七年级上册期中生物期中试卷-百度文库精选模拟

1、七年级上册期中生物期中试卷-百度文库精选模拟一、选择题1. 下面是某同学在使用显微镜时遇到的问题，以及相应的解决办法，其中错误的是（）A. 物像不清晰一一调节细准焦螺旋B. 物像偏左上方一一向右下方移动玻片C. 视野较暗一一选用凹面反光镜和大光圈D. 物像太小一一换高倍目镜或高倍物镜2. 生物既能适应环境，也能影响环境.下列能反映生物影响环境的是（）A. 种瓜得瓜，种豆得豆B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.千里之堤，溃于蚁穴D.不入虎穴，焉得虎子3. 有一种山羊，由于羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因而，放羊的数量持续上升，但山羊不仅采食草，灌木和树 叶，而且有连根一起刨食的习性。结果，随山羊数量的激增

2、，草原和灌木林受到严重的破坏，甚至造成草原沙漠化现 象。这个事例说明生物（）A. 能够适应一定的环境B. 能够影响环境C. 不能适应环境D. 对环境的刺激做出了反应4. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ”诗句中影响该现象主要的非生物因素是（）A. 阳光B.空气C.温度D.水分5. 对下图所示过程的描述，正确的是abedA. 该过程表示细胞生长B. 该过程可以表示动物细胞分裂C. 该过程受遗传物质控制D. d图细胞中遗传物质减少一半6. 下列说法正确的是（）A. 细胞能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长B. 细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中C. 多细胞生物体内有很多体细胞

3、，体细胞中的染色体数目各不相同D. 细胞分裂后，新细胞中的染色体数目比原细胞减半7. 某生态系统中生存的生物，其体内存留的农药（难以分解，无法排出）相对含量如下表，则由这些生物组成的食物链（）生物甲乙丙丁体内存留农药相对含量0.0870.625A. 丁乙t丙t甲B.甲 t乙t丙t丁C.甲T丙T乙T丁D.丙T乙T甲T丁8如图表示某生态系统的食物网简图，下列叙述正确的是（）A. 该食物网中共有五条食物链B. 最长的食物链是草一 ？食草昆虫一 ？青蛙一 ？蛇C. 该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上D. 如果蛇遭大量捕杀，则短时间内青蛙的数量会增多9.某生态系统中存在的生物，其体内存留的有机汞

4、（有毒物质）如下表，由这些生物组成的食物链是（）生物体ABCDE有机汞残留量0.0781.5640.5A.DS ETB.DSAC.SBFD.S BF10. 为进一步探究植物种子萌发的最适水分条件，小帆同学将不同含水量的同种植物种子置于25C的条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同。记录7天后植物种子的萌发情况，结果如下表所示：种子含水量/%20304050607080种子萌发率/%8163356738681小帆根据表中的数据得出了下列结论，其中正确的是（）A. 25 C条件下，该植物种子含水量越大，萌发率会越高B. 25C条件下，该植物种子萌发的最适含水量约为70%C. 不同含水量的

5、该植物种子，最适宜萌发的温度都是25 CD. 本实验数据表明，该植物种子的萌发率与氧气浓度无关11. 如图是丁香叶芽结构的纵切和丁香的一段枝条，下列叙述不正确的是（）A. 叶芽将来发育成枝条B. 甲图中的将来发育成乙图中的 bC. 甲图中的 是芽轴，将来发育成乙图中的aD .甲图中的 是侧芽，将来发育成乙图中的c12 .下列关于植物类群的叙述，正确的是（）A. 海带是藻类植物，依靠它的根固着在浅海的岩石上B. 蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以适应了干旱的环境C. 银杏是裸子植物，其果实是银杏”又叫白果”D .种子比孢子的生命力强，是种子植物更适于陆地生活的重要原因1

