广告学概论教案

1、 教教 案案 课程名称: 专业班级: 制定教师: 审批 签字 教 研 组: 年 月 日 教务科长: 年 月 日 分管校长: 年 月 日 2020 1 1 2020 1 1 学年第学年第 学期学期 教师课程表教师课程表 一 二 三 四 五 1-2 科目 班级 3-4 科目 班级 5-6 科目 班级 7-8 科目 班级 晚自习(辅导) 自 201 年月 日起执行 星 期 节 次 授课日期 9月14日 周 一 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 对广告定义的再讨

2、论 教学目的 要求 一、掌握广告的定义 二、简单了解中外广告的定义 教学 重点 广告概述、广告学的研究对象、学科性质及特征 教学 难点 广告学与其它学科的关系、广告的历史演进 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：现在社会中，充满了各种各种样的广告。那么什么样的 商业形式能够被称为广告呢，我们今天将来学习广告的定义。 二、教学过程 1.一般来说，广告有广义与狭义之分。现代广告的广义概念是与信息 社会紧密相联的一个历史范畴， 它是维持与促进现代社会生存与发展 的一种大众性的信息传播工具和手段。 2. 广义的广告 （1）商业广告（经济

3、广告） （2）非商业广告（非赢利性的广告） 、 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 狭义的广告：特指商业广告（经济广告） 二、现代广告的构成要素 1. 广告主 广告主是广告活动的发布者，是在网上销售或宣传自己产品和服 务的商家，是联盟营销广告的提供者。任何推广、销售其产品或服务 的商家都可以作为广告主 2. 广告公司 广告公司是指专门经营广告业务活动的企业，是“广告代理 商”(Advertising Agency)的俗称 3. 媒介组织 凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关 系的物质都是广义的媒介。 总结：广告是由广告主付出某种低价，将经过科

4、学提炼或艺术加工 的特定信息传达给目标受众的信息传播活动。 作业：抄写广告的定义两遍，并背记 后记 执行 授课日期 9月15日 星 二 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告的分类 教学目的 要求 一、按照六种不同定义，将广告进行分类 二、了解具体分类 教学 重点 了解具体分类 教学 难点 了解具体分类 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：生活中的广告有各种各样，那么大家知道广告应该如何划

5、 分归类吗，今天我们将学习广告的分类，在学习完本节课之后，大家 将会对广告有进一步的了解和认识。 二、教学过程 （一）按广告的中目的不同划分： 1、盈利广告或经济广告 2、非盈利广告或非经济广告 （二）按广告的直接目的不同划分 1、企业形象广告 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 2、企业观念广告 3、商品销售广告 4、解决问题的广告 （三）按广告诉求方式的不同划分 1、理性诉求广告 2、感性诉求广告 （四）按产品的生命周期划分 1、导入期 2、成长期 3、成熟期 4、衰退期 （五）按广告影响范围的不同划分 1、全球性广告 2、全国性广告 3、地方性广告 （六）

6、按媒体不同的划分 1、传统四大媒体广告 2、新型媒体广告 3、小众媒体广告 总结：今天所学习的广告分类个具体色，我们要讲他们的大类及 具体划分加以记忆。 作业：抄写广告的具体分类一边，并记忆 后记 执行 授课日期 9月16日 星 三 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告的功能 教学目的 要求 一、从不同定义了解广告不同的功能 二、了解具体功能有什么 教学 重点 了解具体功能有什么 教学 难点 了解具体功能有什么 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学

7、 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：在上节课的学习中，我们已经学习和了解到了广告的分类 有不同种，那么广告随之产生的功能也一样有不同，今天我们将学习 广告的具体功能有什么，以便我们对广告有进一步的认识。 二、教学过程 （一）从传播学原理的角度定义广告的功能 1.对受众的功能 （1）信息传播功能 （2）引导消费功能 （3）引领时尚的功能 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 2.对广告主企业的功能 （1）企业只能买那个度提高功能 （2）产品劳务销售功能 （3）企业文化塑造功能 （4）企业形象提升功能 3.对媒体的功能 （二）从实际运作的角度

8、定义广告的功能 1.市场功能 2.社会功能 3.文化功能 总结：广告的功能非常广泛，通常来说在传播、经济利益、文化、 媒体等方面起着主要作用。 作业：将广告的功能分类抄写一遍 后记 授课日期 9月 17日 星 四 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 5、 6节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告学的研究对象、研究内容与研究方法 教学目的 要求 一、从不同定义了解广告不同的功能 二、了解具体功能有什么 教学 重点 了解具体功能有什么 教学 难点 了解具体功能有什么 教具含电教设备 PPT 时间分配

