2022年教科所主要工作回顾

1、高品质文档2022年教科所主要工作回顾 一、关注民生，引领社会，举办xx行知训练沙龙。 自xx年始，xx区训练学会构思举办一系列行知训练沙龙，面对社会开展涉及民生的训练主题沙龙，渐渐为xx百姓所认同，并渐渐打造为xx训练沙龙的品牌特色。 xx年，xx区训练学会共组织五次行知训练沙龙活动。5月25日沙龙主题：如何培育孩子的阅读习惯。沙龙邀请了闻名儿童文学作家王一梅与xx区部分幼儿园、学校家长代表同台阔论，社会各界人士400余人参与沙龙。沙龙侧记“静下心来,带孩子游览书的海洋”在xx新闻网、xx新区时刊发布，xx电视台精选播放沙龙过程。6月26日沙龙主题：文化养老。沙龙侧记“莫道桑榆晚为霞尚满天”

2、在xx新闻网、xx新区时刊发布。7月9日沙龙主题：你请不请家教请家教现象大家谈。沙龙侧记“解惑有师择师有道”在xx新闻网、xx新区时刊发布。9月27日沙龙主题：迈好中学第一步谈初一新生小初连接问题和策略。沙龙侧记“细心沟通沟通急躁共享陪伴”在xx新闻网、xx新区时刊发布。12月21日沙龙主题：谈外地学生与本地学生的融合训练。沙龙侧记“共享阳光 欢乐成长”在xx新闻网、xx新区时刊发布。 xx行知训练沙龙的举办与后续宣扬的跟进，不仅仅触及社会对训练的热点关注，而且通过沙龙形式将训练理念与行动建议平和地传递给社会民众，更简单得到社会的接纳，客观上也对社会训练起到了引领与指导的作用。 二、健全结构、

3、搭建平台，加强训练课题管理指导。 1加强对各级给类课题的申报和有关指导工作；参与省、市训练科学规划课题结题检查指导工作；外请专家指导柴桥中学、各幼儿园等学校的各级课题的开题与指导。充分利用区内的科研专家团队开展科研例会，莲山课 件 加强对各校课题讨论的指导和沟通。 xx年xx区增加xx省训练科学规划xx年度讨论立项课题5个；xx省训练科学规划xx年度农村青年老师专项讨论课题新立项1个；xx市xx年训练科学规划讨论课题新立项7个课题；列入xx市训练科学规划“xx”重点课题1个；xx区xx年训练规划课题新立项86个课题，其中9个课题被列为xx区训练科学规划xx年度重点讨论课题。在xx年度xx市训练

4、科学规划课题优秀成果评比中获市一等奖2个，市二等奖3个，市三等奖3个；在xx年度xx省训练科学讨论优秀成果奖评比中获省三等奖1个；在xx市第二届训练科研管理讨论会征文中获市一等奖1个，市二等奖1个，市三等奖2个；在xx市xx年度优秀训练科研校刊评比中获市一等奖3个，市二等奖4个，市三等奖5个。 2发挥科研成果的推广作用。抓典型课题，xx区x学校参与了在xx第三学校训练集团进行主题为“建设多元课程打造特色学校”xx省教科研孵化基地第二次现场推广会。组织区内老师参与xx年xx市训练科研培训班、xx省训练科研孵化基地现场推广会、长三角城市群训练科研合作十周年纪念活动暨黄埔、长三角城市群训练科研温州、

5、xx市训练科研管理讨论会年会、xx市“育人为本，创新学校文化建设”学术活动等相应的培训工作。 三、面对训练，细心调研，做好训练行政乐观参谋。 训练工作的决策需要在大量训练现状分析的基础上，科学而细致的调研是形成科学决策的基本前提。xx训练学会每年都引导全区老师乐观主动开展训练调研，面对训练实际，xx训练工讨论自身的问题，共同探讨及解决训练进展的内生冲突，通过调研明白问题症结与解决突破口，并进行一年一度的优秀调研报告评比。 xx年，xx训练学会在细心评比xx年优秀调研报告的基础上汇编追根溯源求良策xx年xx区训练局优秀调研报告集，内含一等奖7篇，第一范文 二等奖12篇，三等奖22篇。xx年初，新

