数字教学资源库建设讲义

1、数字教学资源库建设讲义 1.1 资源库建设背景资源库建设背景 1.5 其他需要说明问题其他需要说明问题 1.4 任务及进度时间要求任务及进度时间要求 1.2 X数字资源库子模块组成数字资源库子模块组成 1.3 课程资源库及素材资源库课程资源库及素材资源库数字资源库建设数字资源库建设根据根据教育部关于加快推进职教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见业教育信息化发展的意见，为不断提升我校教育教学改革为不断提升我校教育教学改革水平，构造能够满足我校教学水平，构造能够满足我校教学资源建设长期持续发展的应用资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。框架，实现支撑平台的集中化。通过以教研室

2、为基础进行数字通过以教研室为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并化教学资源的建设和组织，并通过统一开放式网络资源平台通过统一开放式网络资源平台与学习平台及虚拟仿真实践教与学习平台及虚拟仿真实践教学环境，实现各专业的资源共学环境，实现各专业的资源共建、共享、共用。建、共享、共用。 数字资源库建设背景 国家、省对信息化的要求 我校自身发展的需要 示范校建设对信息化的要求 教学管理规范化的要求 应不断实现学校软资产的不断积累。不断提升数字化学习资源的标准、规范化程度。满足学生学习、专业教学、技能鉴定与大赛培训、学生职称素养养成以及企业员工技术培训及网络远程继续教育的需求 。形成开放、高效的新型教学

3、模式，是展示和推广我校教学改革成果的重要平台。 建设目标 1按照“系统设计、分步实施、网络运行、开放管理、持续更新”的建设思路，建设开放、共享、智能、动态的职业教育数字教学资源库； 2按照“服务教学、实现优质资源共享，面向社会、支撑终身学习体系，引领未来”的建设目标，建设具有职业教育特色的数字教学资源库。1.1.1 数字资源库建设目标原则数字资源库建设目标原则数字资源库建设原则 数字教学资源库建设遵循“教育性、系统性、前瞻性、科学性、技术性、持续性”原则。具体内涵如下： 1教育性原则符合职业教育特点 2系统性原则-以职业能力为主线，多角度实现。 3前瞻性原则-满足行业发展趋势 4科学性原则-具

4、有科学的入库资源评价体系。 5技术性原则 严格遵守标准，技术领先可扩展 6. 持续性原则 具有完善的管理和评测机制，同时数据更新。数字资源库子模块组成 数字资源库分专业由“专业信息资源库、专业信息资源库、课程教学及素材资源库、培训及技能鉴定课程教学及素材资源库、培训及技能鉴定资源库、自主学习资源平台、职业素养与资源库、自主学习资源平台、职业素养与德育文化资源库德育文化资源库”等子资源库组成。子模块1：专业信息子资源库专业信息子资源库主要建设内容包括：专业信息子资源库主要建设内容包括：1、专业介绍：该专业名称、专业代码、教育类型、学历层次、学制、生源、就业面向、培养目标等。2、专业对应行业企业社

5、会需求调研报告3、专业对应职业标准及职业岗位能力分析4、该专业核心课程体系及建设标准5、专业人才培养方案6、专业质量管理及考核体系7、专业办学条件：实验实训基地建设及专业教学条件配置标准指导文件8、专业社会参与：专业建设委员会信息及工作记录（年度及计划）9、专业说明：包括专业建设成果、专业特色、专业建设指南、行业需求与就业信息10、该专业对应国内外技术发展动态等信息内容； 上述以PDF格式文件为准，采用统一版式，视频及声像资料有学校标示。子模块2：课程教学及素材库子资源库 课程教学及素材库子资源库主要建设内容： 主要是完成具体专业中各门课程所对应的课程标准、教学设计、师资队伍、授课计划、对应课

6、程电子教案、多媒体课件、教学视频、实训环境资料、实训指导、试题库、在线测试、拓展学习等内容。 课程教学子资源库按课程专业分学期建立，每个专业包括由6-8门核心课程组成，每门课程分别建立一个课程教学子资源库以及素材资源库，相关内容主要包括该课程对应的业务流程、作业规范、教学文件（课程标准及大纲、教学指导、授课计划、学习单元描述表、课程电子教案）；数字化教材、学习指导、任务单、评价单、教学课件、习题库、试题库等。可以以单机版形式存在，也可以以精品课程和网络课程、微课程模式存在。建设中应严格遵守教学资源建设标准，建议采用元数据及积件的形式，也可以采用微课程的模式。子模块2：课程教学及素材库子资源库教