9、教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：在上节课的学习中，我们已经学习和了解到了广告的分类 有不同种，那么广告随之产生的功能也一样有不同，今天我们将学习 广告的具体功能有什么，以便我们对广告有进一步的认识。 二、教学过程 广告学的研究对象 广告学是研究广告活动过程及其发展的一般规律的科学。 大体来说，广告学的研究范围有以下几个方面 1.广告学理的研究 主要包括研究广告内涵和系统结构的广告概论、广告发展史、广告传 播学、广告心理学、市场营销学、广告美学等等。 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 1.广告运作的研究 包括广告调查、广告策划

10、、广告创意、广告设计与制作、广告文案写 作、广告法规等等。 2.广告媒体的研究 包括媒体发展史、媒体与信息、媒体的分类、媒体策划、媒体的执行 与评估等等。 3.广告效果的研究 建立一套切实可行的广告评估体系是当务之急。 以事实为依据的论述 广告在社会生活中的作用、对企业发展影响，创造流行，塑造新的消 费者以失去经济发展 总结： 广告学的研究对象， 研究内容与研究方法是我们针对主要目标， 用科学的方法，学习好广告的重要过程，因此我们应该要掌握三者 之间的关系以及对每一个项目的理解和学习。 作业：将三个内容分别抄写一遍。 后记 授课日期 9月21日 星 一 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日

11、星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告学与相关学科 教学目的 要求 一、了解 AIMDA 二、广告学的概念 三、广告学与其他学科的关系 教学 重点 一、广告学的概念 二、广告学与其他学科的关系 教学 难点 一、广告学的概念 二、广告学与其他学科的关系 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：广告学是从 20 世纪初开始出现的一门边缘科学，广告 是在许多其他学科的基础学科延伸而来， 因此我们今天将要学习广告 学的概念以及广告学与其他学

12、科的关系。 二、教学过程 1.概念广告学是从 20 世纪初开始出现的一门边缘科学，是一门既 涵有社会科学， 又涵有自然科学性质和心理科学性质的综合性的独立 学科。在对广告学与经济学；市场学、 ，管理学、美学、心理学、公 共关系学、文学艺术等的既联系又独立的分析中，可以勾画出广告学 性质的轮廓。 广告学与经济学和市场学 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 广告学是市场经济发展到一定阶段的产物 (一) 广告学与传播学 广告学与传播学的联系最为密切，甚至在许多研究成果中，都把广告 学视为传播学的一个 广告学与管理学 广告活动作为一种社会活动、经济活动和传播活动的综合，

13、在其活动 中必然要求以管理行 广告学与心理学 广告作为说服社会公众的艺术，它与心理学有着密切的关系。心理学 提供了人的心理构成 (二) 广告学与美学、文学和艺术学 广告要利用各种文学和艺术手段来达到广告的目的， 它与文学和艺术 有着不可分割的关系。 总结：广告学是一门边缘学科，它与新闻学，传播学，营销学，公关 学等都有一定的联系，我们以掌握联系为主。 作业：将广告学的概念抄写一遍，并背记。 后记 授课日期 9月 22日 星 二 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课

14、课 题 中国广告沿革 教学目的 要求 通过本章学习，明确中国广告和世界广告的发展脉络，对广告及广告业的发展轨迹和基本状况形成一个总体概念。 教学 重点 中国现代广告业的发展 教学 难点 中国成立之前的广告沿革 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：每一个事物的发展都有一定的历史过程，广告也不例外， 今天我们将来学习广告的发展历程，看一看我们学习的专业学科， 在不同的历史时期有怎样的特点和区别。 二、教学过程 中国古代广告历史演进述要 时期 形式 皇帝时期 叫喊 奴隶社会 铸鼎、旗帜、告示 春秋战国 春秋战国 公元前 221 至公元

15、前 400 年 口头广告、事物陈列 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 公元 400 年以后 广告的大力运用 公元 518 至 618 年 对外的广告宣传，口头广告、招牌广告、商品展 销会、旗帜广告 北宋政权改革后 音响广告 元明时期 书籍上面刊登的广告 清朝 木板年画、招牌、幌子 总的来说，中国古代广告虽然活跃但是创新不足。 近代中国的广告 1853 年英国刊物遐迩贯珍我过最早出现的刊物之一。 19 世纪末，中国最大的报纸新闻报独占鳌头 1922 年以后的广播广告也名噪一时。 1926 年的霓虹灯广告别具一格。 此外还有车身广告、橱窗广告等形式的广告使人应接不