6、立项23项专题调研立项课题。 四、搭建平台，提升内涵，促进训练教学工作思索。 各级训练学会搭建了广阔训练工在实践中思索、总结、沟通的平台，利用市训练学会的征文机会，xx训练学会在广阔老师的大量实践阅历中推举优秀作品参评，从现有的评比结果来看，获得了肯定的成果 在xx年xx市“成长纪事”征文评比中，我区明港中学庄娇芬的与学生好好“过日子”班主任工作拾零和xx东海试验学校李晓波的让我走近她的心获得市一等奖，前者还在xx年长三角黄浦杯成长纪事征文中获鼓舞奖；新碶学校张菱的把握文章主旨，敬重共性体验三个儿子教学中的成长纪事、郭巨学校何伟小鬼当家，精彩每一天小班化环境下学生自主管理策略的探究路、大碶学校

7、屠明杰进取，永不停步记区优质课竞赛促我成长、淮河学校邱常军从传统活动走向活动课程化以毕业典礼为例四文分获二等奖；芦渎中学林亚红我“中奖”了直面学校法律案例的教学、郭巨中学张烁标在训练实践讨论中升华我的“课题讨论”成长纪事、东海试验学校沃赛芬数学是品的艺术、新碶学校吴慧美可怕挫折的“小爆竹”、华山学校王珊珍“蒲公英”的旅程、柴桥学校周辉爱，让我们一起成长、小港红联幼儿园陆红梅化茧成蝶的艰辛和漂亮我的角色转变之路等七文分获三等奖。 在xx市“育人为本，创新学校文化建设”征文活动中，我区大碶学校虞志浩营造课程氛围 提升文化品位谈校本课程建设促进学校文化的形成、xx经济技术开发区幼儿园叶秀维、李小芳享

8、受训练的栖息之地谈幼儿园办公室文化的创设两篇文章获得二等奖；明港中学胡芬琴多元文化港城海会 阅读教学殊途同归、新碶学校徐红走好每一步 创建校内文化建设、新蕾幼儿园郑熹君把“该选谁”的权利还给幼儿记中班幼儿制度文化的思索与启示三篇文章获三等奖。 在xx市训练学会第八届华茂训练科学优秀成果（xxxx年度）评奖活动中，我区郭巨中学康海东的著作留守儿童心理问题讨论获一等奖，xx职高何勇的著作甬城之旅实训教程、xx职高林小文论文现代服务业专业技能课程标准开发实践讨论分别获得三等奖。 在xx市训练学会举办的第八届“训练实业杯”基础训练专题调查讨论征文活动中，我区郭巨中学张林农村学校留守学生心理弹性的调查讨

9、论、郭巨中学康海东留守生学习习惯现状的调查及讨论2篇获市二等奖；九峰学校外来务工子女课外阅读的现状调查及其对策、蔚斗学校潘秀玲蔚斗学校社团课程建设促进学校训练评价创新的调研报告、蔚斗学校杨明祖氛围渲染鲜活气息，爱心浸润学生心灵一所农村学校减负背景下的调研报告、新碶学校刘幸叶心理减负迫在眉睫关于减负对学校生产生的心理影响及对策讨论、淮河学校郑巍巍环境文化促进儿童可能性开发专题调研、区中心幼儿园高塘分园农村幼儿园家长平安训练相关状况的调查报告等6篇市三等奖。 同时，如期完成4期xx训练科学，为打造学校办学品牌和展现老师的训练讨论成果搭建了沟通的平台。 五、创新载体，研训结合，扩大心理训练辐射范围。

10、 1创新载体，推动学校特色心理健康训练。 为进一步增加我区学生的心理健康水平和心理保健意识，提高学生学习心理健康学问的爱好,加深学生对心理健康学问的理解,关心学生学会解决生活中遇到的心理困扰,达到助人自助的目的，xx年xx区中学校心理健康训练指导中心着力推动各校开展具有本校特色的心理健康训练。 如xx职高的 “珍爱青春 守护心灵”心理健康活动月系列活动，包括同伴训练者活动、心理健康手抄报竞赛、心理健康训练系列讲座、青春期调查问卷、心理电影系列展播、“成长心连心大型”心理训练营活动等。xx年12月在xx职高面对全区展现了主题为“艾滋病的防备”的同伴训练者观摩课，新奇的心理训练模式让与会老师感到收

