《花样跳绳—交互绳—花样组合跳》教学设计

1、交互绳教学设计说明扬中市八桥中心小学 李春艳一、指导思想：“享受体育，是体育教学的最高境界” 。师生一起在活动中体验到体育的快乐，课堂才能焕发生命的活力。因此，要做到关注每一个，在课堂教学中教师要为孩子搭建一个快乐的体 育课堂，让他们享受到体育的乐趣，从而对体育产生兴趣，积极投身到体育活动中来，并在 活动中锻炼体质和提高健康水平，得到全面的发展，更好的适应社会。二、教材分析：跳绳是八桥中心小学的特色。学生从低年级就接触跳绳，跳绳的水平相对来说比较高， 而交互绳是学生们最喜爱的跳绳内容之一，教材选取交互绳作为内容不仅让学生的练习热情 高涨，也让学生领悟到到团队配合的重要性。三、学情分析 六年级学

2、生想象力丰富，有很强的求知欲和表现欲，好胜心强，因此在教学中针对学生 的心理生理特点以及个体差异，灵活安排，多表扬，有效的激发学生团队合作精神，树立学 生信心。本节课“以健康第一”为指导思想，突出学生的主体地位，因此，在教学中采用先 学后教模式，发挥学生的主动性，通过教学比赛，让学生在自我运动参与和创新中，体验运 动和创造的乐趣。四、教学目标：1、继续深化跳交互绳的水平，使 80%学生掌握跳绳组合，进而促进跳交互绳能力的提高2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量；3、通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品 质，体验跳绳学

3、习的乐趣。五、教学重难点：本节课的教学重点是：摇、跳的节奏配合教学难点是：动作的连续和协调性小学体育与健康水平三课时计划年级：六年级任课教师：扬中市八桥中心李春艳授课人数:课题交互绳1、提高跳交互绳的技巧，使85%学生掌握本次课的教学内容。教学2、发展学生的灵敏素质及身体的协调性，提高反应判断能力，增强学生的上下肢力量；目3、通过小组练习，增强学生的合作能力、培养学生在失误时不放弃，勇于尝试的优良品质，体标验跳绳学习的乐趣。重点摇、跳的节奏配合难点动作的连续和协调性教学内容与时间强度教学 过程教学意图一、情境导入1、课堂常规组织： 宣布上课，师生问好© ©宣布本课内容及导入

4、OOOOO随音乐做绳操，集体跳2、绳操（音乐）OOOOO短绳，主要是充分利用教师：器材，提高热身的趣味1、精彩导入性和实效性，强化跳绳2、指导学生做绳操，花样跳短绳，及时鼓励的节奏，为主教材的学学生：习打基础。上课时间:8分钟1、学生按老师要求做绳操练习时间:4分钟2、随曰乐节奏进行强度：小-中要求：动作舒展大方，精神振奋饱满组织：四列横队体操队形二、基本部分1、交互绳摇绳( / 6、/ j 简单的动作组合需要学©丿V生间互相摇跳配合，一 疋注意节奏，为接下来 的上绳、下绳打下坚实教师：的基础。1、讲解交互绳摇绳的基本动作要领（双手把绳拉直；小臂带动手腕摇绳）2、找一个同学配合老师进

5、行动作的示范3、分组练习，教师巡回指导学生：1、观察模仿教师摇绳动作2、分组练习，轮换摇绳2、进绳一一单数出绳3、进绳一一双数出绳上课时间：24分钟 练习时间：15分钟 强度：中大教师：1、讲解进出绳动作要领当进侧绳（靠近自己的绳叫近侧绳）打地之后绳 子的运行轨迹是往上的，近侧绳运行到最高点此时 进入交互绳的中间起跳。把两根绳子拉直放在地上，原地动作讲解、示范 同时注意提醒同学安全性，切忌在做动作时踩在绳 子上（以站在摇绳同学的左侧举例，个子高的同学 左脚在前，右脚直接跨跳进绳内，用口令数个数， 遇到单数如3、5从右侧出绳，个子矮的冋学右脚 在前，左脚上步，右脚跨跳进绳内。）2、教师摇绳，请同

6、学配合演示3、分组练习，教师巡回指导4、集中纠错，再次练习 学生：1、聆听教师讲解动作要领2、观看模仿进出绳动作3、分组练习4、集中纠错，再次练习教师：1、原地讲解示范双数出绳的动作要领2、教师摇绳，请同学配合演示双数出绳的动作3、分组练习，教师巡回指导 学生：1、聆听教师讲解双数出绳的动作要领2、观察学生双数出绳的动作方法3、分组练习4、通过讲解动作要领让学 生自己去体会进出绳的 方法，集中纠错再练习 达到巩固的作用。三、拓展训练一放松1、动作成果展示拓展训练2、放松上课时间：8分钟练习时间：4分钟 强度：大中小教师：1、分别请一组“进绳一一单数出绳、进绳一一双 数出绳”做的好的同学到队伍中间进行优秀成 果展示，同时给予表扬。2、在交互绳中除了可以单跳还可以有其他动作的 展示，比如在绳中跳步伐在绳中跳双飞，请同 学依次进行展示，你们还能想出在绳中做什么 动作呢？3、分组进行自主创编动作。学生：1、观看优秀成果展示2、动脑思考创新动作师生互动通过拓展训练再