7-7 动能和动能定理 —人教版高中物理必修二学案

1、导学案7-7 动能和动能定理（2课时）班别： 姓名 学号 青春寄语：学习需要坚持与勤奋，面对困难和困惑，我们应该勇敢前行。【核心素养】1使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式。2结合教学，对学生进行探索研究和科学思维能力的训练。3掌握动能定理的表达式。理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题。【学习重点】动能定理及其应用。【学习难点】对动能定理的理解和应用。【预习案】一、动能1.物体由于_而具有的能叫做动能。2.公式：Ek=_3.动能是_量。4.国际单位：_,符号_。【探究案】探究一：动能定理1.影响动能的两个因素：物体的_和_。2.一架飞机在牵引力的作用下（不计阻力），在起飞跑

2、道上加速运动，速度越来越大，问：（1）飞机的动能变_。（2）飞机的动能变化的原因是_。（3）牵引力对飞机所做的功_飞机动能的变化。（选“大于”、“小于”或“等于”）3.在以下简化的情景下推导出力对物体做功的表达式。如图所示，一个初速为v1，质量为m的物体，地面光滑，物体在与运动方向相同的恒定外力F的作用下发生一段位移l，速度增加到v2 ,（1）物体在恒力作用下做怎样的运动？（2）物体加速度为多大？（3）物体的位移可以怎样表示？（4）在这个过程中恒力做的功为多少？总结：动能定理（1）内容：力在一个过程中对物体做的功，等于物体在这个过程中_的变化。（2）表达式：_（3）字母意义：W指_，m指物体的

3、_,v1是物体的_,v2是物体的_。（4）适用范围：动能定理既适合_力做功，也适合_变力做功，既适合_线运动，也适合_线运动。（5） 对动能定理的理解：当合力对物体做正功时，物体动能_，当合力对物体做负功时，物体动能_。课堂练习：【牛顿运动定律和动能定理两种方法】1.一架喷气式飞机，质量5×103 kg，起飞过程中从静止开始滑跑的位移为L500时，达到起飞速度60/s，在此过程中飞机受到的平均阻力是飞机重量的0.02倍，求飞机受到的牵引力大小。 2.质量为m的物体静止在水平桌面上，它与桌面之间的动摩擦因数为，物体在水平力F作用下开始运动，发生位移s1时撤去力F，问物体还能运动多远？总

4、结： 1.动能定理不涉及运动过程中的加速度和时间，用它来处理问题要比牛顿运动定律方便。 2.动能定理能够解决变力做功和曲线运动问题，而牛顿运动解决这样一类问题非常困难。【训练案】1、 【多选】质量一定的物体( )A.速度发生变化时，其动能一定变化 B.速度发生变化时，其动能不一定变化C.速度不变时，其动能一定不变 D.动能不变时，其速度一定不变2.关于功和物体动能变化的关系，不正确的说法是( )A.有力对物体做功，物体的动能就会变化 B.合力不做功，物体的动能就不变C.合力做正功，物体的动能就增加 D.所有外力做功代数和为负值，物体的动能就减少3.下列说法正确的是( )A.物体所受合力为0，物

5、体动能可能改变 B.物体所受合力不为0，动能一定改变C.物体的动能不变，它所受合力一定为0 D.物体的动能改变，它所受合力一定不为04.一物体速度由0增加到v,再从v增加到2v,外力做功分别为W1和W2，则W1和W2关系正确的是( )A.W1=W2 B.W2=2W1 C.W2=3W1D.W2=4W15.一质量为2 kg的滑块，以4 m/s的速度在光滑的水平面上向左滑行，从某一时刻起，在滑块上作用一向右的水平力，经过一段时间，滑块的速度方向变为向右，大小为4 m/s，在这段时间里水平力做的功为( )A.0B.8 JC.16 JD.32 J6.物体A和B质量相等，A置于光滑的水平面上，B置于粗糙水

6、平面上，开始时都处于静止状态，在相同的水平力F作用下移动相同的位移，则( )A.力F对A做功较多，A的动能较大B.力F对B做功较多，B的动能较大C.力F对A和B做功相同，A和B的动能相同D.力F对A和B做功相同，但A的动能较大7.一物体静止在的水平面上，已知m=1 kg,=0.1，现用水平外力F=2 N拉其运动5 m，后立即撤去水平外力F，求其还能滑多远？(g取10 m/s2)8. 从离地面H高处落下一只小球，小球在运动过程中所受到的空气阻力是它重力的k倍，而小球与地面相碰后，能以相同大小的速率反弹，求小球从释放开始，直至停止弹跳为止，所通过的总路程是多少？h/10h9.如图所示，质量为m的钢珠从高出地面h处由静止自由下落，设钢珠在沙坑中所受平均阻力大小不随深度改变。落到地面进入沙坑停止，则:（1）钢珠在沙坑中受