8的乘法口诀吴玲芳_第1页
8的乘法口诀吴玲芳_第2页
8的乘法口诀吴玲芳_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、8的乘法口诀教学内容：课本第8081页8的乘法口诀和练习十八。教学目标：1、学生通过观察，用类推的方法编出8的乘法口诀，并熟记8的乘法口诀进行简单的计算。2、通过组织形式多样的活动，进一步巩固解决“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。3、学生亲身经历8的乘法口诀的过程，培养独立思考的能力，增强学好数学的信心。教学重点： 用类推的方法编出8的乘法口诀，并熟记8的乘法口诀进行简单的计算。教学难点： 在用乘法解决实际问题时，会分析数量关系。教学准备： 教师准备情景图、小狗跳格子图和圆盘课件；学生预习教材。教学过程：一、 引入新课1、 出示课本第80页例5的学校乐队情景图，引导学生弄清图意。（弄清图

2、意：乐队每行8人，有8行。）2、 演示小狗跳格图。帮助学生理解1格表示有一个8，2格表示有2个8相加。（学生观察演示。结合图和数轴，弄清图和数轴之间的联系。）3、小组合作填出8的连加结果。（小组合作：根据情景图完成数轴上的空格。）4、听学生汇报。（小组汇报完成情况，并说说每个结果是怎样得出的。）二、编制8的乘法口诀1、提问：同学们，你还记得我们编7的乘法口诀的过程吗？你能编制8的乘法口诀吗？（学生回忆编7的乘法口诀的过程，用类推的办法编制8的乘法口诀。）2、巡视，帮助个别有困难的学生。（小组内交流想法，完成8的的乘法算式和口诀编制。）3、听学生汇报。提问：你们是怎么想的？为什么要这样编制？并板书口诀。4、提问：你觉得哪些口诀比较难记？你能记住吗？把你的方法告诉大家。5、同桌玩“对口令”的游戏，背记8的乘法口诀。三、用乘法解决实际问题1、出示课本第81页练习十八第1题的圆盘，请学生自由回答。对回答对又快的学生给予鼓励。对不能回答的给予引导。（学生完成第81页练习十八第1题。）2、引导学生看第81页练习十八第2题图。提问：你从图中知道了什么？怎样在横线上填写？（先弄清图意，再列式解答。完成练习十八第2题。）6 完成练习十八第3、4题。（先说图意，再列式解答。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论