6、3. 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 下面解释你不认同的是（）苔是诗人袁枚对苔藓植物（如地钱）的生动写照。A. 白日不到处”一地钱生活在阴湿的环境B. 青春恰自来”一正好到了地钱的繁殖季节C. 苔花如米小” 一地钱长出的孢蒴很小D. 也学牡丹开”一一苔花”和牡丹花具有相同的结构14. 下表所示实验或探究活幼中，相关操作与所要达到的目的对立不正确的是（）名称操作目的A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动范围B观察人的口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水染色C探究酒精对水蚤心率的影响记录水蚤心率时要重复三次使实验数据更准确D光合作用能产生氧气将快要熄

7、灭的木条迅速伸进收集气体的试 管口检验收集到的气体是不是氧气A. AB. BC. CD. D15.下表所示实验或探究活动中，相关操作或注意事项与所要达到目的对应不正确的是（）名称操作或注意事项目的A探究馒头在口腔中的变化三支试管放在37温水中5-10分钟模仿人体温度，使唾液淀粉酶更好的发挥作 用B观察小鱼尾鳍内血液的流 动用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干 部保持小鱼的正常呼吸C观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维限制草履虫的运动D观察洋葱鳞片叶内表皮细 胞在洁净的载玻片中央滴一滴清水便于观察到细胞核A. AB. BC. C16.如图是动物细胞所发生的一系列变化示意图，相关叙述错误的是（D

8、. D)C. 产生的新细胞染色体数目加倍D.过程表示细胞分化17. 下列各图所示生物的形态、结构虽然各不相同，但是它们结构和功能的基本单位却都是（组织A.系统C.细胞B.器官D.18. 下图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。下列叙述正确的是（）A. 对光时，可直接转动 ，使其对准通光孔B. 转动，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着C. 视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当D. 向下方移动玻片，可将图 2中的细胞移至视野中央19. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图是动植物细胞结构示意图，下列关于动、植物细胞结构的叙述正确的 是（ ）A. 氮是植

9、物重要的必需营养元素之一，控制氮进出植物细胞的结构是B. 是洋葱叶肉细胞有而动物肌肉细胞没有的结构，与光合作用有关C. 细胞中的遗传物质 一一DNA不是全部存在于 中D. 凉拌黄瓜时会腌制出很多的水，这些水主要来自20. 图甲、乙分别是黄瓜叶肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（A. 与乙相比，甲特有的结构是、B. 甲的内细胞液中溶解着多种物质C. 甲的能保护细胞和控制物质进出D. 甲、乙共有的是控制中心21 .小波同学制作并观察了动植物细胞临时装片，据下图分析下列相关说法，错误的是：（）A. 图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图B. 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙

10、中的C. 图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴边沿D. 显微镜的放大倍数是指图丙中 与 放大倍数的乘积22. 绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤依次是暗处理 叶片脱色 光照 选叶遮光 清水冲洗滴加碘液A. B.C.D. 23. 做绿叶在光下制造有机物”的实验时，若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，滴加碘酒后，可能会出现的实验现象是 （ ）A.叶片遮光和未遮光部分都不变蓝B.叶片遮光部分和未遮光部分都变黄C.叶片遮光部分和未遮光部分都变蓝D.后叶片遮光部分变蓝，未遮光部分不变蓝24. 如图是显微镜下观察到的豌豆叶下表皮的同一视野中甲、乙两种物像示意图，相关分析正确的是（）111A. 图甲

11、中的细胞1与图乙中的细胞2的主要区别是前者没有细胞核B. 图甲中的细胞1和图乙中的细胞2因为都不含叶绿体，所以不能进行光合作用C. 图乙中的细胞 2靠近气孔腔的细胞壁厚，远离气孔腔的一侧壁薄，吸水时气孔张开D. 要将图甲中位于视野左下方的保卫细胞移到视野中央需向右下方移动玻片标本25. 图所示为四种不同的细胞，下列有关叙述错误的是（）精子 神经细胞筛管细胞叶肉细胞A.都是细胞分化的结果B. 细胞的形态不同，功能也有差异C. 都有细胞膜、细胞质等结构D.都有叶绿体，能进行光合作用26. 下列关于绿色植物的叙述，正确的是（）A.海带依靠叶片吸收水分和无机盐B. 植物生长的不同时期，需要无机盐的量是

