《给幼儿老师的建议》读书心得体会（精选9篇）

1、给幼儿老师的建议读书心得体会（精选9篇）给幼儿老师的建议读书心得体会1 本书共分七辑。书中的建议是她们日常工作的阅历提升，内容全面，涉及幼儿老师专业成长的方方面面。本书从文风上来说是亲切的、可读的；从专业上来说，是有用的、有益的、能促进幼儿老师专业进展的。 在书的第三辑“听孩子的话”中上海市宋庆龄幼儿园徐冰老师的一文听孩子的话给我留下了较为深刻的印象。正如她在文中所说：“倾听布满了无穷的魅力。”虽然倾听孩子的心声对于幼儿老师紧急而劳碌的工作来说可能有点浪费，但倾听其实只需要老师作出一些小小的转变：如给孩子自由活动的时间，和孩子聊谈天或听听孩子间的谈天，教学中制造机会让孩子多多互动、争论，有时可

2、多追问一句“为什么”等，而除此之外，我觉得我们幼儿老师还要擅长把握契机，去耐烦倾听孩子的心声，关心孩子解快乐结、释放情怀、健康欢乐地成长！ 一、当孩子遇到难过难受的事情，去倾听孩子的心声。 今日当班时，我发觉小A坐在钢琴边，眉头紧缩，一副心事重重的样子，我走过去关切地问他：“怎么啦？为什么不快乐呢？想和我说会儿静静话吗？”小A主动拉起我的手，来到阅读长廊里坐下。他静静告知我说：“爸爸妈妈要离婚，我跟妈妈，妈妈让爸爸给20万，可爸爸不愿给”可怜的宝宝！我把他轻轻搂在怀里，轻声细语地劝慰着他：“这是爸爸妈妈的事情，信任他们会处理好的，无论怎样你要知道爸爸妈妈心里都是爱你的”当小A离开我的怀抱时，他

3、又复原了往日纯真的笑脸和清亮的眼神，我也舒了一口气。 是啊，作为一名幼儿老师，要擅长察言阅色，时刻关注每一个孩子，当他们难过苦恼的时候，要主动去倾听孩子的心声，适时关心孩子解快乐结，释放情怀。 二、当孩子遇到困难发脾气的时候，去倾听孩子的心声。 小B是豆豆班的宝宝，正如他奶奶所说：“小B样样都好，可就是爱发脾气，稍有不顺，就哇哇大哭！”那如洪水般决堤似的突然爆发，真让当班的老师有些措手不及。记得有一次元宵节，我让宝宝们做小汤圆，做完后，让他们自己数数做了多少个。正值大家共享胜利的喜悦时，小B突然大哭起来。经过我的耐烦询问，最终了解了小B哭泣的缘由。原来，小B做了很多小汤圆，可一时数不清晰，他就

4、急哭了。于是，我就建议小B先给小汤圆排好队，然后再一个一个数 当小B最终数完自己做的小汤圆，脸上露出带着泪花的笑意时，我松了一口气。是啊，面对这样的宝宝，作为一名幼儿老师必需镇静应对，悉心倾听孩子的心声。只有当我们了解了孩子的心声，我们才能对症下药，关心他们排忧解难，促进他们欢乐成长。 三、当孩子的作品（或行为）不合乎常理的时候，去倾听孩子的心声。 小C是个活泼天真又淘气的宝宝。他喜爱画画。有一次，他在巧手坊作画，蓝天白云、房子小花颜色艳丽、画面丰富，布局合理。我当即就表扬了他。可当我在讲评时想让他来介绍他的作品，却发觉原本清楚明丽的画面被黑色的线条绕得乱糟糟的，当时我真有点儿晕，但转念一想，

5、还是先听听他的说法吧。小C兴致勃勃地拿着画上来介绍着：春天来了，草地上开满了五彩缤纷的花，小姑娘在草地上玩，妈妈在家里做饭，烟囱里的烟飘出来了，飘呀飘呀，飘到了天空里、飘到了草地上、飘到了小姑娘的身上 随着小C的介绍，他的画在我的眼里产生了一种朦胧的美、珍贵的美，但我知道，其实更珍贵的是孩子的心声，所以当我们发觉孩子不合乎常理的行为或作品时，千万不能主观武断，而要细细倾听他们的心声，由于这样你可能会收获一份感动和一份欣喜！ 每个孩子都是独一无二的，所以他们的心声也是古灵精怪、精彩纷呈的。我们要擅长捕获契机去倾听孩子的心声，那我们的训练才会焕发生命的活力和无穷的乐趣。读完这本书，我真的收获多多。

