一模考试后总结

1、一模考试后总结一模考试后总结范文 1 在这次的期中考试中，我所任教的班 级均分是分，不算理想。本次考试，试卷是由市教研室提供的，涵盖 了上半学期的全部知识，有力地考察了学生的知识与技能，是一张较 好的试卷。通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如 下。 肯定的方面。 基础知识大部分掌握较好， 有一定的信息处理能力 ; 对物理学中的人文历史有正确的了解 ; 物理实验器材的使用方法掌握 较好。分析下来，在平时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过 程密不可分。存在的问题。 从卷面得分率最低的 18 题可看出， 学生在对物理中 单位换算的能力还是比较薄弱 ; 再从得分率相对低一点的第

2、 7、9、13、 16、25 分析，这几题的得分率在左右， 而这几题有个共同的特点就是， 在“判断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些知识的理解 还存在理解不透彻的问题 ; 物理计算题向来是学生容易失分的地方， 我 所带班级学生没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能准确的运用 物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据 但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说 理依据而失分 ; 最后的探究题， 又再次暴露出学生的语言表述能力的不 足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有 不能正确的审题，最后要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清

3、 “测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。总体分析下来，存在的问题概括为两点： 1、基础知识不扎实，导致理解偏差。 2、科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。面对暴露出来的问题，接下来将在下面几个方面改进。1、在强抓基础知识的同时， 注意适时改变方法， 加强相近知识之 间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。2、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书 面表达等各个环节，加强训练。3、继续加强物理科学方法的渗透。一模考试后总结范文 2 经过二个多月的初二物理教学，期中 考试也已经结束， 学生成绩已经揭晓 , 我拿到试卷看过后感觉整体情况 不是很难，学生应该

4、能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在 物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个 初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容 的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分 析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步 达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准 备。在上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课 的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过 程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。 作业布置不多， 课后也认真作

5、了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在上课这方 面应该说是没有大问题。在这次期中考试中，初二(15)班：共67人，平均分分，优秀率， 及格率 ；初二(16)班：共59人，平均分分，优秀率，及格率 ； 初二(17) 班:共63人，平均分分，优秀率，及格率 ;初二(18) 班: 共63人，平均分分，优秀率，及格率。与年级平均分分，优秀率 %，及格率，还存在一定的差距，究期原因有以下几个方面：一、他们对学习和学习成绩没有要求， 学习的态度和行为习惯差， 具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，连自己的名字多写 得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题， 也单独找过学生进行了解

6、和谈心，学生自己也知道这样做不好，但仍 然在作业上一如既往没有改观，课后找他们了解原因，回答是我想大 家都明白。一句话就是懒怕苦。二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业 完成情况看尽管作业不多，但这几个班都有部分学生是抄袭，个别学 生甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知 识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生 对知识掌握成为迫切需要解决的问题。下阶段准备的做法：1 、继续保持以前好的做法， 课后在作业问题上下功夫， 从学生字 迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与 基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识 的巩固。2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在