12、相同的C. 玉米的茎中没有形成层，不能无限长粗D. 杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达27. 下列关于各植物类群的叙述不正确的是（）A.藻类植物靠叶进行光合作用B.苔藓植物可作为空气污染的检测植物C.裸子植物的种子裸露，无果皮包被D. 被子植物种类最多，分布极广细胞壁），据图回答。D28.某同学制作了苦草叶片细胞临时装片，用显微镜观察后绘制了细胞结构简图（示例:（1）使用显微镜的几个主要步骤，其中属于对光操作的是（2） 制作苦草叶片细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴 （填清水”或生理盐水”）。（3） 用显微镜观察时要使图乙物像更加清晰，应略微转动 （填 粗准焦螺旋”或细准

13、焦螺旋”）。（4） 与人的口腔上皮细胞相比，苦草叶片细胞特有的结构有细胞壁、和;两者都具有的是细胞的控制中心。29. 下图表示玉米植株在阳光下，有4种物质进出叶片，物质 1和物质2是气体，物质3主要通过蒸腾作用散失到大气中，物质2和物质4是光合作用的产物。其中人类生命活动不需要的以及能贮存在果实里并能提供能量的物质分别 是（）A.物质1，物质4C.物质3，物质2B.物质2,物质4D.物质1,物质330. 某兴趣小组的同学为了验证植物光合作用产生的气体，设计了如图实验装置。如果要利用该装置继续验证植物进 行光合作用的主要器官是叶，需要增加的实验装置是()D.、实验探究综合题31.图为某生态系统的

14、食物网，请据图回答问题:(1) 图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还要补充 部分和者。(2) 该生态系统中有 条食物链。最长的一条食物链可表示为 。(3) 从总体上看，植物的数量总比食草动物 ，食草动物的数量总比食肉动物 (4) 在 草一鼠t鹰”这条食物链中，如果鹰被大量捕杀则鼠的数量会 ,这体现了生态系统具有一定的 能力。下图是桑基鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发 酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。(1)(2)(3)(4)该生态系统中，蚕与桑属于 关系。在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物

15、主要是 桑树进行生命活动所需要能量最终来自 下列选项中属于蚕细胞结构图的是()。A.B.c.D.(5) 如果难以分解的有毒物质进入该生态系统，体内有毒物质含量最高的生物应是下图中的I、n、川图分别为菜豆的果实、种子内部结构以及幼苗发育示意图，请据图回答。II(1) 图I中 种子，则菜豆花子房里至少有(2) 图n中形成的结构是由(3) 种子萌发时，首先突破种皮的结构是图n中的 发后，图n中的将发育成为分别是果实的两个结构，其中7个是由菜豆花雌蕊中的发育来的。图中菜豆果实中有.发育成的。，图川中,区是幼根吸收水分的主要部位。种子萌.(4) 如图川所示，该阶段幼苗生长发育所需的有机物来自于图n中的3

16、2. 某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，他们拿起花盆时，鼠 妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：实验装冨:阴暗潮圮环境明亮潮湿环境s实验结果:环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮湿0只1只2只0只2只阴暗潮湿10只9只8只10只8只回答下列问题（1） 提出问题：?（2） 作出假设： 。（3） 该实验的变量是：。（4） 作为对照组的是实验装置中的 环境。（5） 如果在铁盘两侧中央各放 1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？ 。（6） 对实验重复5次的原因是： 。（7） 根据以上的数据并计算

17、出它们的 值。（8） 该实验得到的结论是： 。（9） 实验结束后，应如何处理这些鼠妇？ 。【参考答案】一、选择题1. B解析：B【分析】此题是一道基础知识题，考查的是显微镜的使用方法。【详解】A. 细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像，A正确。B. 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以物像偏左上方，向左上方移动玻片，B错误。C. 视野较暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C正确。D. 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；即物像太小，换高倍目镜或高倍物镜，D正确。故选B。2.

