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文档简介

1、课时测评方案教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 基础练“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指

2、“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1计算。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听

3、，在反复倾听中体验、品味。 （1）5元4元（）元（2）8角2角（）角（）元（3）2元3角7元（）元（）角（4）4元4角6角（）元（5）5元5角4元1角（）元（）角2把合起来是15元的连起来。3小小售货员。要买的物品付出的钱找回的钱50元10元4.谁付得对？（对的画“”，错的画“×”）6元8角5.小奇用买两个，够不够？如果够，应找回多少钱？如果不够，还差多少钱？2元4角/个6买文具。4元5角 3角 8角（1）买一把尺子，付给售货员1元，应找回多少钱？（2）一个文具盒比一支铅笔贵多少钱？（3）用5元可以买哪两种不同的文具？7购物。（1）买一个和一个应付多少钱？（2）小红买一支，付给售货员20元，找回8元，一支多少钱？（3）明明买两个不同的物品，最少需要多少钱？综合练8购物。（1）比贵多少钱？（2）买一支和一个一共需要多少钱？9一辆小汽车多少钱？10乘车。11算一算。（）元（）元参考答案1（1）9（2）101（3）93（4）5（5）962.35元2元5角4小红（）小宇（）乐乐（×）小丽（×）52元4角2元4角4元8角4元8角5元够5元4元8角2角6（1）1元8角2角（2）4元5角3角4元2角（3）4元5角3角4元8角4元8角<5元3角8角1元1角1元1角<5元可以买文具盒和铅笔或铅笔和尺子。7（1）40545（元）（

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