人教版语文七年级上册《童趣》新课标教案设计

1、人教版语文七年级上册?童趣?新课标教案设计教学设想教学本文，宜把诵读作为教学重点，默读以疏通其文，朗读以领悟其妙。本文内容比较粗浅，可以学生自读为主，老师可作适当点拨、引导。要求学生当堂熟读成诵，流畅地复述课文内容，从而深化地理解“物外之趣。由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文，老师有必要谈谈学习文言文的意义和方法。课前可安排预习。教学目的1背诵，翻译全文。2理解作者的精神体验一一“物外之趣。3领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。重点、难点理解文言词句，感悟“物外之趣。教学方法传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。老师要引导学生在反复默读的朗读的根底上，疏通文意、感悟课文内容：根据对课文内

2、容的理解，进一步矫正自己在朗读上诸如语气，节奏、速度和情感等方面存在的问题，然后进一步朗读，最后到达熟读成诵的目的。在内容的理解上，老师可以组织和引导学生自主学习，自主探究。难点问题可采取小组讨论的形式，合作解决。学生解决不了的问题，老师要讲明白，讲透彻。学法指导文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们理解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言和“意融为一体，见“言而知“意；三是不断积累文言词汇，掌握文

3、言文的表达工具。学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。教学手段录音机、投影仪。有条件的地方可采用多媒体教学。教学时数两课时。第一课时教学要点1扫除字词障碍，疏通文意。2，反复朗读，感悟课文内容。教学步骤一、整体感知一导入新课同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和梦想。小时候，我们都玩过“过家家游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。有句儿歌唱道老师唱：“小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，

4、鸣一一。“看，小板凳排起来就成了火车了。多有趣!“青梅竹马这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马是什么意思吗?李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。其中“竹马就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和作法很有意思吧。今天我们来学习清代文字家沈复的短文?童趣?。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。二板书课题三出示教学目的课文节选自?浮生六记，闲情趣事?。作者沈复，字三白，清代文学家。五采用多种形式反复诵读，整体感知课文内容。在朗读方法上，老师要在语音、语气、节奏、感情等方面给学习以点拨和指导。对学生的课堂训练，老

5、师要及时给予评价、鼓励。以下内容应出示投影仪或彩屏显示。1检查预习，让学生试着给以下加点的字注音，读一读，写一写。童稚zhì藐mio小项为之强jiáng鹤唳lì云端怡yí然称快凹o凸t土砾lì壑hè庞pá然大物虾há蟆ma2认真默课文，仔细揣摩课文内容，试着解释以下加点的词，搞不清的四人小组讨论，合作解决。1能张目对日，明察秋毫秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。2故时有物外之趣。故，所以3私拟作群鹤舞于空中。私，暗自、暗暗地4昂首观之，项为之强。强，通“僵，僵硬的意思。5又留蚊

6、于素帐中，徐喷以烟。徐，渐渐地。6果如鹤唳云端。唳，鸟鸣。7凸者为丘，凹者为壑。，丘，山丘。壑，山沟。8捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。鞭，用鞭子抽打。9见藐小之物必细察其纹理。之，的。其，它的。指“藐小之物。10私拟作群鹤舞于空中。于，在。11昂首观之，项为之强。之，指蚊子。12徐喷以烟。以，用。13使之冲烟而飞鸣。之，蚊子。14蹲其身，使与台齐。其，自己。15以草为林。以，把。16神游其中。其中，这里面。指想像中的境界。17舌一吐而二虫尽为所吞。为，被。18驱之别院。之，它。指癞蛤蟆。3.在大体理解课文内容的根底上，请试着划分以下句子的朗读节奏。1见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2私拟作