6、虽然我只拿了书中的其中一文来反思，但今后我还会细细品读，渐渐回味，让自己不断从书中吸取养分，感悟训练的真谛、领悟训练的艺术、启迪训练的才智！ 给幼儿老师的建议读书心得体会2 有人曾把幼儿训练比方成高楼大厦的地基，由于幼儿训练是全部训练的基础，就像高楼大厦，只有把地基打好了才能建筑出又高又稳的楼房。读完了给幼儿老师的建议一书后，让我对刚刚的说法又有了新的熟悉，全部的高楼都有地基，那选择什么材料，用什么方法，怎样搭建才能让高楼更稳呢？幼儿训练也是，老师用什么方法训练孩子更好？老师怎样才能提高自身专业水平？作为幼儿老师要有怎样的教学心态？阅读此书后，让我对幼儿训练有了更深一步的了解。 一、学方法、思

7、阅历 阅读了“和幼儿进行有效的互动”这一章节，让我不禁想起在日常教学活动中我们会常常会有一些争论的环节，我会让孩子们与四周的好伙伴一起争论，而在书中建议老师要扩大互动的人数、将“一对一”的形式变成“多对多”，是的，我们为什么要把孩子们的“伴侣圈”缩小，应当扩大孩子们的争论范围，这样孩子们会获得更多的学问，也能交到更多的伴侣。 “别让孩子产生不良的感觉”，看到这个小标题，我有些惊诧，日常教学中会有什么事情会让孩子产生不良感觉呢？通过阅读举出的例子，让我茅塞顿开，原来老师的一举一动、一言一语对孩子们都会产生不一样的感觉，看了该章节让我想起有一个故事叫“打开另一扇窗”孩子就像一扇窗户，一面窗户前的风

8、景并不代表外面的整个世界，老师要试图打开孩子的另一扇窗，看到孩子的优点，采纳正面训练方式，才能避开孩子产生不良感觉。 二、研教学、悟道理 “挤一点时间来反思”一文，让我想到任何事情都是要反思，只有反思了才能有提高。在日常活动中，总会觉得自己忙来忙去，没时间反思更多的东西，而在本书该章节中从提出三点“争分夺秒、好记性不如烂笔头和关键词”反思方法，让我们能够正确的处理时间和反思的关系，只有我们常常反思了，才能找出优缺点，才能更好的进步，才能让自己获得更多的学问。 在“品读职业美好”这个章节中有这样一句话：幼儿老师“站起来是老师，蹲下来是妈妈。”告知我们，要学会喜爱、学会奉献，应当将幼儿欢乐成长的过

9、程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动。是呀，想一想我们的生命中总能与一群祖国的花朵一起走过，和他们共同演绎着不老的童话，这就是我们的“职业美好”。 通过阅读给幼儿老师的建议，让我深深体会到，作为老师我们要在问、思、行中成长，并不断地去进行尝试和思索，从而习得阅历，提高技能，树立自信念！ 给幼儿老师的建议读书心得体会3 闲暇时间，在图书大厦里看书时，发觉了这本由朱家雄教授主编的给幼儿老师的建议一书，买完回家认真的看完了，正如序言里所说的，“这是一本幼儿园老师亲切、可读、有用且有益的书”。 给幼儿老师的建议这本书一共有七辑，分别是：向孩子张开你的怀抱；让孩子爱我们；听孩子的话；挤一点

10、时间来反思；做一个有协调力量的班主任；理解家长对孩子的爱；像喜爱工作一样喜爱生活。分别从幼儿老师的师德、训练教学、专业成长和班级管理，以及家庭生活等各方面，收集了全国幼儿老师的一些案例、感受、体会和建议，然后统一编辑而成。书中内容包含了幼儿老师工作的各个方面。对于一名幼儿老师来说，具有很强的指导和借鉴的作用。 品读“职业美好”是本书第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的一篇文章，文章中有这样问道，有人说：“幼儿老师是高级保姆，低人一等，只是负责看孩子，负责他们的吃、喝、拉、撒、睡。”也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王。”“当幼儿老师真的美好吗？”“当幼儿老师真的能实现自己的人身价值吗？”看到这个地方

