图：课标针对高年段学生写字目的指出：能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的