18、 C【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于 蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【详解】A、种瓜得瓜，种豆得豆”，体现了亲子代之间的相似性，属于遗传现象，故不符合题意。B、螳螂捕蝉，黄雀在后” ，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，故不符合题意。C、 “千里之堤，毁于蚁穴 ”是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，故符合题意。D、 “不入虎穴，焉得虎子 ”，每种生物生活在一定的环境中，体现了生物对环境的适应，故不符合题意。故选：C【点睛】 解答此题的关键是知道生物对环境的影响。3B【分

19、析】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。在一个生态系统中，某种生物的数量和分布会影 响到环境中的其他生物。同样生物也会对环境产生影响。例如，蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物 还能增加土壤的肥力。除了积极影响外还有不良影响，例如，大量蝗虫会啃食当地很多植物，破坏当地环境。【详解】 山羊对人类生活有很多经济效益。但是山羊过度饲养后，由于在吃一些植物时有连根一起刨食的习惯，草原中的一些 植物会因此遭到严重破坏，甚至草原会因此沙漠化。山羊的这种行为会严重影响环境。因此说明生物能够影响环境，故选 B。【点睛】 理解生物对环境的影响是解题的关键。4A【分析】 环境中

20、影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、 土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】“满园春色关不住，一枝红杏出墙来 ”其中红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，产生这一现象的非生物因素主要是 阳光， A 正确。【点睛】 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5C【分析】 生物体是通过细胞的生长、分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多。【详解】 细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，该过程表示细胞的分裂，A 错误；该过程是一个细胞分裂最终变成了两个新细胞的过程，且

21、形成了细胞壁，因此，此图表示的是植物细胞的分裂过程，B错误；该过程受遗传物质的控制，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，C正确；新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，D错误。【点睛】理解掌握细胞分裂的基本过程是解题的关键。6B【分析】 细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一 个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细 胞。细胞分裂使细胞数目增加，细胞分化形成不同的组织，细胞生长使细胞体积增大。【详解】A. 新

22、分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增 大，这就是细胞的生长。细胞受吸收营养面积的影响，不能无限制的生长，A 错误。B. 细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质 是一样的， B 正确。C. 体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有 23 对染色体，水稻的染色体是 12 对，因此，不同种类的生物，细胞内染色 体的形态和数目都是不同的，同种生物体体细胞内的染色体数目都是相同的，C错误。D.

23、细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中，故细胞分裂后，新细胞与原细胞所含的遗传物质 是一样的， D 错误。故选 B。7. C【分析】 在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多，据此解答。【详解】 生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程。因为这 些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积 累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是：甲t丙t乙t丁。故选 C。【点睛】掌握生物富集的概念是解题的关键。8. D【分析】

24、（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部 分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真 菌）组成。（ 2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部 分。食物链的正确写法是：生产者 t初级消费者t次级消费者注意起始点是生产者。（3）生态系统具有一定的自动 调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】图中共有4条食物链：草 T鼠T鹰；草T鼠T蛇T鹰；草T食草昆虫T青蛙T蛇T鹰；草T兔T

25、鹰，A错误；根据选项 A的解答可知：其中最长的食物链是：草T食草昆虫T青蛙T蛇T鹰，B错误；有些生物可以捕食多种生物，可以位于多条食物链上，C错误；如果蛇被大量捕杀，那么短时间内，青蛙会因天敌数量减少而数量会增加，D正确。【点睛】 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能以及食物链的书写等知识，这些内容都是考试 命题的热点。9. D【解析】考点：某些有害物质沿食物链积累. 分析：此题考查生物富集作用.在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质就越多.解此题的关键是从表格信 息中提取有利于解题的信息（生物富集关系），与所学知识建立链接，从而得出答案.解答：解：生物富集作用

