小数除法整理和复习教案

1、小数除法整理和复习教案教学内容：整理和复习P36-37教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点：小数除法的计算。教学过程：一、主动回忆，再现知识，构建知识网络。 同学们，我们已经学习了小数除法的知识，在这个单元里你学习了哪些知识？（生答：小数除以整数、小数除以小数、商的近似值、循环小数、解决问题）二、整理1复习小数除法的计算方法学生练习，教师巡视。25.2÷6     0.

2、714÷0.34    27.5÷0.025做完后思考：怎么计算一个小数除以整数？（1） ( )的小数点要和( )的小数点对齐。( 2)按照( )的方法去除。（3）整数部分不够商1，要商( )。（4）除到末尾还有余数，( )继续除。怎么计算一个小数除以小数？依据是什么？除数是小数的除法，先移动（        ）的小数点，使它变成（           ）；（

3、0;       ）的小数点向（    ）移几位，（          ）的小数点也向（    ）  移动几位，位数不够的，在（            ）的末尾用（   ）补足，然后按 照除数是（    

4、60;  ）的小数除法进行计算。这样计算的依据是（                    ）。   汇报除数是小数的除法的计算关键是什么？关键是：把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法   1、计算1.8÷2.5时，要把它看成是（         

5、       ）来计算。2、计算2.5÷0.16时，要把它看成是（                ）来计算。3、计算5÷0.08时，要把它看成是（                 ）来计算。2.商和被除数的大小

6、关系练习：在圆圈里填上“”、“”或“”。（小组抢答）1.37÷0.99 1.37           1.37÷1.9 1.37      2.85÷0.6  2.85×0.6      3.6×0.8 0.8×3.6 学生汇报。被除数（    ），除数（   

7、;   ）1，商（    ）被除数。               除数（      ）1，商（    ）被除数。               除数（   

8、60;  ）1，商（    ）被除数。3.商的近似值  按要求填空  保留整数保留一位小数保留两位小数9.4÷6=1.666   45.5÷8=1.197   4.小数的分类，小数的大小比较 填空复习相关概念0.625是（     ）小数。1.9898是一个（  ）小数，用简便记法记作（   ）循环节是（  ）。  0.999=（    ）   7.1248248=（   ）   5.解决问题 3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？   （必答题， 用两种方法计算 ）【请学生讲每步算式是求什么】有70千克汽油，每个汽油桶最多能装汽油5.