16、暇。 总结： 中国古代和近现代的广告发展每个时期的广告形式和特点有所 不同，都反映当时经济发展的水平。 作业：读课文两次。 后记 授课日期 9月 23日 星 三 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 中国现代广告业 教学目的 要求 一、现代广告的发展趋势现代 二、广告的特征和社会作用 教学 重点 一、现代广告的发展趋势现代 二、广告的特征和社会作用 教学 难点 一、现代广告的发展趋势现代 二、广告的特征和社会作用 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内

17、 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：鸦片战争以后，西方列强入侵中古，中国因此进入半殖民 地半封建社会，经济上有了巨大的发展，广告的水平提高，形式也 不断增多今天我们将来学习近代中国的广告。 二、教学过程 近代中国的广告 西方殖民主义者的参与使中国的广告形式逐渐增多， 例如刊物、 报纸、 广播的大力宣传是中国的广告行业更进一步。 1853 年英国刊物遐迩贯珍我过最早出现的刊物之一。 19 世纪末，中国最大的报纸新闻报独占鳌头。 1922 年以后的广播广告也名噪一时。 1926 年的霓虹灯广告别具一格。 时间教 学 内 容 及 过 程 教学方法及分配 教学内容的拾漏补遗 此外

18、还有车身广告、橱窗广告等形式的广告使人应接不暇 三、现代中国的广告 阶段 事件 复兴阶段（19791985） 为广告正名，中国电视第一广告 参桂补酒广告。 探索阶段（19851992） 广告费用的增长，主导广告公司 提出“以创意为中心，以策划为” 主导，为客户提供全面服务 拓展阶段（19921996） 邓小平南巡掀起中国经济第二次 浪潮，中国广告得到了新的发展 机会，广告学、经济学、传播学 等科学的进一步融合。 赶超阶段（1996今） 96 年 6 月，中国广告协会组织首次。 参加戛纳国际广节， 标志着中国广告 全面融入世界广告的开始。 总结：中国近代的广告事业有了革命性的进展。 作业：熟读课

19、文两边。 后记 授课日期 9月24日 星 四 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 5、 6节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 世界广告的发展 教学目的 要求 通过本章学习，明确世界广告的发展脉络，对广告及广告业的发展轨迹和基本状况形成一个总体概念。 教学 重点 世界现代广告业的发展 教学 难点 世界成立之前的广告沿革 教具含电教设备 多媒体电脑 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：上节课我们已经学习了中国广告发展的历史过程，那么， 只有中国有广告的发展吗，当

20、然不是，今天我们将进入世界广告的 发展历史，从中，我们将可以学习到世界上比较著名的历史案例。 二、 教学过程 一、古代广告的时期 口头广告 实物广告 音响广告 旗帜广告 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 二、二、印刷广告时期 背景：西方发明的印刷机促使社会向着大众沟通的方向发展。广 告批量产生，主要形式有海报、传单、报纸集中媒体传递信息。 1731 年英国的杂志绅士杂志世界上最早的杂志。1830 年海 尔夫人的哥台妇女书 ，成为美国妇女杂志的先驱。 媒介大众化时期 英国的泰晤士报和每日邮报 ；美国的纽约时报 ；日本的读 读新闻和朝日新闻 ；法国的镜报 ，并且发

21、展极为迅速。 现代广告时期 背景：20 世纪 20 年代后，以美国为代表的资本主义经济获得了飞速 发展，科技日新月异，广播、电影、电视、电子计算机、卫星通讯等 均为广告全球化提供了基础。 20 世纪 30 年代， 电台为首要广告媒体。 微电子、计算机、航天技术等为生产力解放做出了惊人的贡献，买方 市场逐渐转向买方市场，电视广告成为了主导广告形式。 总结：世界广告的发展历史中，在不同的历史阶段会有不同的表现 形式，我们应该铭记过去，展望未来。 作业：将课本看两遍，并完成课后作业。 后记 授课日期 9月28日 星 一 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1.2节 第

22、 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告与传播理论 教学目的 要求 一、5W 二、符号理论 三、认知不和谐理论 四、霍夫兰的说服理论 教学 重点 一、5W 二、霍夫兰的说服理论 教学 难点 一、5W 二、霍夫兰的说服理论 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：在市场营销的大环境中，广告的存在离不开营销环境，因 此我们要在学习几个营销理论，以此来丰富我们的广告知识。 二、教学过程 （一）5W 模式 提出者：拉斯韦尔 含义： who says what in which cha

23、nnel to whom with what effect (二)符号理论 提出者：查尔斯莫里斯 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 含义：人类一切行动以各种方式牵涉到符号和意义。 （三）认知不和谐理论 提出者：费斯廷格 含义：在进行广告传播之前，要对对目标消费群体有充分的了 了解，尤其是消费者的心理状态，以免造成广告信息与消费者 认知的不和谐，从而产生负面影响。 （四）说服理论 提出者：霍夫兰 1.传播主题与说服效果 2.说服技巧与说服效果 （1）一面提示语两面提示 （2）名师结论与寓观点与材料之中 （3）诉诸理论与诉诸感情 （4）采用图像 （5）恐惧诉求 总

