（立意明确中心突出）

1、 （立意明确，中心突出）【教学目标】1、了解中考作文在“中心”方面的具体要求。2、掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。3、引导学生分析作文“中心”失分的原因。4、能运用“提升要诀”提升作文水平。【重点难点】1、掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧，并运用于写作之中。2、能运用“提升要诀”提升作文水平。【教学过程】一、引入新课我们训练了作文的第一个专题切题。从同学们的作文来看，绝大多数同学掌握了在切题方面的要诀“审准题目，切合题意”及具体的方法。但大家在写作中仍存在很多问题，如开头很冗长，拟题未扣话题，还有的同学结尾未扣话题点题，这些方面都希望大家

2、在今后的写作中注意克服，不断提高自己的作文水平。今天我们进行第二个专题训练中心。作文评分标准中，把“立意明确，中心突出”作为其重要的评判标准，立意鲜明、新颖、深刻，乃是作文成功的关键。二、引导学生掌握得分点的方法和技巧。1、明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。2、化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可

3、在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。3、平中见奇出新意。常见的方法有：“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。聚焦时代。针对社会

4、现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。4、三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后教师引导。1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点

5、不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。4、思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。四、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。1、学生自学“提升要诀”。秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什

6、么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。要求：文体不限；思想健康，写出真情实感；文中不得出现真实的地名、校名、人名；不少于600字；不得抄袭。优秀例文掌声又响起来我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声，。因为我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，

7、我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字了得！我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准备推门而入的一刹那，我立刻呆住了“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错，这次得好好感谢您啊”这分明是爸爸的声音。难道我的成绩，我不愿往下想。可是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。我讨厌他们的虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得很好。在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我

8、相信，凭借自己的力量，一样可以打败对手，取得预期的成功。这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜欢的梦里花落知多少；宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌声。例文解析成功点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发觉，视角很独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式，通过两个时间段，将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。五、指导学生写作。以你爱的慧眼，体察人间的大爱。选好一个切入点

9、，以“让我握住你的手”为题，选择能感动自己的材料，尝试用白描的手法描写环境，写一篇600字以上的文章。【教学反思】 妈妈的叮咛（写作突出情感）【教学目标】1、作文在“情感”方面的具体要求。2、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。3、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。【重点难点】1、引导学生分析作文在“情感”方面失分的原因。2、掌握作文表达“真情实感”的方法，在作文中表达自己的真挚感情。【教学过程】一、课题导入妈妈的话是世间上最美的语言，它朴实而无华，但它却比钻石还要耀眼，若不是它，我可能会走向歧途。刚上小学的前几天，我不懂事，放学后还一如既往的玩耍，忘记了写作业

10、，那时候都是妈妈每天提醒我、教导我。时至今日，我不再需要妈妈的提醒，因为我已经将妈妈的话铭记在心了。 二、习作总评1、感情平淡乏味。原因是表达方式单一，常是一叙到底，没有恰当运用描写、议论和抒情。2、感情虚假失真。由于阅历少，对所经之事又感受不深，难以写出真情实感，“为文造情”。3、感情夸饰失度。出现这种情况的原因是有强烈的情感体验，但没有掌握一定的抒情技巧，而出现了小题大做、大词小用、感情夸饰失度、抒情矫揉造作等情况，从而消弱了文章的表达效果。4、感情消极低沉。主要是因为受“新事物、新观念”的影响，对反面事物大唱赞歌，或以偏概全，一味揭示事物的阴暗面。三、亮点欣赏妈妈的声音很美很动听，像泉水

11、一样浇灌着我幼小的心；妈妈的语调很软很温馨，像棉花糖一样柔软着我幼小的心；妈妈的话语很真很丰富，有时是提醒，有时是叮嘱，有时是教导，有时是安慰假如你选择了天空,就不要渴望风和日丽。假如你选择了大地,就不要渴望道路平坦。假如你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺。四、优秀习作妈妈的叮咛妈妈真烦。这不，我吃过饭刚要出门，妈妈又说：“路上小心点。”这语调听了十几年了，腻烦了。我头也不回地径直向前走，回首间，却看见妈妈眼里一串泪花在闪烁。第二天中午，几个同学来找我上学，我欣喜地迈出了门。妈妈和往常一样，叮咛着：“路上小心点。”我依然在和同学谈笑着，好像什么也没听见似的。路上，同学们谈起了我妈：“你妈真有趣，

12、出门前还要跟你说路上小心点。”“是啊，好像还当你是3岁小孩”，“不是的，她今天只是随口说了一声，正好让你们听见了。”我很尴尬的为自己辩解，心中涌起了不满。晚上回到家里，我和妈妈吵了起来，因为今天让我很是面子：“以后你别总是说什么小心点的，让同学都笑话我。”“我也是为你好啊”“为我好以后就别说了，我都已经是初中生了。”我的嗓门越来越大。妈妈也不再说什么了，我清楚的看到，妈妈的眼中泪花不只是在闪烁，而是又是一个中午，她们一起来找我上学。在同学的面前，妈那翕动几次的嘴唇，最中没有吐出一个字。在路上，同学有谈论起我妈。“你妈今天真的没有说呢！”“这下你可以宣布你长大了。”我们一边聊着，一边走着。“啊，小心。”我们急忙都向路边散去，躲过了一辆笛笛鸣着的汽车。随后，我们又汇到了一起。“其实你妈还是很爱你的”一句