儿时记趣教学活动设计

1、兒時記趣教學活動設計(注：標記是今天上課的部分)單元名稱兒時記趣年級七年級教材來源翰林國文第一冊第九課教學者/設計者江雯娟教學分配節次時間(分鐘)教學規劃145引起動機，講解作者與課文大意245課文深究345課文深究、教學活動：我的好朋友445課文深究與問題討論學生能力分析1. 能於上課時做筆記，記錄課程重點。2. 了解各種修辭用法。3. 能事先預習老師指定之進度。使用教具網路、學習單、課文內容PPT、課文相關圖片、文章意像圖、課文結構表能力指標E-3-1-1能熟習並靈活應用語體及文言作品中詞語的意義。E-3-3能欣賞作品的寫作風格、特色及修辭技巧。E-3-8能配合語言情境，理解字詞和文意間的

2、轉化。F-3-1-1-1能應用觀察的方法，並精確表達自己的見聞。F-3-7能靈活應用修辭技巧，讓作品更加精緻感人學習重點1. 學習譬喻、誇飾的修辭方法。2. 能運用觀察力、想像力寫作記敘文。3. 體會親近自然、尊重生命的情懷。具體目標一、 認知方面：1-1 認識沈復的生平及其浮生六記的風格、地位。1-2 了解作者如何將平凡事物趣味化。1-3 能正確瞭解文意與生難字詞，背誦課文。1-4 能理解教師的表達方式與提問的問題並予以回應。二、 情意方面：2-1 體會作者豐富的想像力。2-2 體會日常生活中的閒情逸趣。三、 技能方面：3-1 能於寫作時運用譬喻、誇飾的修辭技巧。3-2 能運用觀察力及想像力

3、寫作。3-3 能將課文正確翻譯為語體文。能力指標具體目標教學活動注意事項時間(分)教學資源教學評量E-3-6F-3-2-1-2準備活動：一、 要求學生利用歷史書籍或學校與網路資源，查詢沈復的歷史背景。二、 提醒學生於老師未到教室前朗讀課文。提示可查詢之書籍、網站，與可詢問之老師。網路、書籍能呈現查詢的結果第一節3-2一、 引起動機：想像力的抒發由日常生活中的事物為例3能發表意見E-3-31-22-12-2二、 說明本課的文章大意。5能理解文意B-3-11-1三、 【作者介紹】：教師講解沈復的生平(包括他的時代背景、性情、喜好、經歷、作品)與浮生六記的風格、地位，與課文相連結。10能專心聽講並做

4、筆記1-3四、 朗讀課文：1. 指名學生朗讀本文第一、二段。2. 教師指正讀音。將重要生字揭示於黑板上，提醒學生注意。5能正確寫出生難字詞E-3-1-1E-3-7E-3-81-21-31-42-1五、 逐句解釋第一、二段文意，並補充生難字詞。講解完後，指名學生翻譯。要求學生將翻譯抄寫於課文旁空白處20課文相關圖片能記憶並理解其注釋、能正確翻譯成語體文。1-3六、 提醒學生於教師未到教室前朗讀課文。回家背一、二段注釋。指定其中一位學生帶領朗讀2能複習課程並於上課前朗讀課文第一節結束第二節B-3-11-32-13-3一、 複習第一、二段文意與修辭。抽背一、二段注釋15能專心聽講予以回應E-3-2-

5、71-32-1二、 摘要第一、二段段落大意。51-3三、 閱讀課文1. 指名學生朗讀本文第三段。2. 教師指正讀音。將重要生字揭示於黑板上，提醒學生注意。5能正確寫出生難字詞E-3-1-1E-3-7E-3-81-21-31-42-13-2四、 逐句解釋第三段文意，補充生難字詞。講解完後，指名學生翻譯。要求學生將翻譯抄寫於課文旁空白處15課文相關圖片能正確翻譯成語體文E-3-2-71-32-1五、 摘要第三段段落大意。2能專心聽講並做筆記1-3六、 提醒學生於教師未到教室前朗讀課文。回家背第三段注釋。1能複習課程並於上課前朗讀課文第二節結束第三節B-3-1E-3-1-11-3一、 複習課文1.

6、本文主旨物外之趣。2. 沈復所展現的想像力與觀察力。抽背注釋5E-3-6E-3-71-21-42-13-2二、 教學活動 發下學習單（一）：我的好朋友。請同學運用想像力將好朋友比喻成某種動物或植物。教師應具體說明並舉例，希望學生寫下的特徵是什麼。15學習單能發揮觀察力與想像力F-3-1-1-11-43-2三、 教師唸出學習單內容，請同學猜測答案。提醒學習單的主人勿洩漏答案。5能發揮觀察力E-3-6E-3-71-21-42-13-2四、 小組討論 欣賞學習單（一），並藉此進行課文第二、三段複習，並分組發表。1.作者觀察了哪些事物？並運用想像力將這些事物想像成什麼？2.你們又覺得這些事物像什麼？3

7、.運用了哪些修辭技巧？15PPT將學習單（一）與本課所要教授的知識連接起來1-3五、 預告下次活動：1. 背第四段注釋。2. 請學生事先思考問題與討論與應用練習。1能複習課程並於上課前朗讀課文第三節結束第四節B-3-1E-3-1-11-3一、 閱讀課文1. 指名學生朗讀本文第四段。2. 教師指正讀音抽背第四段注釋3E-3-1-1E-3-7E-3-81-21-31-42-13-3二、 逐句解釋第四段文意，補充生難字詞。講解完後，指名學生翻譯。將重要生字揭示於黑板上，提醒學生注意。10重要生字字卡能正確寫出生難字詞E-3-1-1E-3-2-71-31-43-23-3三、 對照講義分析各段遣詞用字與修辭。為、之、以、的樣子、倒裝句、省略句、譬喻學生一起回答10修辭法字卡能回答正確的修辭法B-3-1B-3-1-1E-3-2-71-31-42-13-2四、 將文章轉換成圖像，幫助學生記憶與複習。同學一起回答或指定學生回答。10文章意像圖能正確回答問題B-3-11-3五、 講解本課結構。5課文結構表大字報能專心聽講並做筆記B-3-11-3六、 教師講解問題與討論將重點抄寫於黑板上5能專