国培教学设计

1、教学设计学科英语年级二年级教学形式教师蒋瑾艳单位中北一小课题名称M2U2 That s my family学情分析二年级学生经过一年的英语学习，基本养成了良好的课堂习惯和学习意识。通过学生在1AM2U2U3中学过的人称单词,在 1AM2U3中学过了形容词fat, thin, tall, short和句型Who ishe/she? He/She is 的来询问他人。运用学生自己的家庭照或图片，来操练新学的句型和单词，提高学生学习的兴趣。教材分析本教材是上海牛津英语第三册的M2U2That s my family。 M2的主题是Me,my family andfriends,在上海牛津英语教材中有

2、家庭和朋友的主题一直在延续，随着年级的升高难度逐渐增加，情感体验不断上升。教学目标知识与技能1. 能用 young， old 等形容词来询问和描述家人。2.能用句型Is he/she?Yes, he/sheNo,is. he/she isnWhot. is he/she? He/She is来了解家庭成员和朋友。方法与过程1. 通过 pair work 、说说做做、编对话等进行操练。2.运用照片，画的图片等，通过句型Is he/she? Who is he/she？来了解家庭成员和朋友。情感态度、价值观1. 在获取他人信息的过程中，促使学生形成乐于交友的良好品格。2. 在制作图片，询问对方的过

3、程中，激发学生热爱自己，家人和朋友。教学重难点重点：1. 能用 young， old 等形容词来询问和描述家人。2.能用句型Is he/she?Yes, he/sheNo,is. he/she isn t. Who is he/she? He/She 来is了解家庭成员和朋友。难点：能运用人称代词he， she教学策略：本课的内容是和我们的生活息息相关的家庭， 课前学生将家庭的照片在网上传给我， 我将照片融入到多媒体课件中。在上课时穿插入学生们熟悉的照片，带动学生的学习兴趣教学过程与方法教学环节教师活动学生活动1.Rhyme:Say and act.Pre-taskpreparation2.

4、Introduce:T: Play the recorder for playae.g.game on SB P19.Thisismyfamily.Show the picture.ThisismyT: Introduce the family photo.father. He s tallGroup. work: Show the photo and introduce.设计意图表演儿歌，复习以前学过的单词和句型，集中学生注意力，激发学生兴趣。出示照片介绍家庭成3Peter s family T: Show a picture on SB 1A P19.员，激发学生的好奇心，Asksome

5、questions to elicitthe为新授作铺垫。new words.e.g.T: This is Petersfamily. Who is he ？S1: He s Petersgrandfather.T: Yes, He is old. Who is she?在学习中知道礼貌称呼他人。S2: She s Petersgrandmother.T: Right. Petersgrandmother isold.1. New words:While-taskT:Peter s grandfatherandoldproceduregrandmother are old.youngSs: f

6、ollow T.Ss: Say the rhyme:Old, old, he is old.Old, old, she is old.Old, old, they re old.2. Askandanswer.T: Peter fathersandmotheraree.g.young.T: Young.Ss: follow T.Ss: Old.Ss: Say the rhyme:T: Fat.Young, young, he is young.Ss: Thin.Young, young, she is young.Young, young, they re young.学习新词汇，并通过儿歌的

7、形式帮助学生巩固和掌握新授，避免枯燥的机械性操练。儿歌形式帮助学生记忆。3. Is he/sheSs: CompletePartA Listenand ?Yes./No.tick on WBP18.Then respondquickly.1.T: Show some pictures of通过游戏活动，再次激different people and ask.发学生对学习英语的兴Ss: Answer趣，使学生更加乐于参2.Ss: Learn to ask.与英语操练活动。3. Pair work:Look at the pictures.Ask and answer.Post-task1. Pl

8、ay a game.Pair work: introduce their familyactivity(on SB P19)members as follows.创设情景，让学生在模拟生活的情境中学会用英语交流，知道在生活中要尊老爱幼，礼貌待人。2.Makeadialogue:板书设计Ss: take out their family photos.1. T Sa: Act.2. S: Pair work.e.g.-Hi.-Hello.-Who s she?-She s my mother.-Is she young?-Yes, she is.1.istenandreadP18,19.PPT9 出示作业2. Read and spell the words: young, old.3. Read the rhyme.分层作业设计Module 2 Me,