2018年小三班听说游戏

1、1.小黄鸡去看戏活动目标:幼儿能根据动作说出看的什么戏。活动准备:母鸡与小黄鸡头饰。玩法与规则:1.教师扮母鸡,手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前,问:“我的小黄鸡在哪里?”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说:“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。2.小黄鸡要去看戏了,边念儿歌边做动作。3.让孩子根据动作说出看的是什么戏(如:孙悟空打妖怪等)。儿歌:小黄鸡,叽叽叽,骑着小车去看戏,骑到东,骑到西,猜猜看的什么戏?2.小鸡活动目标:1.在游戏中感受童谣带来的快乐。2.能迅速地理解并执行游戏中的语言规则,积极地参与游戏活动。3.提高注意倾听的能力。活

2、动重难点:1.重点:喜欢用普通话大声有节奏的朗诵童谣。2.难点:当听到鸡妈妈说“看见天上老鹰飞”时,小鸡能快快躲进妈妈的翅膀里。活动准备:1.物质准备:大米(物品替代)。2.经验准备:有倾听的意识。活动过程:1.创设游戏情境。（1）教师学鸡叫扮演鸡妈妈,“叽叽叽”,引幼儿进入角色。师:叽叽叽,我的小鸡宝宝们在哪里呢?幼:在这里。师:哦,妈妈找到你们了。妈妈用“叽叽叽”的声音叫你们,你们也用“叽叽叽”的声音回答妈妈,好不好?师:叽叽叽。幼:叽叽叽。（2）告知小鸡外出学啄米。师:小鸡小鸡叽叽叽。我的宝宝说话真好听。宝宝们,你们长大了,今天妈妈要教你们学啄米。我们一起到户外去找米吧。(鸡妈妈念着童谣

3、踩着节奏出发)“小鸡小鸡叽叽叽,跟着妈妈学啄米。”(第二遍鼓励幼儿一起念着童谣寻找米。)2、感受童谣。（1）念着童谣找米。师:啊!宝宝们,妈妈看到那边有好多的米。我们一起念着童谣走过去吧。“小鸡小鸡叽叽叽,跟着妈妈学啄米。”（2）念着童谣学啄米。师:宝宝们,快来啄米吃吧。(鸡妈妈带着小鸡宝宝啄米吃,一边念童谣一边啄米吃,多念几遍。)谈话引出:看见天上老鹰飞,快快躲进妈妈翅膀里。师:宝宝们,吃饱了吗?师:那我们蹲下来休息一会吧!宝宝们,你们刚刚是怎么啄米的?我的宝宝真能干。宝宝们,妈妈给你们讲,啄米的时候要小心:看见天上老鹰飞,躲进妈妈翅膀里。师:今天我们的运气真好,有这么多的米。我们再去吃一点

4、,好不好?3.鸡妈妈与小鸡进行听说游戏,在游戏中感受童谣。(1)讲解游戏规则师:老鹰会在我们不注意的时候来抓我们,鸡宝宝们要小心一点。当听到鸡妈妈说“看见天上老鹰飞”时,小鸡要快快躲进妈妈的翅膀里。(2)师幼游戏师:小鸡小鸡叽叽叽,跟着妈妈学啄米。看见天上老鹰飞,幼:快快躲进妈妈的翅膀里。师:妈妈看看,哦,老鹰飞走了,我们安全了。宝宝们,可以出来啄米了。(此游戏玩法重复三次)4.念着童谣回家,结束活动。结束语:宝宝们,我们该回家休息了。跟着鸡妈妈回家吧!(鸡妈妈组织鸡宝宝集合)今天我的宝宝们会念新的童谣了,鸡妈妈好高兴啊!我们一起念着它高兴地回家吧!附:童谣小鸡小鸡小鸡叽叽叽,跟着妈妈学啄米。

5、看见天上老鹰飞,快快躲进妈妈的翅膀里。3.小篮子玩法与规则：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前老奶奶说"谢谢你"然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。4.谁躲起来了玩法与规则：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××

