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文档简介

1、17、孔子拜师教材简析:这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文还渗透了“学无止境”的精神。教学目标:1、会认8个生字,会写12个生字.正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4、积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点:了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。教学难点:懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境

2、,为人要谦逊大度、真诚无私。教学方法:教师准备:多媒体课件学生准备:课前收集了解孔子和老子的资料。课时安排:两课时第一课时教学过程:一、交流资料,导入新课同学们,请看黑板(板书:孔子)谁来谈谈你对孔子的了解?(学生交流)谁还想补充。你还知道哪些孔子的名言?(子曰)同学们很善于积累,如果能将名言落实到你的学习和生活中那就更了不起了。下面,我们一起来看一看课后资料袋中对孔子的介绍。今天,我们就来学习一个关于孔子的故事。(板书:拜师)齐读课题。课题为什么用“拜”师呢?说文解字说,“拜,首至地也。”请带上动作读课题。孔子拜谁为师?关于老子,同学们了解什么?(老子名聃,是道家的创始人。他所著的道德经对后

3、人影响很大。老子学问渊博。他的思想不仅对中国影响深远,在世界上的影响也很广泛)二、初读课文,读准读通、自读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。、展示朗读,抽生读课文,其他同学当小评委,听他们哪里读得好,哪里还不够好,记下来。、朗读评价交流学生读书情况(重点读准本课的生字兼、毫、差、授、佩)对于学生读书过程中读错的生字新词顺便写于黑板,引导学生多读几遍,扫清障碍。三、读中感悟,学习品行、抓住中心句,感悟主旨。读“佩服”这个词,请同学们自己从课文中找出“佩服”所在的句子读一读。人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。他们的什么品行值得世人敬重?请同学们默读课文,找出相关的句子读

4、一读,并画下来。读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听!、学生交流:(交流哪一部分就研读哪一部分)孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。(抓住重点词、:远近闻名、渊博引导学生感悟出孔子谦虚好学,板书:谦虚好学。了解“曲阜”师简单介绍曲阜及“三孔”) 孔子为了拜师吃了很多苦。孔子是怎样拜师的呢?请同学们轻声读课文第二自然段,划出孔子拜师艰辛的词。生交流,师板书(日夜兼程、风餐露宿、风尘仆仆)要求学生仔细观察。这些词语都写出孔子在拜师路上遇到很多困难。听(多媒体播放风雨雷电声)(师生进行一次情境

5、对话)师:假如你们现在都是孔子,会怎么做?又是风来又是雨,孔子你停一停,好吗?天黑了,孔子你歇一歇,行吗?困了,孔子你好好睡一觉吧?饿了,孔子你停下来吃饭吧?白天赶路晚上赶路,你日夜兼程在露天吃饭在露天睡觉,你风餐露宿我们把词语送到句子中去读。抽生朗读:(曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳)。生评。引导学生抓住“相距几千里” “风餐露宿”“ 日夜兼程“风尘仆仆”感受到孔子日夜赶路,很急、很辛苦。“终于”读得要重,说明孔子很高兴。生体会读,师范读生想像画面,生再读背下来。课文有一段生动的对话,同学们找出来细细地朗读,边读边体会老子和孔子的心情,通过对比朗读,细

6、细品味:“拜访”与“拜见” “迎候”和“等候”从而体会他们身上的那种谦逊有礼的品行。然后分角色表演读。学生自由练习,然后请同学分角色朗读,直接读人物语言。指导读出标点符号所包含的意思。标点符号是无声的语言,这里的破折号“”表示疑问。在孔子和老子的对话中,你最欣赏哪一句话?学生交流出:学习是没有止境的。联系生活让学生明白,人要活到老,学到老。从而得出“学无止境”。(老师板书)四、联系实际 ,升华情感孔子见到老子以后,老子怎么教?孔子怎么学?引导生理解孔子随时请教,老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。从中感悟到老子一丝不苟地教孔子,一点也不会觉得孔子很烦。师小结:对两位圣人的赞美,可以用一副对联

7、(板书)“上联孔子谦虚好学下联老子诲人不倦横批学无止境同学们,孔子的虚心好学、老子的诲人不倦被世人称颂,正是他们做到了学无止境,才学识渊博,得到后人的敬仰。朗读最后两个自然段,读出对两位圣人的敬佩。五、课堂总结,推荐作业同学们,纪录孔子言行的论语,对世人产生了深远的影响。孔子也因此被中国人称为“至圣先师”“万世师表”。台湾和美国还将孔子的生日定为教师节。而今,孔子的故乡曲阜的“三孔”以入选世界遗产名录。让我们大家永远记住这千年的孔子。活到老,学到老。推荐作业:继续搜集有关孔子和老子的文化精髓,下节课交流。六、板书设计:孔子 拜师 老子谦虚好学 诲人不倦彬彬有礼 谦逊大度学无止境第二课时一、听写

8、生字词并认读同桌交流记忆生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别,“尘”上面的写法。二、整体回顾,再读再悟提问:上节课,我们研读了课文,孔子、老子给你留下了哪些印象?引导学生通过朗读把感受读出来。先让学生自由练读。感受深刻的语句(提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语)。再由老师引读。然后分小组演,推荐优秀小组在班上表演,进一步加深对孔子、老子的印象。三、开展读书汇报会孔子、老子是我国的大思想家,他们创立了儒家、道家学说。学生结合搜集的资料,召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子(鼓励学生利用教材中的资料袋或引用名言谈孔子和老子)四、板书设计:孔子 拜师 老子谦虚好学 诲人不倦彬彬有礼 谦逊大度学无止境

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