26、是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过 程.因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高 而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者.依题意，由表格可以推出这些生物组成的食物链是： At Et Ct BtD.故选 D 点评：人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中10B【分析】 种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期 以及胚发育所需的营养物质。从表格中看出，唯一不同的变量是种

27、子含水量的不同，其他条件都相同，因此探究的是 种子含水量对种子萌发的影响。【详解】A. 在环境温度为25 时，水量约为70%时种子发芽率最高 86%，当水量约为80%时种子发芽率反而降低 81%,所以 该植物种子并不是含水量越大，萌发率越高，A错误。B. 由图中种子发芽率数值可知：在环境温度为25 C时，水量约为70%时种子发芽率最高 86%，所以该植物种子萌发 的最适含水量约为 70%, B正确。C. 本实验只是在 25 的条件下进行不同含水量探究种子萌发的最适条件，并不意味着该植物种子萌发的最适温度为25 , C错误。D. 该探究实验没有涉及到氧气不同种子萌发率的情况，所以不能说明该植物种

28、子的萌发率与氧气浓度无关，D错 误。故选 B。【点睛】 本题对“适量的水分 ”中的“适量”作了进一步的探究,脱离了以往考查的思路,考查立意较好。11D【分析】图示为叶芽的基本结构和伸展的枝条，如图生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基、a茎、b叶、c侧芽。【详解】A. 叶芽是未发育的枝条，将来能发育成枝条，A正确。B. 幼叶将来发育成b叶，B正确。C. 芽轴将来发育成a茎，C正确。D 芽原基将来发育成 c 侧芽, D 错误。故选 D。【点睛】叶芽的基本结构和伸展是考查的重点,可结合着叶芽的结构示意图掌握。12D【分析】 生物圈中的绿色植物可以分为两大类：孢子植物和种子植物,孢子植物包括藻类、苔藓、

29、蕨类植物,种子植物包括裸 子植物和被子植物,根据各类植物的特征进行解答。【详解】 海带是藻类植物,生活在海洋中,蕨类植物的生殖过程离不开水,所以要生长在阴湿的环境中,银杏是裸子植物,种 子外没有果皮包被,所以没有果实。种子植物的有种子可以发育成一个新个体,受精过程脱离了水的限制,孢子植物 的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子比孢子的生命力强，种子植物比孢子植物更适于陆地生活，ABC错误，D 正确。13D【分析】 苔藓植物是多细胞生物,生活在阴湿的环境中,没有真正的根,因此无法支持很高的地上部分,虽然有了茎和叶,但 茎、叶内无输导组织,不能为植株输送大量的营养物质供其利用,所以苔藓植物比较矮

30、小。被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群,它的胚珠外面有子房壁包被,种子外有果皮包 被形成果实。 苔花属于苔藓植物，牡丹属于被子植物。【详解】 苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，A 正确；“青春恰自来 ”是地钱的繁殖季节， B 正确； 地钱属于苔藓植物，依靠孢子繁殖后代， “苔花如米小 ”形容地钱长出的孢子很小， C 正确；苔花是属于苔藓植物，没 有真正的根，只有茎和叶；牡丹属于被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官，D 错误。【点睛】 熟记苔藓植物、被子植物的主要特征。14B【分析】 本题考查课本相关实验的操作步骤和目的要求，只有平时多积累该部分知

31、识，才能解答相关题目。【详解】A. 观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，A 正确。B. 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是保持细胞的正常形态， B 错误。C. 探究酒精对水蚤心率的影响，要重复记录水蚤心率三次，计算平均值，使实验结果更准确，C 正确。D. 氧气具有助燃性，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口，看卫生香是否复燃，可验证光合作用能产生氧 气， D 正确。故选： B。【点睛】 注意平时对课本相关实验的操作步骤和目的要求知识的积累。15D【分析】 表中涉及了课本所学的四个探究实验，解题时要分析操作或