6、;”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。 5.捉蜻蜓玩法与规则：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼

7、儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。6.变脸活动目标：1.帮助幼儿进一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“愤怒等词语。2.要求幼儿听信号快速地做相应的表情，并能看表情迅速说出相应的词语。3.培养幼儿仔细听的习惯及快速对答的能力。活动准备：1.事先请一名大班幼儿学会表演，要求脸部表情生动，且与词语相配。2.各种表情脸谱。活动过程：1.创设游戏情境（1）老师用神秘的语气说：“今天老师请来了一位小演员，给我们表演一个节目，叫变脸，你们想不想看？”大班一幼儿，双手蒙住脸说“变、变、变！”当第三个“变”字一出口，立刻放下双手，脸部做出一种表情。以次方法类推

8、，可根据有关词语做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、愤怒、不哭也不笑等。通过观看大班幼儿的表演，引起幼儿的注意及兴趣。（2）师：“刚才小演员表演得好吗？我们请她再表演一次。老师拿一张脸谱，请小演员模仿，然后小朋友说出小演员是什么表情。”请大班幼儿一种一种地表演。每做一种表情，就让幼儿用相应的词语表达，帮助幼儿理解和丰富关于表情方面的词语。2.幼儿游戏。（1）师：“刚才小演员给我们表演了精彩的节目，下面老师请小朋友也来当当小演员，来表演变脸的节目。”教师边出示脸谱边说出相应词语，幼儿变脸。（2）交代新游戏规则。教师向幼儿介绍游戏规则：（a）游戏是必须用“变变变，变什么？”“你来说，我来

9、变。”的对话形式，听口令做相应的动作。（b）如能听指令做出相应表情，就可进行角色对换，否则不能交换角色。3.教师参与游戏。（1）幼儿听老师口令，做相应的表情。幼儿双手蒙住脸说：“变变变，变什么？”老师说：“我来说，你来变，大家一起咪咪笑。”幼儿立刻放下手，做出相应的表情。（2）幼儿发出指令，老师做出相应的动作。老师双手蒙住脸说：“变变变，变什么？”幼儿说：“我来说，你来变，吕老师咪咪笑。”老师立刻放下手，做出相应的表情。如此反复交换角色练习不同的表情词语。4.幼儿自主游戏。（1）请个别幼儿上来发出口令，其余幼儿做相应的表情。（2）让幼儿两两结伴进行“变脸”表演游戏活动。教师在幼儿游戏过程中，可

10、巡回观察了解幼儿游戏情况，并给予必要的帮助，使每位幼儿都能愉快的游戏。7.山上有个木头人活动目标:1.能正确发出“山(shan)、上(shang)、三(san)”等字音，区别s和sh，an和ang等音。2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。3.培养幼儿的自我控制的能力以及听说应变能力。活动准备:拉线木偶玩具一个。活动过程:1.出示木偶人，创设游戏情境，引起幼儿的兴趣。教师以小木偶的口吻向大家自我介绍:“我是木头人，今天我想和小朋友一起玩一个游戏，名字叫做山上有个木头人。”接着，教师边操作木偶拉线，边念儿歌，帮助幼儿了解游戏的基本内容。表演结束后，教师继续以木偶的口吻

11、与幼儿交谈。“谁想和我玩游戏呢,”“那你必须先告诉我，刚才我说了些什么,”引导幼儿回忆游戏儿歌内容，学会念游戏儿歌，正确发出每个字音，特别是“山、上、三”。2.向幼儿介绍游戏的规则与玩法。(1)游戏时须念儿歌，并可以自由做动作。儿歌念完后，就不能动，也不能发出声音。(2)如果谁动了或发出了声响，就必须把手伸给同伴，而同伴则拉住他的手说:“本来要打千千万万下，因为时间来不及，马马虎虎打3下。”然后边拍同伴的手心边数:“1、2、3”游戏结束。3.教师以游戏参与者的身份分别与全体或个别幼儿进行交往活动，给幼儿观察和练习的机会。(1)教师带领全体幼儿边念儿歌，边坐在椅子上自由做动作，鼓励幼儿做出各种动