11、，我不禁回想起了我刚踏入幼儿园的时候，也有过这样的思想斗争，甚至还想到过退缩和放弃。我想这也是现在每一位老师踏入幼教行业所要遇到的问题。 书中给出了这样的回答：“幼儿老师应当将幼儿欢乐的成长过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动，要学会喜爱，要学会奉献”。“幼儿工作的核心是爱”、“幼儿工作需要耐烦、细心、诚意和责任心，需要悄悄无闻，无私奉献的精神。” 我认为，老师是一项平凡的工作，老师的职业美好就是用一份爱，一颗心去获得孩子的爱，赢得家长的心。这种被需要、被敬重、被理解和支持的体验是美好的。 在第三辑“听孩子的话”中有一篇文章叫不行忽视的教学详情。用实际案例好玩的管子具体的阐述了

12、什么是教学详情，如何去做好教学中的详情。作为一名老师，不仅要慎对教学的每一个环节和流程，更应当关注那些看似简洁的详情问题。笔者还提出，详情能反映出老师的训练理念，体现老师的教学策略，因此，老师在设计每一次教学活动时，都要注意教学详情的预设，同时还要准时捕获、利用精彩的详情。 像这样实际解读老师训练教学方法的文章在本书第三辑“听孩子的话”中还有很多。当我看到这个部分时，感觉书里所说的就是我在实际教学过程中所遇到的很多问题，能给我带来许多的启发。 以上是我对于给幼儿老师的建议这本书一个简洁的介绍。在看了这本书后，最深的一个感受就是，这不是一本理论类读物，也不是一本纯有用类读物，这本书介于两者之间，

13、可能对于幼儿老师的专业成长可能更有益，更切合其需要，从专业上来说，能促进幼儿老师的业务提升与反思，有益于老师的专业进展。是值得大家去阅读的一本书。 给幼儿老师的建议读书心得体会4 我作为一名老师是需要终身学习的，为自己学，为训练事业而学。从成为老师的那一刻开头，这就成为了我们的使命、我们的责任。给幼儿老师的建议这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和阅历写出的书，信任你读了之后会感觉到既亲切又有用。作为阅历缺乏的新老师，我急需这样的专业书籍赐予我指导，因此，走进它，简洁朴实的话语，真实写实的案例，给了我以下一些启发： 上海特级老师应彩云说：“阅读可以使人领会到现实生活中可能无法企及的事物。阅读

14、使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。这是一种精神上的无所不及的宽阔的生活。”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。 回想，以前的我也爱阅读，可如今，参与工作后，却发觉自己很少去阅读了。有时候明明深有感受的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能学问的把握以及写作的水平。同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不常常读书，怎么能自如应对呢。 时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，信任我们会获得更大的收获。 另外，班级几十个孩子，他们的阅历、力量

15、都不同，假如老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动确定就会产生差异，导致一些孩子力量得不到提高。因此，我认为还需要挤一点时间来观看 观看也是需要方法的，并不是盲目地任凭乱看，老师要依据自身教学的支配和需要，有肯定的观看重点，持之以恒，再结合“听”、“问”，走进孩子，渐渐积累，阅历就会随之增长。所以，多些时间来观看孩子，你的会有不一样的感受和发觉。 不积小流，无以成海。要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习、来改善自己，你的训练经受也会随之有意义。 给幼儿老师的建议读书心得体会5 给幼儿老师的建议这本书是说出我们幼教姐妹的心声的一本好书，第一块内容：向孩子张开你的怀抱，其次块内容：让孩子爱我们，

16、第三块内容：听孩子的话，第四块内容：挤一点儿时间来反思，第五块内容：做一个有协调力量的班主任，第六块内容：理解家长对孩子的爱，第七块内容：像喜爱工作一样喜爱生活。 以前接触过的学前训练类书籍，不是内容复杂深奥，就是有点纸上谈兵的感觉，但是这本书却是幼儿老师们深受老师们宠爱。但对老师的学问力量提升与进展关心不大，甚至有可能束缚了幼儿老师的创新和反思的动力，出现了照搬照抄的局限性。给幼儿老师的建议这本书是一本介于这纯理论类读物和纯有用类读物两者之间的学前训练类书籍，对于幼儿老师的专业成长更有益，更切合其需要。以“建议”的形式让老师们感到亲切可读，能引起幼儿老师的共鸣，改善幼儿老师的学问面。内容涵盖

