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文档简介

1、靖边县第六中学 九年级语文备课组 总第 课时 主编人：张旭 审核人:陈云 上课时间： 班级： 组名： 学生姓名： 综合性学习 话说风流人物【教师寄语】数风流人物还看今朝。(毛泽东)【训练题目】以“风流人物”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。不少于500字。【活动目标】1.思考什么是真正的“风流”，树立正确的偶像观、英雄观；激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培养理想主义信念和远大目标。2.学会搜集资料，筛选、整理材料，并能讲述和评论风流人物，开阔视野、增长风识。3.积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。【训练课时】两课时【活动过程】 一、活动准备（一）风流人物谁与

2、争锋许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人想一想，有哪些人物让你敬佩？1.十大风流人物排行榜第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 第八位 第九位 第十位 2.说说你为什么这样排行？3.选出两三个在榜人物，给他们每人配一段一二百字的简介。人物：简介：人物：简介：（二）丰功伟绩到处扬“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。1.选出一两位你喜爱敬佩的历史人物，讲讲他们生动感人的故事。2.总结一下这些人物身上有哪些品质最值得你学习。（三）豪情满怀吟诵华章古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数热血青年；“老骥伏枥，志在千里”让多少老年人焕发青春；“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情搜集并记录下风流人物的诗文，并表情朗读，有条件的同学可以在家做好配音朗读的录音。二.活动过程：1.各小组选派代表展示小组“十大风流人物排行榜”。说说你们这样排序的理由并对这些风流人物作一些简介。2.各小组选派代表说风流人物的故事，领略风流人物的风采，并对他们作一点评论。3.开一个“风流人物诗文朗颂会”，从中感受

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