24、结：今天的课程主要学习了营销学的知识，以丰富广告认知 作业：抄写今天的板书一边，并加以记忆 后记 授课日期 9月29日 星 二 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告与市场营销 教学目的 要求 一、认识 USP 二、认识 BI 三、认识定位理论 四、认识 4P 和 4C 教学 重点 一、认识 USP 二、认识 BI 三、认识定位理论 四、认识 4P 和 4C 教学 难点 一、认识 USP 二、认识 BI 三、认识定位理论 四、认识 4P 和 4C 教具含电

25、教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、导入：今天我们将进一步学习营销学中的几个理论，将之前的 知识加以细化， 这些知识也都是我们今后做好广告所必须掌握的。 二、教学过程 （一）认识 USP 含义：独特的消费主张 提出者：罗素瑞福斯 （二）认识 BI 含义：品牌形象论 提出者：大卫奥格威 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 （三）认识定位理论 含义：Position 定位 提出者：杰屈特 定位方法：价格定位 观念定位 产品定位 品牌定位 （四）4P 提出者：麦卡锡 含义： 产品 价格 渠道 促销 （五）4C 提出者

26、：劳特朋 含义：消费者 成本 方便 沟通 练习：运用今天所学习的知识，分析高级润滑油的营销策划成功的 原因，并且运用同样的方式，分析中国前十强的企业，是如何跻身 国家前列，他们是否都采用的 USP 营销手段。 总结：今天学的知识，比较基础，对于今后的广告策划案有着重要 的意义，我们不仅要学会他们，还要运用到实践中来。 作业：将板书抄写两边，并且记忆，分析伊利企业。 后记 授课日期 9月30日 星 三 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告学与消费心理、社会

27、文化 教学目的 要求 通过教学，帮助学生了解广告学与消费心理、社会文化的相互影响，互相渗透，互相联系和包容的关系，加深对广告知识的了解。 教学 重点 消费心理、社会文化对广告的重要意义 教学 难点 消费心理、社会文化对广告的重要意义 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入新课导入新课广告学与消费心理、社会文化 新课内容新课内容 一、广告学与心理学的关系 心理学是一门古老的学科，广告学的形成离不开心理学的奠基。心理学是研究人的一般心理现象和心理规律的科学。 广告学借鉴了大量心理学的研究方法和心理学的理论。 心理学是一门渗透力极强的科学，目

28、前它已广泛渗透到一切实用性或非实用性学科之中。 广告学与心理学尽管是互相渗透和影响的学科。 二、心理学在广告中的运用 1、刺激反应原理 刺激反应原理是心理学中的一个基本原理。 2 异质性原理 是指当一个人受到某种刺激物的突如其来的刺激，使正常的视觉或听觉一时失去平衡时，人的感性细胞就会发生物理性的变化，从而在感觉中留下特别深刻的印象。 3、弗洛伊德的需求理论 这种理论认为，形成人们行为的真正心理因素大多数是无意识的， 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 也是不可预见的。 所谓时尚，根据社会心理学的观点，是指在社会生活中或大众内部产生的一种非常规的行为模式的流行现

29、象。 一、广告学与社会学的关系 社会学是从变动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。 广告活动是一种综合性信息的传播活动。 社会学总是把它的研究对象作为一个整体来分析。 社会学是讲求实证的学科，十分强调社会调查的研究和意义。 二、社会学原理在广告中的运用 1、参照群体 群体是指在追求共同的目标或兴趣中相互依赖的两个或两个以上的人。 2 家庭 家庭介于社会和个人之间，既包容了个人，组成一个消费体；家庭成员又是最具影响的首要群体。 3、亚文化 文化是人类在社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是人类创造社会历史的

30、发展水平、程度和质量的状态。 课堂小结：课堂小结：今天我们学习的是广告学与消费心理，社会文化之间的 的联系，广告是一门边缘学科，因此在学习广告学的同时，我们一定会涉及相关的心理方面的研究，对于消费心理和社会文化的研究，有助于我们广告在营销方面的进展。 作业作业： 你对动感地带的广告创意有何看法，为什么？ 后记 授课日期 10月 8 日 星 四 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 现代广告事业的性质与任务 教学目的 要求 一、现代广告事业概述 二、现代广告事业

