地理课《巴西》教案_第1页
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文档简介

1、地理课巴西教案教学目标：知识与能力：1 、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市2 、根据地形和气候特点分析亚马孙河水量巨大的原因3 、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保护热带雨林过程与方法：充分运用资料让学生讨论、比较情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点重点：亚马孙平原和亚马孙河流难点：巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力关键：巴西的位置教学过程导入新课：在课件中出示以下问题：世界面积大国、世界人口大国、世界足球王国、世界最大的天然氧吧让学生们猜一猜这是个国家从而导入新课第六节巴西1 、巴西的位置（海陆位置和纬度位置）在图331上找到巴西并找到他

2、所处的大洲所濒临的大洋以及周围的邻国在图中能指出巴西的大致纬度位置2 、亚马孙河在图331上找到亚马孙河并找到他的源地、入海回想课本30页的143图将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较得出结论：亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流讨论：亚马孙河水量巨大的原因?小结：发源于安第斯山脉注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河流长度仅次于尼罗河居世界第二位3 、亚马孙平原和热带雨林气候区在331图上找到亚马孙平原并观察他的范围说明他是世界上最大的平原并看图说出他的范围在组内交流小结：亚马孙平原西起安第撕山麓东到大西洋是世界上面积最大的平原读331图分析亚马孙平原的纬度位置思考：该

3、地的气候类型气候?此中气候条件下的植被?小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林这里有世界“动植物王国”之称讨论：亚马孙平原的热带雨林有些生态效益和环境效益?阅读材料“地球之肺”说明：热带雨林的生态效益和环境效益过渡：巴西的地形除了平原还有什么类型的地形?4 、巴西高原引导学生观察331上的巴西高原的范围并与亚马孙平原比较从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西它的面积和人口均居世界第五位是南美洲最大的国家课堂活动：(1) 、世界上面积大于巴西的国家有那些?(2) 、填表比较亚马孙平原和巴西高原的气候(3) 、思考：课本9293页35题巩固练习：同步

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