32、注意事项所示内容与目的是否一致，不一致则为错误选 项。【详解】A. 探究馒头在口腔中的变化时，三支试管应放在37C温水中5-10分钟，因为37C唾液淀粉酶的活性最高，温度过高或过低都会影响其活性， A 正确。B观察小鱼尾鳍内血液的流动时，需要用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部，保持小鱼的正常呼吸。因为小鱼用腮 呼吸，而且吸收的是溶解在水中的氧， B 正确。C观察草履虫时，需要在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，这样可以限制草履虫的运动，便于观察，C正确。D观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，需要在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是可以维持细胞形态，而不是便于观察 到细胞核， D 错误。【点睛】 本题考查

33、课本所学的实验操作步骤及目的要求。16 C【分析】由图可知 的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大， 过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加， 过程表示 细胞分裂非常快， 过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。【详解】 细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中 的过程表示细胞的生长， A 正确；细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变 化。图中 过程表示细胞的分裂，B

34、正确； 表示细胞分裂，细胞分裂时染色体先复制然后再平均分配到新细胞中，保持亲子代之间染色体数量相同，C 错误；在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。过程 表示细胞分 化， D 正确。【点睛】 解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过 程。17B【分析】 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。据此解答。【详解】 除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞 膜，可以保护

35、细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细 胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单 位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。【点睛】 解答此题的关键是知道除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。18C【分析】观图可知： 是目镜、 是转换器、 是物镜、 是遮光器、 是反光镜、 是粗准焦螺旋、 是细准焦螺 旋，解答即可。【详解】A. 对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。眼睛注视目镜内，转动反光镜，使其对准光源。通过目镜看到一个圆形明亮视野，A错误。B

36、. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，眼睛应看着物镜，以免物镜压坏玻片标本，B错误。C. 盖盖玻片时操作不当，会出现气泡影响观察，C正确。D. 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，图2中细胞位于视野的上方，向上方移动玻片，可将图2中的细胞移至视野中央，D错误。【点睛】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。19. C【分析】分析题图：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质、线粒体。【详解】A. 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。氮是植物重要的必需营养元素之一，控制氮进出植物细胞的结构是 细 胞膜， A 错误。B. 是叶绿体。洋葱叶肉细胞和动物肌肉细胞都没有叶绿体，B错误。C.

37、 叶绿体和线粒体内也有 DNA,故细胞中的遗传物质 DNA不是全部存在于 细胞核中，C正确。D. 液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质（如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等）。故凉拌黄瓜时会腌制出很多的水，这些水主要来自液泡，D错误。故选 C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握动植物细胞的结构和功能。20. C【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、 液泡、叶绿体等结构，他们的异同点如下表：埴期起鞄都有隼胞腹、堀豐和堀跑核育妇轆皇”港亂 叶族体没肓娼胞星,蔽混、叶鮭味观图可知： 是细胞壁、是细胞膜、是叶绿体、 是细胞核、

38、 是液泡、是细胞质、线粒体，据此解 答。【详解】A. 区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和、叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和 叶绿体，A正确。B. 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣，甲的液泡内细胞液中溶解着多种物质， B正确。C. 甲的是细胞壁，具有保护和支持的作用，细胞膜才具有保护和控制物质进出的作用，C错误。D. 甲和乙细胞都具有的结构 是细胞核，细胞核里含有遗传物质，携带有大量的遗传信息，是细胞的控制中心，D 正确。故选Co【点睛】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。21 . A【分析】由丙图可知，目镜、物镜、反光镜，解答即可。【详

39、解】A. 图乙看上去像一个个长方形的格子，具有细胞壁，是洋葱内表皮细胞结构图，错误。B. 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的 物镜，防止镜头压碎玻片标本，正确。C. 制作临时装片，盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；图甲内 有气泡可能是盖盖玻片时操作不当造成的，正确。D. 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，即显微镜的放大倍数是指图丙中与放大倍数的乘 积，正确。故选：A。【点睛】熟练掌握显微镜的使用及临时装片制作的相关内容。22. A【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理t部分遮光t光照t摘下叶片t酒精脱色t漂洗加碘t观

