苏教版六年级数学下册1--3单元试卷_第1页
苏教版六年级数学下册1--3单元试卷_第2页
苏教版六年级数学下册1--3单元试卷_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、.苏教版六年级下册一至三单元测试卷一、填空1.4.06升= 立方分米 立方厘米2.7.45平方米= 平方厘米 108平方分米= 平方米3. 把圆柱的侧面沿着它的一条 剪开,可以得到一个 ,它的一条边等于圆柱的 ,另一条边等于圆柱的 。4. 假如只表示各种数量的多少,可以选用       统计图表示;假如想要表示出数量增减变化的情况,可以选用       统计图表示;假如要清楚地理解各部分数量同总数之间的关系,可以用   

2、60;   统计图表示。5.一个圆柱的底面半径是2厘米,高是3厘米,它的底面积是 平方厘米,侧面积是 平方厘米,体积是 立方厘米。6.将一个边长为5分米的正方形纸片卷成圆柱筒,这个圆柱的侧面积是 平方分米。7.把一个体积为63立方厘米的圆柱形木材,削成一个最大的圆锥,这个圆锥的体积是 立方厘米。8.右图是一个圆柱的外表展开图,这个圆柱的侧面积是 平方厘米,外表积是 平方厘米。9.商场里有三轮儿童车和四轮儿童车共10辆,一共有36个轮子,四轮儿童车和三轮儿童车各多少辆?1假设10辆儿童车都是四轮的共有个轮子,比36个轮子多个轮子,每辆四轮儿童车比每辆三轮儿童车多1个

3、轮子。多的个轮子就是辆儿童三轮车。2假设10辆儿童车都是三轮的,共有个轮子,比36个轮子少个轮子,每辆三轮儿童车比每辆四轮儿童车少1个轮子,少的个轮子就是辆儿童四轮车。二、判断1.圆锥体积是圆柱体积的. 2.两个圆柱的侧面积相等,它们的体积不一定相等。 3.等底等高的圆柱比圆锥体积大24立方厘米,这个圆柱的体积是36立方厘米。 4.一个圆柱和一个圆锥都只有一条高。 5.统计图比统计表更直观、清楚。       6.求通风管的外表积也就是求它的侧面积。 三、选择题1.圆柱的底面半径扩大2倍,高不变,它的体积就扩大 。A、 B、

4、2倍 C、4倍 D、8倍2.要想直观地表示我校20002007年六年级男女生人数情况,应选用 来反映。A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图3、扇形统计图甲中女生占56%,扇形统计图乙中女生占45%,甲乙两个统计图中所表示的女生人数       。      A、甲比乙多             B、甲比乙少  

5、;         C、不能确定4.等底等高的长方体、正方体、圆柱的体积相比较。 A、长方体体积大 B、正方体体积大 C、圆柱体积大 D、一样大5.一个圆锥的体积、底面积与另一个圆柱的体积、底面积相等。这个圆锥的高是6厘米,那么另一个圆柱的高是 厘米。 A、2 B、3 C、12 D、86.下面是两位同学对同一个圆柱的两种不同的切分。平均分成两块 甲切分后,外表积比原来增加 ;乙切分后,外表积比原来增加 。A、y B、2yh C、2y2 D、4yh7.一个圆柱形水桶的容积 它的体积。A、大于 B、小于 C、等于 D、无法确定8.圆锥的体积是与它等底等高的长方体体积的 。A、 B、 C、 D、3倍9.把一根5米长的圆木截成三段小圆木,外表积增加了8平方分米,这根圆木的体积是 立方分米。A、10 B、40 C、100 D、200五、 解决问题1.实验小学美术组有36人,女生人数是男生的80%,美术组男、女生各有几人?2.王师傅加工一批零件,已经完成这批零件的九分之四,还有50个没有完成,王师傅已经完成这批零件多少个?3.做一个圆柱形的沼气池,底面直径是4米,深2米。在它的底面与周围抹上水泥,抹水泥部分的面积是多少?体积是多少?4、有三堆围棋子,每堆60枚。第一堆黑子与

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论