后进生转化情况记载

1、后进生转化情况记载西芦小学2007 2008 学年第二学期2 月份班级 :五年级学生 : 田敏性别 :女辅导教师 :余素青存该生数学基础较差，课堂上不够认真听讲，不敢主动的请在教别人，与教师和同学沟通有一定的困难原问题有情况闪在学校期间尊敬师长 ,劳动积极 ,肯吃苦耐劳 ,对同学团结友爱 ,能帮同学打扫卫生 。光点努努力弥补上以前的数学基础知识，争取把以下拉下的课程力补上，以跟上我们数学的教学进度转方向化工方1.耐心教导 ,悉心教导，特别指导，在平常的作 业中多点拨，课后多辅导。作法方2. 充分发挥其优点，多鼓励，将其做的好的作 业巾在学习式园地，并加 强家校联系，与其家人共同 监促。效果进在

2、家长和共同配合下， 该生的理解 问题的能力有所提高，步上课也更加认真。现表现有情况存对以前二年级的乘法口诀，还应加强训练，这都是以前基在本功不够扎实造成的后果，希望能够及时的补上。问题后进生转化情况记载西芦小学 20072008 学年第二学期3 月份班级:五年级学生 : 田敏性别 :女辅导教师 :余素青存在原问题有情况闪光点努力转方向化工方作法方式效果数学计算时，时有错误发生，特别是乘法口诀的运用上，时有发生错误为了诚实，在班上团结同学，从不与其他同学有争执积极主动的补上以前数学的知识，多与其他同学沟通1. 课后个别指导，作业以当面批改 为主，错了就纠正。2. 加强家校联系，与其父母共同督促

3、该生完成课内外作业。进在乘法口诀运用上有了一定的提高，不再向开学初那学，步经常发生错误。现表现有情况存对课堂的所教的内容， 不能够及时的给消化掉，家庭作业在不能及时的完成。问题后进生转化情况记载西芦小学 2007 2008 学年第二学期4 月份班级 :五年级学生: 田敏性别: 女辅导教师 :余素青存该生性格比 较活泼，上课不够积极举 手发言，有问题习惯在留到课后，思维不够活跃。原问题有情况闪尊敬师长，待人诚恳老实，做事认真负责。光点努力养成上课积极举 手发言，有问题当场解决，加强思维能力转方训练。向化工方作法让班上一位品学兼 优的学生带他，通过平时的认真指导，方式 还有在课堂上根据学生的特点上

4、 课多提问一些的问题，也让他效 到黑板板演。果进作业能够独立及时的完成， 对新知识产生的一定的 兴趣，步有不懂的地方，能 够问好的学生及教 师。现表现有情况存在在学习方面有了明 显的进步，上课不会经常开小差，精神问比较集中。题后进生转化情况记载西芦小学2007 2008 学年第二学期5 月份班级 :五年级学生 : 田敏性别 :女辅导教师 :余素青存该生上课能安静坐好，但常会分神，经过教师用眼睛才能在集中注意力，成 绩还不够理想。原问题有情况闪该生比以前有了一定的 进步，上课不会经常心不在焉。但自控能力不 够，作业书写水平有了一定的提高。光点努努力培养自控能力，上 课不会开小差，积极发言。力转方

5、向化工方对该生因势利导，扬其所长，如：书写工整时应给予一定作法方的表扬。及时鼓励，避其短： 如发生开小差现象，及时给予暗式示。上课时多他发言的机会。效果进较少发现上课开小差的现象，学习积极性有了进一步的提步高，成绩有了一定的提高。现表现有情况存与其他同学相比， 必须花大量的 时间，才能见到小量的成在绩，成绩仍需进一步提高问题后进生转化情况记载西芦小学 2007 2008 学年第二学期6 月份班级 :五年级学生 : 田敏性别 :女辅导教师 :余素青存跟其他同学相比， 田敏同学对理解问题的能力稍差，成绩在有了进一步提高。原问题有情况闪光点努力惯。转方向化有很强的上进心，课后不会做的作 业，会主动请

6、教家长。加强理解问题，掌握问题的能力，改善口算速度 较慢的习工方1. 多练习：付出比 别人多一倍的努力， 别做一遍的 题目，让他多做几遍。作法方2. 多思考：上课时给他一个空 间，通过经常性的提 问，引式导好思考和解决 问题。效果进步理解问题的能力有了一定的 进步，能够掌握一些方法。现表现有情存本学期已接近期末，该生在计算的能力上已 经有了突飞猛况在进的进步，为将来的学 习打下扎实的基础问题后进生转化情况记载西芦小学 20022003 学年第一学期月份班级 :四年级学生 : 王俊杰 性别 :男辅导教师 :余素青存在原问题有情况闪光点努力转方向化工方法作方式效果该生上课不够认真，常做小动作，因此