40、察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】结合分析可知： 绿叶在光下制造有机物 ”的实验操作步骤： 暗处理、选叶遮光、光照、叶片脱色、清 水冲洗（洗掉酒精）、 滴加碘液、清水冲洗（洗掉碘液）、显色观察。 所以绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤 的顺序依次是：，故选Ao【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物 ”实验步骤。23. C【分析】 绿叶在光下制造有机物（淀粉）的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象，分析结果， 得出结论几个步骤。【详解】 把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中

41、把叶片中的淀粉全部运走和消耗，作对照实验（遮光处没 有光合作用，不产生淀粉；不遮光生成淀粉），减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度，否则无法确认后来 叶片中淀粉是否是光合作用制造的。若事先未将盆栽天竺葵做暗处理，叶片中都有淀粉，可能对实验结果造成叶片遮 光部分和未遮光部分都变蓝，故 C 符合题意。故选 C。【点睛】 解答此类题目的关键是理解把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜的目的。24C【分析】（1）在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中 央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。

42、2表（ 2）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮，植物叶片的上下表皮都有气孔，气孔是蒸腾作用水分出入的门户。如图是 显微镜下观察到的豌豆叶下表皮的同一视野中甲、乙两种物像示意图，其中甲图中的 1 表示表皮细胞，乙图中的 示保卫细胞。【详解】图甲中的细胞 1 表皮细胞中没有叶绿体，图乙中的细胞 2 保卫细胞的主要区别是前者没有叶绿体， A 错误； 图甲中的细胞 1 表皮细胞不含叶绿体，图乙中的保卫细胞有叶绿体，所以2 图乙中的保卫细胞能进行光合作用，误；图乙中的细胞 2 保卫细胞半月形，其厚薄不均，靠近气孔腔的一测壁薄，远离气孔的细胞壁厚，容易伸展，包围细胞 吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭，

43、 C 正确； 显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要将 图甲中位于视野左下方的保卫细胞移到视野中央需向左下方移动玻片标本，D 错误。【点睛】 有关显微镜使用方面的题都很重要。要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问 题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。25D【分析】（1）细胞分化是指细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上 皮组织、神经组织和 结缔组织；植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（2）动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质

44、、细胞核、线粒体。此外，植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体， 据此解答。【详解】A. 细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，选项中的四种细胞形态、结构和功能均不同，因此都是细胞分化的结果，A 正确。B. 细胞分化的结果使细胞的形态、结构不同，功能出现了差异，B正确。C. 筛管细胞和叶肉细胞是植物细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等；精细胞和神经元细胞是人的细胞，没有细胞壁，但有细胞膜、细胞质和细胞核等，C 正确。D. 叶绿体只存在于植物体的绿色部位，筛管细胞中没有叶绿体；叶肉细胞的细胞质中有叶绿体，能进行光合作用；

45、精子细胞和神经元细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，D 错误。故选 D。【点睛】 细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握。26C【分析】（1）根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括藻类植 物、苔藓植物和蕨类植物，藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种 无机盐。（3）玉米的茎不能无限长粗，是因为茎中没有形成层的缘故。（4）种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种 子

46、外面有果皮包被着，能形成果实。【详解】A. 海带属于藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，全身都能进行光合作用，制造有机物， 全身都能从环境中吸收水分和无机盐， A 错误。B. 植物生长的不同时期，需要无机盐的量是不同的，需要最多的无机盐是氮、磷、钾，B错误。C. 玉米的茎不能无限长粗，是因为茎中没有形成层的缘故，C正确。D. 杨树属于种子植物，蕨菜属于蕨类植物，是孢子植物，种子植物的种子可以发育成一个新个体，受精过程脱离了水的限制，孢子植物的受精大都在水中完成，离不开水，所以种子植物比孢子植物更适于陆地生活，D 错误。故选 C。【点睛】 掌握不同类型植物的结构特点以及它们的