7、学课件与电子教案。以学习单元为单位开发配套的教学课件，为学习者服务，帮助学习者更好的融入课堂，理解知识，更好的完成学习任务。电子教案可以为PPT格式，也可以是交互式电子白板模式。统一版式，以一个章节为一个文件。文件名包含课程名称及章节编号。模板采用统一学校下发模板。原则上，每门课程应包含不少于8个电子教案文件。例如：电子技术课程_1.1电子技术概论.ppt。教学录像以学习单元为单位开发配套的教学录像，帮助学习者更好的理解专业知识，有效的完成学习任务。每一节课为一个视频文件。演示录像每个实操项目配套开发演示录像，帮助学习者反复观摩实操规范和方法，帮助学习者提高实践技能。每一个工作任务为一个演示录

8、像。子模块2：课程教学及素材库子资源库课程素材资源库： 每门课程还均应包含一个本课程素材库，用于存放课程对应图片，声音、文字、动画、视频等素材。满足课程资源库、实训项目库、案例库、培训资源库、专业建设标准库、职业信息库的源素材需求。 素材库的形式包括本课程对应的文献、图片、声音、视频、动画等。主要内容包括如下：标准与规范库、（电路、设备、仪器）工作原理库、材料与元件、器件库、工具与量具、仪器与设备库、生产工艺、企业案例库、仿真与虚拟资源库、试题库、使用与维护手册、技术支持等素材。能涵盖该课程对应企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等图片、企业生产过程、学生实训、课堂教学等音视频、工作

9、原理、工作过程、内部结构等动画、企业案例等。条件具备的应可实现数字化虚拟仿真，虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目。子模块3：培训及技能鉴定子资源库 培训及技能鉴定子资源库主要建设内容： 主要包括完成师资培训、对外企业培训、学生技能大赛培训包以及职业资格培训与考证、行业企业技能培训与考证、行业企业标准、产品技术资料等内容； 该模块按照培训与大赛内容制定对应的培训包，培训包里包含培训标准、培训内容与计划、培训技术条件要求以及培训题库、电子教案、素材包、试题包等。职业技能鉴定主要是行业技能鉴定标准、试题库、电子教案及辅助资源等。子模块4：自主学习子资源库 自主学习子资源库主要建设内容：用户

10、学习档案管理、学习路径指南、自主学习导航、资源检索等内容； 该模块主要提供多媒体及网络学习课件，提供学生自主学习包。为我校进行远程在线教育以及学生自主学习，建立学习空间和人人通做资源准备，除了借助我校数字资源平台，还可以借助微信、 课堂等模式。子模块5：职业素养与德育文化资源库 职业素养与德育文化资源库主要建设内容： 德育建设目标，课程标准，心理健康，拓展训练，心理咨询，法律法规、职业生涯规划，各类文明风采比赛以及学校德育管理文化、社团二课特色活动及专题教育视频、图片等内容。涵盖学生整体职业素养养成及德育教学和管理培训包。实现学生从入学到就业系列主题教育等内容及资料。资源库建设部门职责专业教学

11、子资源库建设是一项系统工程，分阶段由各部门分工协作。各部门工作职责如下： 1网络中心负责数字教学资源库平台建设、技术支持和使用管理等工作； 2各专业教研室结合示范校任务书要求负责组建专业数字教学资源库建设项目组，制定建设方案并组织实施；其余教研室组建公共课程教学资源库建设项目组。 3教务科负责制定相关建设管理制度，确定年度各教研室基本信息化资源建设任务及计划，并组织项目检查、评审、验收； 4学术委员会负责对应制度建立及监督，并负责各资源包的数量和质量审核，根据情况提出整改建议。 5. 专业主任全面负责本专业部门资源的使用与维护。加强部门人员信息化水平，统计本部门具体人员信息化参与工作量。 6.

12、全体教师均根据教学任务参与到资源库建设和使用中来，根据学期承担教学任务，负责对应教学资源的建立和更新。共享使用。数字资源库建设推进项目建设分为三个阶段：第一阶段为资源库的集中建设，第二阶段为资源库的应用推广，第三阶段为资源库的持续更新。1.资源库的集中建设利用1年时间（2013年10月至2014年10月），进行资源库集中建设，完成各专业子资源库的框架构建；完成专业信息教学资源、课程级教学资源和素材级教学资源的开发制作；完成培训资源库以及网络远程教育资源和职业素养资源库的建设；完成资源库网络平台建设与升级。为教师信息化及数字资源基础培训阶段。2013.12-2014.3 各专业整理本专业相关文档及资源，制作新资源。2014.4-2014.5 按照学校统一部署，完成本学期所有课程的配套电子教案，素材等资源，并完成各专业信息和课程信息资源的整理和制作。2014.6完成资源上传，进行资源审核。2014.7-2014.10 按照统一部署，完成剩余部分的资源制作，并上传。2014.10-2014.12 整体资源验收和审核工作。资源库建设要求 资源库建设涉及学校、行业企业等多家联合建设单位，面向教师、学生和相关产业在岗人员，采取如下措施保障知识产权： 1坚持原创性。在资源制作时确保资源的原创性，保证形成高质量的拥有自主知识产权的教学资源； 2加强过程监控。建设的资源存储与引用平台，从资源的上