17、了幼儿老师的方方面面，详尽而又不拖沓。 我读了这本书后感受很深，我做幼儿老师已经有很多年了，自认为从事幼教行业这么久了，对如何做一个让孩子喜爱让家长放心的幼儿老师，已经不用再去阅读书籍也能具体回答了。但这本书让我深深感受到了学习是无止境的，不管哪个行业你的阅历再丰富，也要不断的学习和充电。 这本书让我最喜爱的内容是向孩子张开你的怀抱，做一个孩子眼中最漂亮的老师，幼儿老师的一切也应当是漂亮的。如何做一名孩子眼中漂亮的幼儿老师呢，暂且不管你的外貌美不美，不管你的年龄有多大，只要你塑造一个完善的老师形象，你就是一个漂亮的老师。老师的形象是一种巨大的训练力气，老师的一言一行、一颦一笑，无不具有训练性，

18、在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳闻目睹的影响。幼儿也通过与老师的接触，从详情中学到许多东西，幼儿老师不仅要仪表美，还要语言美、行为美、心灵美。当旁人在寻求四周美的事物时，其实幼儿老师就是一道实实在在的漂亮的风景线。 给幼儿老师的建议读书心得体会6 成为一名幼儿园老师已经五年有余了，在工作岗位上经受了很多的甜美，却也有诸多的困扰，可是每份工作都不会有人来教你，只有自己亲身去经受、揣摩，才能体会到其中的味道！ 在我看到给幼儿老师的建议一书时，眼前不觉一亮，可是又在那想，会不会又是一些理论学问呢？由于我需要的实践的阅历，需要在遇到困惑时，从中取得一些启示。 给幼儿老师的建议名目由七辑组成。

19、 第一辑中我喜爱里面的一篇小文章爱可以这样简洁，写出了我的心声。 从事幼儿训练工作的老师们，有时会觉得自己就像个魔术师，面对不同的孩子，可以用法不同的训练当时来表达自己对孩子的那份爱。但在我们的工作中经常不乏来自同事的埋怨：“现在的孩子真是不知道如何去训练了，没法再像爱过去的孩子那样去爱他们，真累！”的确，老师们一天下来，有时用“身心疲乏”来形容一点儿不为过，但爱孩子就真的那么难吗？答案是否定的。爱，或许是简洁的一个拥抱、甜蜜的一个微笑、轻轻的一声问候。或许还可以更简洁！ 其实，我们许多老师都知道去爱孩子，可每次爱得却有点急，急着让孩子接受我们的爱。孩子年龄太小，尚未成人，他们各个方面的进展不

20、全面，难于一下子把爱转移到老师身上来。老师应赐予孩子肯定的空间，让其渐渐地接受老师的情感。我们老师爱的面太窄，只爱“好孩子”，只爱孩子“好的方面”，难于接受“不听话的孩子”及孩子进展“不完善的方面”。孩子接受训练就是一个.化的过程，不同的孩子将来在.中的作用是不一样的，我们不能用同一个标准去要求每一个孩子。 即使同一个孩子，他各方面的进展也不是同步的，我们老师要做的就是使其在各个方面都有所进展，而不是以各个方面都优秀的标准来要求他。再次，我们的训练目标太高，缺乏针对性。孩子的进展水平不一样，我们的训练目标也应当不一样。假如我们的训练目标缺乏针对性，就会早场目标与实际的脱节，难于让孩子接受，更难

21、于让孩子爱上老师。 胜利学家戴尔·卡耐基曾说过这样一句话：“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要。”那些胜利的人，哪个不是对工作本身布满爱好与狂热？而那些一开头工作就板着脸，好像苦痛莫名的人，到头来没有一个是胜利的。 可见，胜利的神秘来自微笑。微笑是人间的花朵，它芳香动人；微笑时生命的绿洲，它清爽怡人。幼儿老师每天面对的是天真、活泼、灵动、可爱又布满幻想的孩子，他们幼小的心灵更是需要微笑。 孩子的认知是感性的，他们不会从品德、行为等方面去评价一个人，往往仅从一个人的外表便挺直得出结论。不管你学历凹凸，不管你是不是名师，只有当孩子感觉到老师是喜爱自己的，他才可能向你放开心扉，展现出他心中