31、的性质与任务 教学 重点 现代广告事业的性质与任务 教学 难点 现代广告事业的性质与任务 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：学习完中国和时代的广告史后，你是否对现在的现代广告事业 有更多的好奇呢，今天我们将进入现代广告事业的学习 教学过程 二、 现代广告事业概述 现代广告事业是一个非常庞杂的概念，它是各种广告媒介机构、广告媒介组织 及其各种经常性业务活动的总称。 当今广告业结构变化有六大趋势 1.随着有线电视、直效营销以及其他可替代媒介和新媒介的日益丰 富，出现了媒介分化现象。 2.在大批媒介中大量增加的广告导致了广告的严重阻塞，

32、 以致任何一 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 条广告都难以突破其他广告的重围，难以制造真正的差异。 3.新的零售渠道出现，包括目录、电视购物网络、网上购物以及价格 俱乐部等，它们的影响力越来越大。 4.营销预算出现分流现象， 投向渠道销售推广和消费者销售推广的预 算比例加大。 5.经过改善的信息系统使零售商和分销商得以对许多营销决策进行 更多的控制。 6.越来越多的广告主将自己的力量集中在整合营销传播上 二、现代广告事业的性质与任务 1.经济学视角。 2.政治学视角。 3.文化学视角。 总结：现代广告事业有着相当大的任务，这也是我们同学在今后从事 广告行业的

33、时候必须担当的任务。 作业：完成课后练习 后记 授课日期 10月12日 周 一 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 现代广告事业的原则 教学目的 要求 了解所有的现代广告事业的原则 教学 重点 了解所有的现代广告事业的原则 教学 难点 了解所有的现代广告事业的原则 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：做事有原则，做广告更是如此，现代广告发展到今天，他的 从业具备了一定的原则，今天我们就一起来学习

34、。 教学过程 一、真实性原则 必须以事实为依据。 讲求信誉。 广告内容应该完整 二、群众性原则 简单明了，通俗易懂。 为群众节约时间。 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 向群众普及知识。 三、科学性原则 广告计划的针对性。 广告构思和设计的创造性。 传播手段和制作技术的先进性 四、艺术性原则 给人以美的享受。 内容与形式的统一 丰富多彩的艺术手法。 五、民族性原则 六、效益性原则 总结：做事有原则，做广告更是如此，现代广告发展到今天，他的 原则性也是很强的，我们只有适应了这些原则才能做出更好的作品。 作业：抄写原则一遍 后记 授课日期 10月13日 周 二 月

35、 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 现代广告对营销的影响 教学目的 要求 一、广告在营销中的地位 二、广告在营销中的作用 三、整合营销传播（IMC） 教学 重点 二、广告在营销中的作用 三、整合营销传播（IMC） 教学 难点 二、广告在营销中的作用 三、整合营销传播（IMC） 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：广告是市场营销学科里的一部分，因此现代广告的发展自然 会对营销产生一定的影响，今天我们

36、就一起来看看他们的关系。 教学过程 一、广告在营销中的地位 我们要对广告发挥作用的范围及影响有清楚的认识。现代营销的发 展，使得市场营销活动已经涉及了方方面面的诸多因素，再也不是能 够依赖如广告这样的单一元素就能实现的。 我们也要看到广告在营销要素中所起的不可代替的作用 二、广告在营销中的作用 广告在设计营销组合中的作用。 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 广告在实现有效的市场细分、产品差别化和定位中的作用。 广告在帮助产生收益和利润中的作用 广告在增强顾客的满足感中的作用 三、整合营销传播（IMC） 整合营销传播（Integrated Marketing C

37、ommunication，IMC）不是。 广告、中间商、直接信函或者公共关系，也不是关于沟通控制权的争 夺。 它考虑如何更好地理解顾客， 以及顾客对于厂方采取行动的反应。 整合营销传播过程是一种思考和计划的过程， 它综合运用公司所有能 够利用的沟通方式以使沟通过程更加有效， 并且能够根据顾客的利益 进行动态的调整。整合营销传播出现的根本原因在于营销观念的转 变，即营销不再是一种简单的“移动产品”的行为，而是一种真正地 迎合消费者的需求，并与主要顾客建立长期合作关系的企业行为 总结：广告是市场营销学科里的一部分，因此现代广告的发展自然 会对营销产生一定的影响，今后的学习我们应当往 IMC 的方向

38、发展。 作业：完成课后练习 后记 授课日期 10月14日 周 三 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1、 2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 现代广告对社会的影响 教学目的 要求 一、广告教育消费者 二、广告提高生活水平 三、广告关系到大众的幸福和福利 四、广告：是贬损和欺骗还是释放和艺术 五、广告对大众媒体具有强大的影响 教学 重点 一、广告教育消费者 二、广告提高生活水平 三、广告关系到大众的幸福和福利 四、广告：是贬损和欺骗还是释放和艺术 五、广告对大众媒体具有强大的影响 教学 难点 一、