12、作以增加游戏的趣味性。儿歌念完后，教师自己故意先动，然后伸出一只手让全班幼儿边说边打3下，给幼儿练习游戏语言的机会。(2)教师与个别幼儿游戏，及时给予纠正个别发不准的音。4.幼儿自主游戏。教师安排幼儿与同伴结队，自由组合，自主开展游戏。注意提醒幼儿遵守游戏规则，与同伴友好合作游戏。儿歌:山上有个木头人山、山、山山上有个木头人、三、三、三3个好玩的木头人，不许说话不许动。8.动物列车活动目标：1.教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进行表述。2.要求幼儿用清楚、大声的声音说话,培养他们在集体面前大胆讲话的习惯。3.引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯。活动准备:火车头胸饰2

13、个、玩具动物列车一辆。活动过程：1.设置游戏情境。将“动物列车”玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音”、“它是怎样叫的”。逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边回答。彩集体和个别回答相结合的方式,重复练习,帮助幼儿熟练运用“小羊咩咩咩!小牛哞哞哞!小猫喵喵喵!”的句式。2.交代游戏规则。小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗?接着向幼儿讲解游戏规则:(1)一人先扮演火车头,边开边说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声答:“我来坐。”(2)火车头扮演者可选一人,则被中者必须以这样的方式说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑,”回答正

14、确者方能乘动物列车。(3)“火车”继续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说:“我是小牛,小牛小牛哞哞叫,坐上火车快快跑。”如回答与前一幼儿相同,则不能登上动物列车。3.教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,游戏开始时说:“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐?”大家齐声回答:“我来坐。”教师请一幼儿起立后,幼儿说:“我是小羊,小羊小羊咩咩叫,坐上火车快快跑。”随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜”的声音,在教室里开一圈后,游戏继续进行。9.可爱的小动物活动目标:1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模

15、仿小动物动作。2.提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。活动准备:1.背景图(画有草地、蓝天、白天)。2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。活动过程:1.导入活动。出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”2.教师一一出示小动物教具。（1）小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷

16、失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)（2）小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)（3）小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)（4）小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)（5）小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)（6）小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)那么多小动物到我们班来作客,我们小朋友非常高兴、特别开心。3.教幼儿学

17、习儿歌可爱的小动物,知道小动物的名字、叫声和动作。（1）教师示范儿歌,并配合动作,让幼儿仔细听和看。（2）幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。（3）幼儿边念儿歌边做动作。4.游戏儿歌可爱的小动物。（1）老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。待幼儿熟悉玩法后,适当加速,要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。（2）引导幼儿游戏,请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声做动作,要求做小老师的小朋友说话声要响亮,吐字要清晰。（3）改变游戏玩,老师模仿小动物的叫声,小朋友说小动物名字,并做动作。儿歌:可爱的小动物小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷,小小鸡叽叽叽,小花

18、猫喵喵喵,小黄狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳。10.游戏动物汽车老师放“开汽车”音乐1.老师做动物汽车司机,脖子上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。幼儿自己选择小动物头饰扮演小动物。司机说:“嗨!嗨!动物汽车就要开”。小动物问:“谁来做?”司机一人,被选中者必须说,如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽车快快跑,笛笛”,小羊还必须做小羊的动作走到司机身后,用双手拉着司机的衣服,在活动室开一圈后,游戏继续进行。2.可请1-2名幼儿做动物汽车司机,手握方向盘,带领幼儿开展“动物汽车”的游戏活动,游戏活动中,教师提醒幼儿,汽车的速度不要过快,两辆汽车之间要保持一定的距离,防止发生碰撞。3.老师和全班幼儿开着动物汽车出

19、教师,教师提醒幼儿要一个接着一个不拥挤,有秩序地开动物汽车。11.我有XXX活动目标：1.愿意参与游戏，在游戏中能与同伴进行交往。2.注意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有"来回答。3.初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。活动准备：1.经验准备：幼儿已知道五官的名称。2.物质准备：镜子人手一面。活动过程：1.幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。（1）幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么?（2）引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲

