提高小学生阅读兴趣的几点做法

1、提高小学生阅读兴趣的几点做法泾阳县泾干镇中心小学 张小昌犹太人被全世界认为是智慧者，他们有这样一个习俗：在孩子小时候，母亲就会把圣经翻开，在上面滴蜂蜜，让孩子去舔。这无非是想让孩子从小就牢记：书是甜的！阅读是甜的。作为一名语文教师，能让学生们从教学中领略到读书的乐趣，让书籍引领他们健康成长，是我的最大愿望，那么如何提高小学生的阅读兴趣呢？在长期的语文教育教学实践中，我一直摸索着提高学生阅读的兴趣的方法，使学生爱上书籍，爱上语言文字。一、 榜样效应，提高阅读的兴趣苏联霍姆林斯基说：“把每一个学生都领向书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师，取决于书籍在教师

2、本人的精神生活中占有何种地位”。所以教师本人就是很好的榜样，有空我就呆在教室里，阅读一些篇幅短小，能吸引人的小故事，如史记故事、三国故事、春秋故事、智慧故事等，读到吸引人处，我会情不自禁地读给学生听，并乐此不疲，学生很喜欢，还再三要求我多读几篇。我于是来个顺水推舟，借给喜欢看书的学生看，借不到的学生急得直跺脚，我就指导他们借阅图书室的图书。并规定一本好书，最多看3天，3天一到就要借给别人看，无形中给了他们压力，于是加紧时间看，我惊奇地发现，孩子看课外书的多了，真是“无心插柳柳成荫”。二、 建立班级图书角，提高阅读兴趣为了营造浓郁的读书氛围，我在班级文化建设上下功夫。学生一进教室，映入眼帘的是醒

3、目的标语：“今天你读书了吗？”、“会读书的人才会成功”等标语，以此来激励孩子。班级中也张贴读书的名言，在黑板的右上角的“每周格言”都是学生在读书中摘录出来的经典名句。在这样的氛围里学生对读书会产生浓厚的兴趣。我鼓励学生在班里建立图书角，图书的来源是学生。学生每到假期，每人都会买一两本图书，学生看完后往往乱放，我让他们后捐到班级图书角中，这样孩子就有更多的书看。这项工作得到家长和学生的认可，自己捐出的两三本书，换来的是近百本的图书，班内的同学间相互交流图书，保证了书的来源，从而极大地调动了学生读书的热情。图书角由学生轮流管理。三、听讲故事，让学生感受阅读的乐趣故事是小学生课外阅读的重要内容，小学

4、生最喜欢听故事，一听老师要讲故事，都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，听得津津有味。因此，我针对学生的特点，利用“故事迁移”，培养学生阅读的兴趣，仅仅靠老师讲故事，学生听还远远不够。其实学生不光爱听故事，更爱讲故事。这样课余、课间，闲谈拉话学生会相互间讲故事，他们为了讲好故事就千方百计地寻找自己感兴趣的课外书，选择自己喜欢的故事。我定期举行故事比赛，故事会让学生充分展示自己的才能。这样学生有了自主发言权，就会千方百计地寻找自己感兴趣的课外书，选择自己喜欢的故事，每一个故事会成为培养学生阅读兴趣的催化剂。让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们爱课外阅读，让听者在讲述者

5、绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑。四、开展多种形式的读书，提高阅读兴趣为了提升学生阅读兴趣，班级每两周举行一次读书活动，形式多样，有：讲故事会、交流会读书体会、好书推荐、做读书小报、演讲比赛、读书汇报会等等，给予了学生充分的展示机会。极大地激发了学生的动力，书读得越来越多，他们的知识面就会越来越广。小学生思维活跃敏捷，想象力丰富，对他们讲一些发明创造，孩子们特别喜欢。记得有一次讲到有人酒后驾车发生车祸，为了避免悲剧重演，澳大利亚一所大学发明了一种防驾驶员瞌睡的高科技帽，这种帽子能不停地测量驾驶者的脑电波，一旦发现驾驶员昏昏欲睡就发出警告。学生听完议论纷纷，争论是真是假，最后非让我拿出报纸给他

6、们看。后来我灵机一动，在黑板报中开辟专门的读书专栏，由学生负责把优秀的读书笔记，展示出来。这样黑板报就丰富了，有“我喜爱的名人名言”、有“我喜爱的成语故事”、有“每日笑话“、有“一周大事”学生轮渡抄写，时不时的学生会在写作文时用名人名言，而且恰到好处，真是一举多得。五、结合写作指导阅读方法古人云：“不动笔墨不读书。”课外阅读就要养成读书记笔记的习惯，读到好的文章，摘录好诩句，记下心得体会，日积月累，潜移默化，这就是阅读的收获。并在作文时指导学生使用好词，仿写好句，引用好的文章。鼓励学生在作文使用读书读到的内容，并在作文课上反馈分享，使学生理解读书和写作的关系。这样读书和写作相互促进，读写能力相

7、互配合，学生写作能力提高很快。六、开展评比，促进学生阅读效果的提高学生的课外阅读要进行评比激励，给予学生一定的精神鼓励，有利于提高学生课外阅读的信心与热情。教师可以根据实情况，采用灵活多样的评比方法。比如开展故事竞赛、智力竞赛、课外阅读知识竞赛等，设立规程进行比赛。小学生都喜欢比赛，因为在比赛中孩子能找到成就感。也可以评比学生的读书心得、优美句子摘录等，设立成果奖；还可根据学生家里的课外读物，评出不同星级的小书屋，这样既表彰了先进，也对其他同学起到了促进作用。因此，形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。总之，我会采用各种方法来