39、广告教育消费者 二、广告提高生活水平 三、广告关系到大众的幸福和福利 四、广告：是贬损和欺骗还是释放和艺术 五、广告对大众媒体具有强大的影响 教具含电教设备 PPT 授课 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：广告是一门边缘学科，因此广告对社会的影响是方方面面的 今天将来学习广告对社会各方面的影响。 教学过程 一、广告教育消费者 正方：广告提供信息。 反方：广告肤浅。 二、广告提高生活水平 正方：广告降低了产品的成本。 反方：广告浪费了资源，只提高了某些人的生活水平 三、广告关系到大众的幸福和福利 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾

40、漏补遗 反方：广告制造需求 正方：广告满足各种需求 反方：广告鼓励了实用主义 正方：广告反映社会的重点 四、广告：是贬损和欺骗还是释放和艺术 反方：广告维护陈规 正方：广告主正表现出更多的敏感性 反方：广告常常令人不快 正方：广告是满足和解放的源泉 反方：广告主通过潜意识刺激进行欺骗 正方：广告是艺术 五、广告对大众媒体具有强大的影响 正方：广告使大众媒体实力雄厚、形式多样 反方：广告影响节目计划 总结：广告的影响范围广，影响力大，因此我们做广告更应谨慎 作业：完成课后练习 后记 授课日期 10月15日 周 四 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 5.6节 第

41、节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告活动的一般规律 教学目的 要求 了解广告活动的基本情况和最新发展，掌握广告活动的一般规律 教学 重点 掌握广告活动的一般规律 教学 难点 掌握广告活动的一般规律 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：提问导入，如何以最少的投入做出最大的效果是所有 广告人追求的目的 一、作为传播活动的广告 交流是人类的一个基本的生存方式，而广告也是一种交流活动。 因而，要想全面了解广告，就必须首先了解一般的交流活动以及特 定的大众交流活动。关于这一点，让我们

42、借鉴国外广告学著作经 常使用的一个大众传播的现代模式以及对其的解释， 作为了解广告运 作的第一步。 大众媒介传播模型： 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 三、现代广告活动环境发生的变化、现代广告活动环境发生的变化 （一）现代广告活动面对着更为复杂的消费者。 （二）从单向的说服性传播转变为全方位的信息沟通。 （三）媒介环境中正在出现一股潜流，随着互联网的普及，互动广告形式出现。 课堂小结:广告的运作有一定的规律，我们今天学习了这些规律正方便我们在今后的广告制作中的运用， 大家一定要把大致的运作都记住。 后记 授课日期 10月 19日 星 一 月 日 星 期 月

43、日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 第二节 广告公司的运作规律 教学目的 要求 了解广告代理公司的组织结构和运作流程 教学 重点 广告代理公司的组织结构和运作流程 教学 难点 广告代理公司的组织结构和运作流程 教具含电教设备 多媒体、课件 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：导入：我们在进入广告行业的过程中，一定会想问到，广告公司是如何运作的，广告的策划过程是如何进行的，今天我们将要学习广告公司的运作规律以及广告策划的过程。 教学过程教学过

44、程 以上就是广告公司的部门之间的流程安排以上就是广告公司的部门之间的流程安排 二、广告公司的运作流程二、广告公司的运作流程 （一）客户委托 （二）前期准备 （三）广告策划 （四）广告提案 （五）广告执行 （六）效果评价与总结 广告公司的流程图可以参考以下： 总结：今天我们学习了广告公司有什么部门设置，也学习了广告公司从接业务到完成广告策划的整个流程， 我们今后进入广告公司实习和工作的时候，应当多多留意，理论中和实践中的不同之处。 作业：将广告公司的部门设置和广告公司流程图抄一遍。 后记 通过学习本章，学生对广告策划实施的流程有了一定的了解。 后记 授课日期 10月 20日 星 二 月 日 星

45、期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告运作中的市场调查 教学目的 要求 一、广告调查的意义 二、广告调查的分类 三、广告调查的特点 四、广告调查的步骤 五、广告调查的内容 教学 重点 四、广告调查的步骤 五、广告调查的内容 教学 难点 四、广告调查的步骤 五、广告调查的内容 教具含电教设备 PPT 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入新课复习导入 如何以最少的投入做出最大的效果是所有 广告人追求的目的。做广告前最重要的就是做好事前的

