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文档简介

1、2017年中学课堂教学说课评价标准项目指标内  容  和  要  求分值得分理论支持(8分1教学设计有教育哲学、现代教育心理学理论基础，教学程序以现代教学论和学习心理学为依据2  2教育教学理论与现实的课堂教学结合3 3所选教学模式能体现素质教育和创新教学的思想3 教材分析(15分4阐明教学内容的设置依据5  5说明教学内容在本册教材及其学科知识体系中的地位、作用及其编排依据5 6教学重点、难点、关键点等处理的科学性，并有创新意识5 教

2、学目标（15分7培养学生辨证唯物主义世界观等德育目标3  8基础知识能力、实验操作能力和科学思维能力等目标的可接受性4 9注重实践性、发展性能力目标4 10教学中注重审美观、情感目标的渗透性和渐进性4 教学方法(12分11针对不同层次学生的学情和学力因材施教，围绕教学目标的达成选用有效的教学方法、手段4  12运用现代教育技术,自制教具、多媒体课件等4  13教学方法的多样性、趣味性，发掘非智力因素4 教学程序(35分14体现教师主导作用、学生主体地位，凸现以学为主9  15新课导入有启发性，操练有层次，循序渐进9 16归纳总结科学性，培养创新思维风格9 17注重及时反馈并调节，作业布置重能力发展，分量适中8 语言表述(10分18用普通话说课，专业术语准确3  19逻辑性强，层次分明，流畅、清晰420说课文本结构规范3特色(5分21教学发展设计中在某一方面有自己

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