7、对新知识的吸收能力较差。尊敬师长，团结同学，集体感 强烈，帮助同学。养成上课认真听讲，不做小动作的习惯，鼓励多举手发言。1. 多指导，用鼓励性的 语言，加强面批，有问题及时指导。2. 多提问，鼓励其不 懂就问。进步上课能够克服爱作小动作的习惯，对新的知识产生了一定现表的兴趣。现有情存况在克服上课时较少举手发言，对不懂的问题，胆小恐慌，不问题敢举手。后进生转化情况记载西芦小学20022003 学年第二学期月份班级 :五年级学生 :王吓杰 性别 :男辅导教师:方江涛存在上课较少举手发言，不够积极，对不懂的问题不敢问教师原问和同学。题有情况闪关心同学， 热爱劳动 ，对体育活动积极热 情。光点努培养良

8、好的思 维能力，培养对新鲜事物的兴趣，鼓励大胆力发言，不懂就问。转方向化工方根据该的性格特点，首先要在思想上加以 转化鼓励他大胆作法方发言，对于他的进步，及时给予表扬，以各种有趣的竞赛和游式戏，激发他对新事物的 兴趣。效果进该生在同学和 帮助下，能够使自己更加抓 紧时间学习，不步懂之处，也敢于向教 师讨教，学习成绩稍有提高。现表现有情况存在有时候粗心大意，作 业较马虎，上课时有分神现象。问题后进生转化情况记载西芦小学 20062007 学年第 二学期3 月份班级 :三年级学生 : 王泽煌性别 :男辅导教师 :余素青存在原问题有情况闪光点该生样在校期 间, 跟同学之 间的关系相 处得不够和睦 ,

9、 经常跟同学打架 .对于教师布置给他的工作 ,认真负责完成.努学会与其他同学和睦相 处,做一名团结友爱 ,互帮互助的好力学生 .转方向化工方教师多与其沟通 , 小之以理 , 动之以情 , 慢慢去感化他 .作法方式效果进步现表现有情存况在问题跟同学之的的打架事件有所下降.有时还是不能克制自己的言行 .后进生转化情况记载西芦小学 20022003 学年第一学期月份班级 :四年级学生 : 王俊杰性别 :男辅导教师 :余素青存在原问题有情况闪光点努力转方向该生上课时经常跟同桌或前后桌讲话，容易开小差，回答问题错误 比较多，成绩不够理想。热爱体育活动，身体素质好，与同学相 处和睦，劳动积极 。上课认真听

10、讲的同时，积极开动脑 筋思考问题。化工方1. 让同学督促其 认真听讲，有分神 现象立即给予暗示。作法方2. 加强家校联系，与其家长配合，共同监督其课内外的表式现情况。效果进步上课较以前认真多了，作业也及时完成，书写有了一定的现表提高。现有情存接受新能力，比较差，常常要经过反复练习，才能一知半况在解，过了一会儿又忘 记了。问题后进生转化情况记载西芦小学 20022003 学年第二学期月份班级 : 五年级学生 : 王吓杰性别 :男辅导教师 :方江涛存在吓杰同学在理解内容方面比较差，没有掌握学 习的方面。原问题有情况闪光点努力转方向化工方能够按时完成教师布置的作 业，热爱劳动 ，虚心接受批 评。努力

11、培养对新事物，新知识的兴趣，提高思维能力。掌握学习的方法。作法1.在课堂上，给予设计基础性强，简单的问题，回答正确，方当及时给予表扬鼓励，激 发其对学习的兴趣，式2.帮助制定学 习计划，题目应由浅到深， 层层深入。效果进该生在学习态度有所端正，积极性有所提高，渐渐能完成步一些较有难度的题目。现表现有情况存由于以前的基 础比较差，加上思维不够活路，转后还需有在一段时间，效果还不够明显，因此在以后的 时间里还要加大转问化的力度。题后进生转化情况记载西芦小学 20022003 学年第二学期月份班级 : 五年级学生 : 王川川性别 :男辅导教师 :方江涛存在原问题有情况闪光点努力转方向化工方法作方式效果该生可以独立解决一些 简单的拼音，但速度太慢，常常没有按时完成作业，没有认真完成作 业，书写马虎，字迹不工整。热