30我是什么教学设计2

1、我是什么教案一、导入。1、猜谜激趣。师：老师们都听说二3班的同学最聪明，所以今天都来这听课了，为了显示同学们的聪明，我特意找了2个谜语来考考你们，愿意接受挑战吗？（出示课件谜面，学生读谜面，谜底分别是：雨、雪。）2、揭题。师：同学们真聪明，每人都奖励一颗星。今天有一位小朋友也想让大家猜猜它是什么，（课件出示题目“我是什么”）请读课题：我是什么。“我是什么呢？”答案就藏在今天要学的课文里，请同学们打开书本 144 页。相信会读书的孩子一定能找到它。3、初读课文。师：现在就请同学们用自己喜欢的方式读第30课，边读边猜：“我是什么”？开始。师：谁知道我是什么？生回答。师：多聪明的孩子，答案就是水。（

2、板书，贴图：小水珠图）。你看，多么的晶莹剔透的小水珠呀！你们想变做它吗？。那好把眼睛闭上，张开眼睛，马上做好，刚刚老师用魔法把我们都变成这可爱的小水珠。二、精度课文，指导朗读。（一）学习第一自然段 1、师：首先我们走进第一自然段，看看我们能变什么？（出示第一段）2、师：谁来说。 （ 生1：太阳一晒，我变成汽。）（ 生2：变成汽。 师：我是怎样变成汽的？）师：对，（板书，贴图），请大家看。（课件播放） 这红通通的太阳一晒，升上来的水汽就变成这个汽字的三点，所以水汽、蒸汽的汽字是一定要有三点水。 讲慢点3、师：升到天空，我又变成什么？ 生：变成云。 师：我是怎样变成云的？ 生回答。（出示课件文段：

3、“升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。”） 4、师：谁还想变成云吗？请你再读这句。（请1学生读） 师：大家看这个“飘”字，它是什么偏旁？（风字旁）说明了云儿在风里轻轻地飘？所以我们读这个“飘”字，语气应该很轻，很轻。（指导读：1、再轻一点，读出飘的感觉。 2、我听出来了，你已经飘到半空了。 3、你已经飘到很高的外空了。想变成云儿的一起读这句。 6、师：我们不但轻盈，而且还很美丽，你看我们都穿什么衣服打扮自己？（这是我们的。）7、师：你最喜欢穿什么颜色的衣服呀？ 生：我喜欢穿白色（黑色）的衣服。 还有很多同学想说，好请看提示：“我是美丽的云儿，我喜欢穿（ ）颜色的衣服，我

4、是在（ ）时候穿的。”请按照上面的提示跟你的同桌互相谈谈。8、学生回答。生：我喜欢穿红衣服。师：（点击课件：红袍）那我想问问，你的这身漂亮的红衣服会在什么时候出现呢？（早上太阳刚出来的前后，傍晚太阳准备下山的时候，会穿上红袍。）师：原来穿了红袍的云彩，就是我们常见的朝霞和晚霞。8、（出示课件文段：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。）（分读白、黑、红部分）师：哪个四人小组想穿白衣服，（请生）请你读白色字部分；哪个四人小组想穿黑衣服，（请生）请你读黑色字部分；哪个四人小组想穿红衣服，（请生）请你读红色字部分。其它同学读最后一句。（现在我们都穿上

5、自己喜欢的衣服了，就把心中的那分喜欢读出来。我觉得她读得很好，她脸上带着笑容，读得美滋滋的，就好像她穿了最漂亮的衣服。我们都应该学习她。现在第一行读。脸上带笑容，美滋滋的，） （二）学习第二自然段1、师：我们真能干，一会儿变成汽，一会儿变成云，那我还会变成什么？（指名：雨、雹子、雪）贴图三样。2、师：你真机灵，答案就在第2自然段。雨，大家的很熟悉，但是雹子和雪，我们南方就比较少见，现在请大家看看。（出示雹子，雪。）3、师：好了，看完介绍后，可爱的小水珠呀，你最喜欢变成哪样？（指名回答5、6个）你喜欢变什么，你就读那一部分。（教师巡视，听学生读出“打”的重，“飘”的轻的感受。）（教师巡堂，找答案

6、，顺序。）4、师：谁来说说，你喜欢变成什么？A生：我喜欢变成雨。师： 雨是怎样从天上下来的？生：“落”下来的。（板书：落）师：你能给这句话配一个动作吗？B生：我喜欢变成雪。师：你为什么喜欢雪？生：（）。师：雪是怎样从天上下来的？（目的引出“飘”字）（板书：飘）师：为什么会“飘”下来？（如果学生不会，就说怎样的东西才是飘下来，（很轻的东西）说明雪很轻很轻。）师：那读这个飘字的时候，应该怎样读？（很轻的。）请你试试。师：谁也爱变成雪花？请你来读读，加上动作就更好看。（指导读飘）咱们女孩子来读读。C师：有喜欢雹子的吗？生：我喜欢雹子。师：雹子怎样从天上下来的？生：“打”下来的。（板书：打）师：（若生

7、读不出打的力度：你这不叫打下来，只是落下来。怎样才叫打下来？再请）你可真有力气，为什么会“打”下来？（如果学生不会，想想雹子是怎样的？小硬球，是硬球，所以落下来很有劲。）师：那你打下来的时候一定很有劲，你觉得应该怎样读这一句？（很用力的。）请你试试。师：还有谁变成“雹子”打下来？（2、3学生读。男孩子试试边做动作，边读这句。师：瞧，大家多有劲，打在人们的头上一定很疼！ （出示课件文段：我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠（落）下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球（打）下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，我变成小花朵（飘）下来，人们又管我叫“雪”。）5、带着我们的理解，我们试试边读边做

8、手势。（生齐读）6、师画图，演示水形态变化的过程，小结： 图虽说孙悟空会72变，但我们小水珠的变化也不少呀！你看，太阳一晒，我变成汽升到空中，连成一片，又变成云。当我碰到冷风时，我又变成雨，或雹子和雪来到地上，又变回水。水就是这样在自然界中循环变化的。那么我根据水的变化编了一首儿歌，我们试试边打拍子边读。师：谁来说？（三）学习学习第三自然段1、师：当雨、雹子、雪来到大地时，又变回了水，我们多会变，现在请你们闭上眼睛，听老师读第三自然段，想想我们在地上是怎样生活的？（老师配音乐读）出示课件文段：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。2师：我在地上是怎样生活的？（出示课件，）图1，平常我在池子里睡觉，（你看，池子里的水一点波纹都没有，平静得像一面镜子。谁来轻轻地读，。可别吵醒它） 生读。还有吗？我还是怎样生活的？图2，在小溪里散步，点击散步，（你们听，（停一段时间。）这就是小溪在慢慢散步的声音。咱们女孩仔一起来读读）图3，在江河里奔跑，（你看江河的水流得多快，就像人在奔跑。所以我们读这里的时候，应该怎样？哪位同学想试试！）图4，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。师：我们还是怎