11、益颇丰。 东海试验学校开展了丰富多彩的校内心理剧活动，掀起了校内心理剧的热浪，已渐渐成为我区校内心理剧的领头羊。 阳光学校开通“阳光爱心热线”。由阳光学校特别训练讨论生谢安梅老师担当主播，取得了西南高校特教系主任赵斌教授、华东师大江琴娣教授、xx开发区医院精神科主任朱再民医师的专业救济。询问和服务的对象包括校外残疾人工、智障儿童、少年及家长等，以及关怀残疾人事业的爱心人士。询问和服务内容主要有：特别训练学问的解答、“随班就读”工作指导询问、爱心帮扶等。 2研训结合，提升老师心理训练专业水平。 区教科所利用暑期组织开展了省心理健康c证培训，在xx单独开设c证培训班，290名中小幼老师参与了本次培

12、训，全部顺当通过笔试和面试；区中学校心理健康训练指导中心将老师培训、专家讲座及点评、区内心理健康优质课竞赛有机结合起来，通过老师上课、个人反思、专家点评、专家讲座、评委意见综合上网、远程学习、群热议等方式，将竞赛、争论、培训有机结合在一起，初步形成了心理健康老师培训的“xx特色”，大大提升了我区心理健康训练老师的业务力量，开拓了眼界，得到了与会老师的全都好评。同时，我区xx年推举的四堂心理优质课均入选市级决赛，其中幼儿园、学校的心理优质课获市级特等奖，学校及高中的心理优质课获市级一等奖。 3组织活动，疏导老师家长的健康心理。 区中学校心理健康训练指导中心分别在春x幼儿园、x学校、x中学设置三个

13、分会场，对区内部分幼儿园、学校、学校老师进行“今日我们如何做老师”的主题心理培训，由省家庭老师讲师团专家徐小棣老师、区教科所陆x老师共同为老师带来专题讲座，与老师们进行了现场互动，与会老师均感受益匪浅。为加强我区中学校、幼儿园家长的自我心理调适力量，提升家长的心理健康训练水平，xx年，区中学校心理健康训练指导中心先后在区幼、东海试验、泰河学校设置三个分会场，对区内幼儿园、学校、学校部分家进步行“今日我们如何做家长”的主题心理培训，邀请省家庭老师讲师团专家徐x老师进行了专家讲座，并与家长现场互动，答疑解惑，实实在在地为家长解决了困扰已久的家庭训练难题，深受家长的好评和欢迎。 通过扎实的心理健康工

14、作，xx年，我区长来幼儿园的殷盈老师和xx中学的邹蓉老师分别获得“xx市中学校德育?心育网”xx学年度优秀通讯员获优秀通讯员及最佳心育新闻奖；霞浦中学的梅春彦老师和xx职高的冯x老师分别获得xx市初高中心理健康优质课评比一等奖；在xx市第三届（xx年度）德育专项个人课题成果评审中，我区老师获一等奖4项，二等奖9项，三等奖13项；在xx市第三届中学校心理健康训练专题调研报告评比中，我区老师获一等奖1项，二等奖4项，三等奖10项，获得大丰收；在xx市第十二届中学校心理健康训练论文评比中，我区获一等奖7项，二等奖14项，三等奖25项；区幼的陈瑜露老师和区试验的刘艳老师分别获得xx市学校及幼儿园心理健

15、康优质课特等奖。 六、训练合作、项目推动，提升区域训练进展内涵。 xx年4月，xx区训练局与中国训练科学讨论院展现了深度合作，中国训练科学讨论院在xx设立了区域推动训练现代化的实践基地，双方就特色示范高中建设、名校长与名老师进展学校、义务训练优质均衡进展监测、拓展中外合作办学领域、才智训练信息系统构建与训练现代化品牌提炼等六大项目开展了工作。 xx年，特色高中项目组对xx区四所一般高中开展特色高中建设进行了指导，帮每所学校量身定制了特色进展方案，并完善了xx高中校本课程改革方案。名校长与名老师进展学校项目组采纳多种方式开展了两次大规模的老师培训，组织xx区30多位校长到北京和南京考察沟通，并确定八位名校长开展详细指导。义务训练优质均衡进展监测项目组指导xx区建立了训练均衡进展监测指标体系、预备xx省县域均衡进展评估验收、开发网络直报系统、开发训练均衡进展的监测系统，并全面帮助指导xx训练局督导室工作。才智训练信息系统项目组重点关心xx区建立学业质量监测平台和调查平台，并为xx区建立训练基础数据库建设供应了相应指导。