声音的产生与传播 (3)

1、1314（上）和平中学“4-3-1”模式物理学科导学案【“4-3-1”解读】四学（学生）：自研自学、合作互学、展示助学、反馈测学。三点（教师）：点燃、点拨、点化。一目的（师生）：学生堂堂会学学会学好。班级： 学生姓名： 备课组： 物 理 主备： 周烨 审定签字： 课题：声音的产生与传播 课型： 4-3-1 课时量： 备课时间：20130828 上课时间： 预 习 （时间： ）1. 任务要求：阅读课文P27-31完成导学案。2. 检测评价：课 堂 学 习（第 课时）学习目标：知道声音是由振动产生的；知道声音传播需要介质；了解声音在不同介质中传播的速度不同重难点：声音的产生条件；声音传播条件流 程

2、独学内容·学法·时间(1)一切正在发声的物体都在_，振动停止，发声也_。(2)声音的传播需要_，声音可以在固体、_和_中传播，但真空_传声。(3)声音在介质中的传播速度简称_。不同介质中的声速_，一般情况下，。声音在15空气中的传播速度是_m/s。当温度不同时，声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同一种介质中的传播速度_。(4)回声是声音的_现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚_s以上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为_m。对学群学内容学法时间任务一.机械运动的

3、概念:1、足球场上，哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？2、教室里，哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？3、思考：运动的物体有什么特点？静止的物体有什么特点？总结：在物理学里，我们把 叫做机械运动举例：下面属于机械运动的打“”，不是的打“×”。五四运动 ( ) 铁块生锈( ) 小树长高 ( ) 太阳升起( ) 思想波动 ( ) 蚂蚁爬行( ) 任务二. 参照物（1）观看课本17页的想想议议，讨论：“为什么乘客会产生这样的错觉？”。（2）实验：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答：选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？选择课本作标准，尺子和课桌

4、是运动还是静止？选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？总结：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫 。思考：什么物体可以作为参照物呢？任务三、运动和静止的相对性根据课本18页图1.24卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是 的；选取收割机做参照物，卡车是 的。观察图片，思考回答：为什么说卡车出现两种状态？结论：在讨论物体的运动和静止时，要看 。例题：描述课本18页想想议议图1.25物体的运动状况。展示方案时间1.各小组依次展示，其他小组倾听。2.其他小组已经展示的部分尽量简洁，节约时间反馈提升一、整理学案。二、达标检测：1、地球同步通信卫星总是静止在地球上

5、空某处，这是以 为参照物，如果以太阳为参照物，这颗卫星是 (填“运动”或“静止”)的。 2、有关参照物的说法正确的( ) A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物 C、任何物体都可以作参照物 D、研究某一物体的运动，必须选定参照物 3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动， 是船行。”第一句是选 为参照物的，第二句是选 为参照物的。 4、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以 作为参照物。 5、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗

6、子弹，你认为这可能的原因是( ) A、子弹是静止在空中的 B、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢 C、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样 D、这件事情根本不可能发生 6、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为( ) A、甲船 B、乙船 C、一定运动 D、 都有可能7、观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是:A甲、乙两车一定向左运动; B甲、乙两车一定向右运动;C甲车可能运动，乙车可能向右运动;D甲车可能静止，乙车向左运动.8、在沅江上，有一人坐在橡皮艇上顺流下漂，以下说法正确的是:A以橡皮艇为参照物，人是运动的；B以 江岸为参照物，人是运动的；C以人为参照物，江岸是静止的；D以橡皮艇为参照物，江水是运动的；9、一个人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从