46、调查工作，写 好调查报告。因此我们今天学习广告的调查和广告调查报告的撰写。 一、广告调查的意义 1、广告调查是广告活动的起点 2、广告调查是整体广告的依据 3、广告调查市开展广告活动的保证 4、广告调查能帮助企业了解市场状况（市场调查） 5、广告调查是广告效果评估的有效手段 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 二、广告调查的分类 1.前期调查：对企业、商品（或服务）和消费市场所进行的调查； 后期调查：下次改进的依据。 2.实地调查与文献调查 3.其他形式的调查 三、广告调查的特点 1.系统性 2.科学性 3.应用性 四、广告调查的步骤 （一）调查准备：1.提出需

47、要调查的课题和目标；2.分析研究；3.拟定方案计划； （二）调查实施：1.建立调查组并进行培训；2.收集现有资料；3.收集原始资料； （三）调查分析：1.整理分析资料；2.撰写调查报告。 五、广告调查的内容 （一）广告主体：1.企业调查；2.产品调查； （二）目标市场：确定广告的目标市场； （三）社会环境：1.人口环境；2.家庭结构；3.社会风俗习惯； （四）市场竞争：1.市场容量调查；2.竞争对手调查；3.竞争对手广告情况调查； （五）广告媒体 （六）广告效果 总结：做广告前最重要的就是做好事前的调查工作，写好调查报告。 作业：写一份市场调查报告 后记 授课日期 10月 21日 星 三 月

48、日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 第四节 广告策划 教学目的 要求 一、广告策划的核心要义 二、广告策划的主要内容程序 三、广告策划的地位和运用 教学 重点 一、广告策划的主要内容与一般程序 二、 广告策划的地位和运用 教学 难点 一、广告策划的主要内容与一般程序 二、 广告策划的地位和运用 教具含电教设备 PPT 授课 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 一、广告策划的核心要义 （一）对广告策划的不同认识； （二）广告策划的核

49、心要义； 二、广告策划的主要内容与一般程序 （一）主要内容：*广告目标产品销售、企业形象、信息传播。 （二）广告策划的一般程序 1.成立策划班子；2.调研分析； 3.策划讨论；4.制定计划； 5.文本编写；6.执行与评估。 三、广告策划的地位和运用 （一）地位 1.程序上是首要环节； 2.内容上是核心环节； 3.规模上是最大环节； 4.影响上是最深远的环节。 （二）作用 战略指导、实施规划、进程制约、效果控制、规范运作 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 四、广告策划的基本原则 （一）目的性 （二）创造性 （三）效益性 （四）调适性 （五）可操作性 总结：广告策

50、划是广告是否能够实现的重要过程，我们在学习广告 策划的时候要注意广告策划的撰写等。 作业：写一份广告策划案。 后记 授课日期 10月22日 星 四 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 5.6节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告主与广告代理公司的关系 教学目的 要求 一、主与广告代理公司的关系 二、如何选择广告代理公司 教学 重点 如何选择广告代理公司 教学 难点 如何选择广告代理公司 教具含电教设备 PPT 教学 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：今天我们

51、将来学习如何看广告主与广告代理公司之间的区别， 同事来看一下我们应该如何选择广告代理公司。 教学过程： 一、广告主应如何保持与广告代理公司的关系？ “信任，交流与沟通” 二、广告主如何选择广告代理公司 （一）选择广告代理公司应考虑的因素 1.相容性； 2.广告公司的构成； 3.稳定性； 4.经验； 5.能力； 6.报酬。 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 （二）选择广告代理公司的方法 1.列出信息； 2.准备工作； 3.会见候选； 4.选定委托公司； 5.保持谨慎； 6.做出选择； 7.审查。 （二）选择广告代理公司的方法 1.列出信息；2.准备工作；3.会见

52、候选； 4.选定委托公司；5.保持谨慎；6.做出选择； 7.审查。 三、广告主如何做简报 1.提供资料；2.确定参与人员；3.深入沟通； 4.保持热忱；5.说明企业情况； 6.解释产品（或服务） ；7.消费者调查； 8.品牌历史；9.市场变化调查；10.竞争分析； 11.消费者分析；12.销售系统；13.产品评价； 14.营销目标及策略；15 效果评估； 16.最后建议。 总结：今天的学习是 irang 我们将广告代理公司关系理清 作业：回家附近找一家广告代理公司，并看看广告代理公司的关系。 后记 授课日期 10月26日 星 一 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期

53、第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告预算 教学目的 要求 一、广告预算的定义和作用二、编制广告预算的一般方法三、影响广告预算的因素 教学 重点 一、编制广告预算的一般方法 二、影响广告预算的因素 教学 难点 一、编制广告预算的一般方法 二、影响广告预算的因素 教具含电教设备 PPT 授课 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入 教学过程 一、广告预算的定义和作用 （一）控制广告活动 （二）评价广告效果 （三）规划经济费用 （四）提高广告效率 二、编制广告预算的一般方法 （一）营销比率