22、的隐秘，接受你的训练。 我们班梁凌菲小伴侣是个很聪慧的孩子，只是她的确也是个很爱动的孩子，有时她会把她的脚放在椅背上，有时大声地与小伙伴说话，上课中总要被打乱几次，但只要她认真听，每次的回答也都能说到点上。所以我对她比较严格，记得有一次与她妈妈沟通时，知道现在的她还在让爸爸喂饭吃，就觉得很惊异，后来才知道，原来是爸爸始终想要主动喂她吃，并不是她情愿这样做的，她妈妈还说，女儿在家里说，她喜爱笑起来的余老师··· 看来，在我们心目中，爱她就对她严格不肯定是对的，也不肯定能让孩子了解自己的苦心，微笑的老师，才是孩子最喜爱的老师！ 我觉得我又该反思了。是呀，虽然是老师，可

23、我们却始终在不停地学习着，在反思着。 我们的容貌是天定的，明眸皓齿、面若桃花，那是上天的赏赐，谁都不能强求；我们的品尝是自主的，高雅脱俗、卓然优雅，那是我们的选择，谁都可以做主。那么我们也可以选择微笑，由于连蜗牛都知道，微笑也是礼物，可以送给伴侣，让大家一起欢乐！ 作为幼儿老师，我们还要做到言行举止健康、高雅、自然，待人接物真诚、热忱、谦恭，仪容干净、美观、得体，这些都是对于老师个人修养的基本要求。在懵懂的孩子面前，我们的一言一行、一举一动都时刻影响着他们的行为方式和价值观。也只有我们自身不放弃对于正直、正义、宽容、进取、勤奋、豁达等等高尚品行的追求，才能以身作则，为孩子领先垂范，真正做到为人

24、师表、教学相长。 与此同时，我们还需要不断提高文化艺术方面的修养。比如，提高了文学方面的修养，谈起话来就有内涵，用法语言就会文明、优雅；提高了美学方面的修养，便能了解颜色的搭配，提高审美情趣，穿着装扮自然会更得体；提高了音乐、舞蹈方面的修养，举手投足、声音表情灯都会自然而然地表现出一种美感。 我信任，只要付出，就肯定会有收获。人与人之间的交往时相互的，爱更是相互的。我们公平地、友善地、真诚地爱孩子，孩子也肯定会赐予我们同样的爱。只要我们喜爱这份职业，它也能带给我们无限的惊喜与喜悦！ 给幼儿老师的建议读书心得体会7 当今.的进展对老师提出了更高的要求，这对于我们转岗的幼儿园老师更是一个新的挑战，

25、我们只有不断的充电学习才能顺应时代潮流，适应.进展。 在一次会上，我们园长给我们介绍外出学习时带回的几本幼儿专业的书籍，我带着奇怪心向园长借了一本，在我读了这本名为给幼儿老师的建议这本书，我受益匪浅。这是一本用爱和阅历写出的书，我读了之后让我感到既亲切又有用，它为我们幼儿老师指引了方向，让我深深领悟到怎样才能当好一名幼儿老师。书中有许多训练胜利的案例，它像一盏明灯，为我的训练工作导航，让我从中找到了不断完善自己的金钥匙。 有人说：“幼儿老师是高级保姆，低人一等”，也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王”。其实，幼儿老师“站起来是老师，蹲下来是妈妈”。每天超负荷的工作，练就了超强的工作效率，但其精神

26、也高度紧急。幼儿园工作的核心是“爱”，我们要学会喜爱。赞可夫说过：“当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质，就是喜爱儿童。” 因此，老师要做到喜爱每一个幼儿，主动接近幼儿，用老师广博而无私的爱去理解、宽容、敬重和关怀每一个幼儿，使他们感受来自老师的母亲般的暖和。课上，应用亲切的看法、夸张的表情吸引幼儿的留意，课下，应和幼儿一起玩耍，和他们成为好伴侣，努力让每一位幼儿在欢乐中得到感知、获得进步。 我们幼儿园老师干这一行是美好的，我们有了不同于别的称呼幼儿老师，繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，劳碌于疲乏同行这正是幼儿老师工作的真正含义。为此，我们怀着一颗平常心并布满自信，坦然地面对挫折，用一份爱

