【推举】幼儿老师工作方案三篇

1、【推举】幼儿老师工作方案三篇幼儿老师工作方案 篇1 时间过得真快，新学期又开头了，我在文博幼儿园已经任教了大半年了，这大半年里我带大班。那么本学期我也会随中班升上来的孩子们进入大班，担当大班的训练教学工作。班主任是张老师，我和曾老师是配班老师，新的学期，新的方案。作为一名21世纪的幼教工,我在仔细学习了本园进展规划和各部门本年度的工作方案后,结合本人实际，作了以下方案。 一、训练教学 1、连续抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、嬉戏的氛围。 2、依据纲要的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。 3、充

2、分调动幼儿按时来园的主动性，对个别常常迟到的幼儿，准时与家长取得联系，获得家长的协作与支持。 4、仔细备课，在上课前应预备好全部的教具，组织好每一次的教学活动。 5、结合主题训练为幼儿创设与训练活动相适应的生活环境，充分发挥环境的训练功能。 6、培育幼儿做好值日生工作，学习整理餐后的桌面，培育孩子的独立性和自觉性。 7、仔细分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。8、时时刻刻把平安放在第一位，结合平安训练月开展相关的.活动，让幼儿收到训练。 二、卫生保健 1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫生、干净的学习和

3、生活环境。 2、训练幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，提示幼儿少到人多的地方。 3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平常多留意提示幼儿喝水。提高出勤率。 4、知道出汗了就要准时更换衣服或隔汗。 5、留意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。 三、家园工作 1、每周仔细督促家长完成家长作业，评估每位幼儿的进展状况，主动收集家长的反馈看法，并通过与家长挺直沟通和书面关心家长解决疑难问题。 2、对生病的孩子准时打电话慰问，关怀孩子的身体健康。 3、平常多关注幼儿，让幼儿健康的成长。 4、依据幼儿在园状况，利用早晚接送时间和个别家进步行交谈，反映幼儿在园状况，力争做到家园同步

4、。 新学期即将开头，各项工作也将全面绽开，对于我来说是个全新的挑战，祢补上学期的不足，多学习，多向老员工虚心请教，加油！ 幼儿老师工作方案 篇2 总目标： 1、相互谦让，自己有进步不傲慢，情愿学习小伴侣的优点，能为同伴的进步而兴奋。 2、能主动地参加各项有益活动，有自信念。 3、知道对错，能按基本的.行为规章行动。 4、愿意与人交往，礼貌，大方、对人友好。 5、爱惜公物，节省用水。 6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理力量。 7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。 8、老实英勇，知错能敢。 9、有初步的平安和健康学问，知道关怀和爱护自己。 10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 阶段目标：

5、 第一阶段： 1、能开心的上幼儿园，学会观赏他人与自己的特长。情愿学习同伴的优点。 2、愿意整理玩具整理物品等。 3、做事有始有终，信任自己有力量完成简洁的任务的力量。 其次阶段： 1、与同伴友好相处，能主动关怀同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有怜悯心。 2、学会生活自理，愿意为班级服务。 3、爱惜公物，节省用水，不铺张粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。 4、遵守常规，留意平安。 第三阶段： 1、主动参与集体活动，养成良好的读写姿态。 2、对人热忱，主动用法礼貌用语，学做小仆人 3、敬重长辈吃东西先请长辈吃。 第四阶段： 1、能辨别好坏，是非，学习好榜样，不学不仿照不良行为，并努力按正确的做。 2、知道要做

6、老实，英勇、守信的小伴侣，有了错误能在大胆承认。 3、能向别人提看法，接受别人的关心并改正缺点。 幼儿老师工作方案 篇3 为了深化实行幼儿园训练指导纲要(试行)，结合县训练局有关会议的精神和本园的教学工作方案，我园本学期连续开展老师集体备课活动，以提升老师备课力量，提高幼儿园保教质量。 一、预先熟识教材，制定下周活动内容。 为了让老师更加主动有效地参加到集体备课的互动研讨中，幼儿园要求每位老师提前阅读教材，熟识下周方案表上支配的教学内容;以教材为依托，以主题活动作为轴心，依据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链;对详细教学活动进行深化分析，依据本园、本班实际对教材进

7、行分析和调整，并做好记录，以便在集体备课时拿出来争论。 二、以级部为小组，酝酿争论定方案。 我园规定每周三下午为语言组集体备课时间，周四下午为数学组集体备课时间。在集体备课活动中，以班级为单位，分为小班班级组、中班班级组和大班班级组，由各班级组长组织，园长、业务园长分头参加各班级组的集体备课活动并进行指导。首先要对上周开展的主题活动做一个简要的回顾，对于教学方案实施中的难点问题进行集体争论并加以解决，对于好的做法与大家进行阅历共享;其次，老师们把自己预定的周方案(包括晨间活动、区角活动和嬉戏活动)在小组中进行沟通，并说明“我为什么这样制定”、“一日活动的流程是以什么为主线”;再次，老师们对详细的教学活动进行剖析，拿出自己的调整方案;最终，针对周方案、一日活动的活动链及详细教学活动的调整，进行集体酝酿争论，最终统一看法，拿出最佳方案。 三、立足本班实际，进行个案的修改。 每班幼儿都有自己的特点，集体备课后的教案虽然集结了大家的才智，但详细操作要求与方案还是存在差别，且考虑老师个体的需要和自主创新，在集体研讨之后