20、述"我有"。（3）教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。2.教师示范游戏玩法及规则，引导幼儿游戏。（1）教师示范游戏，引导幼儿观察，讨论游戏规则。提问：游戏是几个人玩的？老师说了什么？引导幼儿练习对话内容。（2）教师引导幼儿游戏。教师先说，幼儿回答；幼儿先说，教师回答。3.幼儿相互游戏，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿照照身体的其它地方。（2）请拓展较好的幼儿到前面展示。4.带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室，结束活动。12.开汽车活动目标：1.要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。”2.帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

21、3.培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。活动准备：方向盘56个活动过程：1.设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。（1）老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。（2）老师现在在干什么？为什么？（3）今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。2.交代游戏的规则和玩法。（1）开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。（2）小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢？（3）先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟

22、，然后说：”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。3.引导幼儿进行“开汽车”的游戏。（1）我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。（2）现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。”这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？”教室指着名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。4.幼儿自主游戏。（1）老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。（2）这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认

23、真的回答哦。（3）小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要 响亮清楚，汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。（4）游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。13.白鹅和狐狸活动目标：1.幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。2.幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。活动准备:1.狐狸头饰3个,鹅的头饰。2.在教室的中间画好一条线,作为河界。3.白鹅和狐狸的图片。活动过程：1.导入部分:进入活动室,引起幼儿的兴趣听音乐进活动室,师:小朋友今天天气真好,老师带

24、你们到小河边去完吧。(小朋友边走边跟老师说儿歌)2.学儿歌。采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。提出下列问题:师:小朋友你们听到儿歌里说了些什么呢?(请小朋友说,师出示图片)小朋友这首儿歌的名字叫白鹅和狐狸。教师可带领幼儿念儿歌23遍。3.介绍游戏的玩法和动作师:“今天我们要玩一个白鹅和狐狸的游戏,我们一起玩好吗?”游戏的玩法和动作:（1）小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。（2）儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与狐狸对换角色。4.进行游戏活动。老师戴上头饰扮鹅妈妈,请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小

25、朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。这个游戏可以进行两遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。5.分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,让幼儿独立开展游戏活动。游戏活动前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能跑出来抓小白鹅。14.大风小风吹活动目标：能根据同伴的某一身体特征按规则进行游戏。活动准备：幼儿围坐成圆圈。玩法与规则：1.教师站在圈内担任指挥者，说：大风吹，大风吹。全体幼儿问：大风吹什么？教师：吹扎了辫子的人、已经换牙的人。2.符合指挥者所说的特征的幼儿马上

26、离开自己的位置换一个位置入座，教师也同时抢一个位置，最后一个没有及时找到位置的幼儿表演一个节目，然后成为下一个指挥者。3.增加游戏难度。说小风吹的时候，不符合特征的幼儿起立换座位。15.亲一亲活动目标：1.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。活动准备：1.物质准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。2.经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。活动过程：1.导入活动，感知、理解句型（1）出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣师：瞧，这是什么呀？你

27、看看小手在干什么呀？（2）引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。2.探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。幼儿自由探索。请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。3.进一步巩固句型。我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地

28、板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。4.借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？（1）提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（2）幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。（3）启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说师：你用

29、什么东西亲的？它们发出什么声音啊？请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。4.鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。16.我们一家人玩法与规则：1.幼儿一只手握拳，开始念儿歌，并从大拇指开始，一句伸一个手指，直到小手指。2.念到 爸爸起床啦 时，伸直食指；念到 哥哥起床啦 时，伸直中指；念到 姐姐起床啦 时，伸直无名指；念到 弟弟起床啦 时，伸直小指；念到 大家都起床啦 时伸开五个手指。儿歌我们一家人：我们一家人，乖乖睡着啦！公鸡喔喔啼，叫醒一家人。爸爸起床啦！妈妈起床啦！哥哥起床啦！姐姐起床啦！弟弟起床啦！大家起床啦！17.请你猜猜在哪头活动目标：1.能正确发出"