27、、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的心。这种被需要、被敬重和支持的体验是美好的。 在幼儿园想上好课也是不简单的，首先要备课，备课之前先要研读教材，把教材吃透才能上好一节课。尹紫昕老师用一个实际案例指出研读教材对于一个教学活动的胜利是特别重要的，这不仅适用于语言活动，在数学、科学、.等教学活动中也是特别必要的。我们转岗老师，刚开头对于幼儿园的教材真是一头雾水，不知该上些什么，该怎样上，经过多次的学习、培训，让我们渐渐地从学校老师的角色走出来，熟识幼儿老师的课堂，知道给幼儿上好一节课，不仅要备好课，还要多预备教玩具激发孩子的学习爱好。课后，还需要我们老师多进行反思，总结自己的教学阅历，反思，长则一二

28、百字，短则寥寥数语，一个有用的活动反思将会对自己以后的训练活动有着指导意义。 给幼儿老师的建议这本书中，给我们指出老师在整个国民群体中，应当是一个阅读率比较高的群体，由于这个群体担当着教书育人的责任。作为幼儿老师，我们更应当读书，这与幼儿训练的特点亲密相关，幼儿训练的特点是基础而全面的，幼儿的特点是奇怪、好问，这些对老师的个人素养提出了很高的要求。不常读书，不改善自己，便无以做好这项工作。 所以，要在专业上取得成果，就非读书不行。我们反思一下，是否正在读书？是否在意读书？在以前我还真没有意识到这个问题，现在才惊觉：自己事实上是不怎么读专业书的。往往我们总在埋怨成天工作的辛苦，总在埋怨没有时间读

29、书，但是“时间就像海绵里的水，要挤总是有的”，我们要拿出实际行动来，挤出时间用于读书。在书中，我找到了适合幼儿老师的读书方法： 1、要读专业的期刊。好的期刊有哪些呢？例如幼儿训练、学前训练、早期训练、上海托幼等。 2、要读经典的专业书籍。如蒙台梭利的童年的密秘，陈鹤琴的家庭训练等。 3、要阅读通俗易懂、与幼教职业有实际联系的书籍。作为幼儿老师，我们要坚信要多读书，读好书，阅读专业书籍有利于成长和进展，无论如何繁忙、劳累，我们要挤出一点时间来读书，力求在有限的读书时间里获得最大的收获。 给幼儿老师的建议一书，让我读懂了训练，也读懂了人生。或许我们老师这个角色太小不起眼，擂不动那惊天大鼓，但我们可

30、以时刻预备着，以才智守望抱负、以真情坚决信念，去追赶生命的完满、去求索训练的真谛。 我骄傲，我奉献于太阳底下最完辉的职业，我傲慢我是一名幼儿老师，我们工作当然繁琐和辛苦，但是，付出总有回报，赐予本身不仅是一件欢乐的事情，而且会带给我们更多的欢乐。我们给孩子真诚的爱，孩子也会给我们纯真的爱，这就是我们得到的最好的回报。 给幼儿老师的建议读书心得体会8 编者在序言里写到，现在出版的学前训练类书籍中，真正适合一线幼儿老师阅读的偏少，而全部的书大体都会分为两种，一种是理论性的，让我们只能是望而兴叹；另一种是有用类的，像环境创设呀、活动方案呀，虽然有用，但是这样我们就是“拿来主义”，不去再动脑筋，局限了

31、我们的创新和反思力量。而给幼儿老师的建议一书没有大篇的理论，书里几乎都是些幼儿园有阅历的一线老师写出来的他们对日常工作的阅历，涉及到了我们工作中的各个方面，看这本书真的能让我找到自己的影子，从而对自己的工作进行思索和反思。 在给幼儿老师的建议一书中，就对于幼儿老师，尤其是年轻老师最头痛的家长工作，一些老师说出了她们的想法和在实践中的做法，我看了也感想颇深。 家长工作在是幼儿园工作不行分割的一部分，这也是幼儿园工作的一个难点，在工作中，经常能听到老师们关于家长的不满，的确现在几乎都是六个大人对一个孩子，家长的溺爱、望子成龙、望女成凤都会给老师的工作带来肯定的困扰，假如家长工作做不好，对于老师以后的工作都会有产生肯定的影响。 作为一名幼儿老师，首先我们要理解家长们的想法，要以公平的看法来对待家长，不能高高在上，自以为是，要敬重他们正确的观点，也要耐烦、虚心、诚意的听取家长的一些合理的建议，这样营造出来的环境，才会让家长愿意听你说话，情愿与你沟通。 其次、要准时的将孩子的优点、点滴的进步准时的告知家长，不要吝惜自己对幼儿的赞美。老师对孩子的一句微乎其微的赞扬，都会让家长感到兴奋。这种奖赏性的行为不仅让