47、生长发育过程相关知识是解答此题的关键。27A【分析】 植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类 植物。种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物，有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、 茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种 子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。【详解】A. 藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，A符合题意。B. 苔藓植物的叶

48、只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物，B不符合题意。C. 裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官，C不符合题意。D. 被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双 受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。有果实使得被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护， 适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中；其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播；有些果实颜色鲜 艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播

49、种。因此被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多， 分布最广， D 不符合题意。故选 A。【点睛】 熟知绿色植物的形态结构特点是解答本题的关键。28B 清水 细准焦螺旋 液泡 叶绿体 细胞核【分析】转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 （物镜前端与载物台要保持 2厘米左右距离 ）。用一个较大的光圈对准通光解析： B 清水 细准焦螺旋 液泡 叶绿体 细胞核【分析】 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 (物镜前端与载物台要保持 2 厘米左右距离 )。 用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以 通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。制作苦草叶细

50、胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、放、展、盖、染。 动物细胞和植物细胞相比较，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，图丙中： 细胞壁， 液泡， 细胞核， 叶绿体。【详解】(1) A放置显微镜，B对光，C放置玻片标本，D观察。因此属于对光操作的是B。故选 B。( 2)苦草叶细胞是植物细胞，外有细胞壁的保护和支持作用，因此，在载玻片的中央滴一滴清水即可维持细胞的正 常形态了。( 3)观察物像时，一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再 略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。( 4)动物细胞和植物细胞相比较，动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，图

51、丙中： 细胞壁， 液泡， 细胞核， 叶绿体。因此苦草叶片细胞特有的结构有细胞壁、 液泡和 叶绿体；动植物细胞都有的结构是细胞膜(控 制物质进出细胞)、细胞质、 细胞核(细胞的控制中心)。【点睛】 熟知显微镜的操作及动植物细胞的结构是解答本题的关键。29A【分析】 本题考查的是植物光合作用的概念和导管和筛管的知识，首先明确植物的光合作用的概念。【详解】 光合作用指的是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且 释放出氧气的过程。所以物质 1 指的是二氧化碳，它是人类生命活动所不需要的，物质 2 是氧气。在光下，植物还进 行蒸腾作用，向外释放水分，释放

52、的水分需要源源不断的通过导管从根向上运输至植物的茎、叶等器官，所以物质3是水分；植物进行光合作用制造的有机物通过筛管从植物的茎叶等器官运输到植物的根部，所以物质4 指的是有机物。被子植物是生物圈中最高等的植物类群，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。别的植物类群都没有花和果实这两大器官。人类生命活动不需要1二氧化碳，能贮存在果实里并能提供能量的物质是4有机物，A正确。【点睛】解答此题的关键是知道光合作用的概念 , 呼吸作用的概念。30B【分析】 探究实验要设置对照，除了变量不同，其他条件都相同的对照实验更有说服力。【详解】 如果要利用该装置继续验证植物进行光合作用的主要器官是叶，需要增加一

53、套和此装置相同的实验装置进行对照，对 照实验的变量是有无叶片，因此要对对照组中的植物进行去叶处理。A和C的装置与实验装置不相同，D换成黑色不透明的袋子，实验变量变成了光照，虽然进行了去叶处理，但不符合要求，只有B装置和原装置形成对照，变量是有无叶片，故选 B。【点睛】 解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的相关实验。二、实验探究综合题31(1) 非生物 分解(2) 5草一鼠-蛇一鹰( 3 )多 多( 4 )增加 自我调节(自动调节)【分析】 1生解析：( 1) 非生物 分解(2)5 草 -鼠 -蛇 -鹰(3)多多(4)增加 自我调节(自动调节)【分析】 1 生态系统的组成：生态系统的组成包括非

54、生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、 土壤(泥沙)等；生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。2 食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。(1) 生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式， 生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。所以，图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物 部分和分解者。(2) 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确 写法是：生产者 -初级消费者 -