7、群鹤舞于空中。3心之所向，那么或千或百，果然鹤也。4昂首观之，项为之强。5作青云白鹤观。6果如鹤唳云端，为之怡然称快。7蹲其身，使与台齐。8见二虫斗草间。4，联络上下文，揣摩以下语句，想一想该怎样翻译1心之所向，那么或千或百，果然鹤也。心里想像到的，那成千成百的蚊子果然都变成鹤了。2作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。比作“青云白鹤的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我为此快乐得不断地叫好。3蹲其身，使与台齐。蹲下身子，使自己和花台齐平。4神游其中，怡然自得。我便在这种境界中亲历游览。5见二虫斗草间。我看到两只小虫在草间相斗。6捉始蟆，鞭数十，驱之别院。捉住癞始蟆，用鞭子抽打了几十下，把

8、它赶到了别的院子。二、布置作业1完成“研讨和练习第二题。2，写一个复述课文内容的提纲。3考虑题：课文中所说的“物外之趣指的什么?作者为什么会产生“物外之趣?这对你有什么启发?第二课时教学要点1，理解课文中表现的“物外之趣。2认识“物外之趣这一精神体验的意义。教学步骤一、检查作业老师对学生的回容许及时给予赏识和鼓励性评价。1根据提纲，复述课文内容。2背诵课文。3口头翻译。二、研读欣赏一老师导学1，同学们，这篇课文的主旨是什么?明确：本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣。2，请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣?明确：1把“夏蚊成雷比作“群鹤舞于空中。2把草丛、虫蚊、土砾比作森林、野兽、丘壑。3观

9、“二虫斗草间，惩治癞蛤蜞。二合作探究四人小组讨论，老师适时启发，点拨、引导。1参考注解，试说说作者提到的“物外之趣指的是什么?明确“物外，指超出事物本身。“物外之趣是作者根据眼前自然景物的形象，在头脑中创造出超出事物本来特性的新的形象，从中得到的乐趣。它是一种精神体验。应该理解到，作者把原来这三件自然之物大化、美化、情感化、理想化。感到微妙无穷而乐在其中，这便是“物外之趣。这说明作者在幼年时已经有了自发的审美意识和审美情趣。2你认为这种“物外之趣是怎样产生的?明确：是借助于丰富的联想和想像创造出来的。板书或彩屏显示主要列举前两件事：自然景物 思维方式 新的形象 物外之趣夏蚊成雷 群鹤舞空 怡然

10、称快草丛、虫蚊、土砾 联想和想像 森林、野兽、丘壑 怡然自得癞始蟆 庞然大物 拔山倒树 大快人心 鞭打、驱赶三、体验反思1你有没有过类似的经历?试展示一下自己的创造力。鼓励同学们敞开述说，老师应注意引导学生围绕中心畅谈体会。做好评价。2讨论：这篇课文对你有怎样的启发?明确：联想和想像是创新的根底。我们要培养创新才能，首先要培养自己的联想和想像的才能。我们要保持青少年特有的好奇心和富于梦想的特点，勇于理论，做一个敢想敢做，勇于开拓的人。3你认为怎样做才算是一个有情趣的人?热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美才能，能发现美，认识美。答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，

11、对有创意的答复，老师要给予鼓励。四、多角度考虑“我为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院，而不是将癞始蟆处死?参考答案不求一致：1珍惜生命。2处置有度。3不忍心。五、布置作业1完成“研讨与练习一。2将“体验反思2写成300字的短文。点评：本教学案以“课程标准为指导，突出对了学生语文素质的培养。教学设计对学生详情进展了深化分析，强调了教学方法和学法指导的重要性。把传统的朗读和背诵作为重要的教学方法和学习方法是比较恰当的，表达了文言文教学的特点。根据教材内容，确定以学生自学为主，符合现代教学的理念。同时，在文言文教学方面，强调老师的组织和引导作用，也是比较客观实际的。教学目的设置合理，重点、难点把握准确，对教材钻研得比较深化。把对词语的理解、句子的翻译等根底知识作为训练重点，符合教材本身的特点和学生现阶段的根底情况。课时安排合理。精心设计符合儿童心理的导入，可以激发学生的学习情绪。课堂教学容量大，训练多，有助于知识的积累和根底才能的进步。化难为易，化整为零的教学过程和教学方法，可以扫除学生学习文言文的心理障碍，培养学生学习文言文的兴趣。值得重视的是，本教学案根据教材本身的因素，把培养学生