54、法 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 1.百分比法；2.销售单位法 （二）目标任务法 （三）竞争对抗法 1.市场占有率法；2.增减百分比法 （四）量力而行法 三、影响广告预算的因素 （一）产品因素 （二）竞争因素 （三）销售因素 （四）广告媒体和发布频率因素 四、广告预算的分配 （一）市场区域分配法 （二）产品类别分配法 （三）传播媒体分配法 （四）时间分配法 小结：小结：广告运作是一种复杂的社会活动，是有规律的、系统的过程。 作业：联系一份广告策划案并做好相关预算。 后记 授课日期 10月27日 星 二 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日

55、 星 期 第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告主的界定 教学目的 要求 一、广告主的定义 二、广告主特征 三、广告主的广告角色（广告支配者）四、广告主的分类 教学 重点 二、广告主特征 三、广告主的广告角色（广告支配者）四、广告主的分类 教学 难点 二、广告主特征 三、广告主的广告角色（广告支配者）四、广告主的分类 教具含电教设备 PPT 教学 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入新课广告主是广告活动的行为主体之一， 并处于这一系统的中心位 置。 教学过程： 、分类与特征 一、广告

56、主的定义 1.法人（主要指可以创造社会财富的企业法人） ； 2.其他经济组织（能力低于企业法人） ； 3.个人（拥有合法生产经营资格或特定行为资格的人） 。 二、广告主特征 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 1.能够支付一定费用； 2.拥有产品（或服务） ； 3.有明确的广告目的； 4.对广告的效果有客观的预期 三、广告主的广告角色（广告支配者） 两类职责模式1.选择广告代理商，督促监督、影响制作过程， 最后审查并参与决策的； 由广告主下发广告任务，组织内部负责广告策略、制定目标、设 1.计创作、选择媒体、执行预算、进行调查等。 四、广告主的分类 （一）国内广

57、告主：1.工商企业；2.个体商户；3.各类机关团体； 4.三资企业；5 外国驻华机构。 （二）国际广告主：1.本国企业与当地代理商组合型；2.生产企业直接作为广 告主；3.外贸代理商做广告主。 总结：今天我们学习了广告主的界定分类与特征，最主要是要我们学 会广告主的一些特征性的区分。 作业：抄写笔记两遍 后记 授课日期 10月28日 星 三 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第 1.2节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课 课 题 广告主的广告管理及其管理组织 教学目的 要求 一、广告主的定义二、广告主委托广告代

58、理公司的原因 三、广告主的广告管理形式 企业广告部门的设置 教学 重点 三、广告主的广告管理形式 企业广告部门的设置 教学 难点 三、广告主的广告管理形式 企业广告部门的设置 教具含电教设备 PPT 教学 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：今天我们将学习广告传播中的重要过程之一，最重要的主体 广告主，我们在无意识之中，也会扮演当中的角色。 教学过程： 一、广告主的定义 1.法人（主要指可以创造社会财富的企业法人） ； 2.其他经济组织（能力低于企业法人） ； 3.个人（拥有合法生产经营资格或特定行为资格的人） 。 二、广告主委托广告代理公司的原因 （一）

59、广告公司的专业优势 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 （二）有利于广告主节省成本 三、广告主的广告管理形式 （一）宣传型的广告管理 （二）销售配合型的广告管理 （三）营销型的广告管理 四、企业广告部门的设置 （一）按地区市场构建 （二）按产品类别构建 （三）按媒体类别构建 总结：今天我们学习了广告主的广告管理及其管理组织的所有知识。 作业：将课本的笔记抄写三次。 后记 授课日期 10月29日 星 四 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 月 日 星 期 第5.6节 第 节 第 节 第 节 第 节 班 级 讲 次 1 课 时 2 授课方法 PPT 授课

60、 课 题 广告信息的要素 教学目的 要求 一、广告信息的构成与传播 二、广告广告信息传播中的障碍 教学 重点 一、广告信息的构成与传播 二、广告广告信息传播中的障碍 教学 难点 一、广告信息的构成与传播 二、广告广告信息传播中的障碍 教具含电教设备 PPT 授课 时间分配 教 学 内 容 及 过 程 教学方法及教学内容的拾漏补遗 导入：本章我们将进入广告传播中最重要的一个环节，广告信息的 学习，在本章中，我们将会全方面学习广告信息的知识。 学习过程：学习过程： 一、广告信息的构成与传播 1. (一)直接信息 由通用符号传达的广告信息 (二)间接信息 广告作品具体的表现形式所带来的感觉信息。 平面广告：