大班语言《动物绝对不应该穿衣服》

1、动物绝对不应该穿衣服一、活动目标:1、理解动物穿衣服会给它们的生活带来不便，违背动物习性，并愿意发表自己的想法。2、知道生活中动物是我们的好朋友，懂得关爱动物，保护动物。3、体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。二、活动准备1、完整绘本的PPT课件2、关于动物保护色的视频三、活动过程（一）谈话导入：我们的衣服1、小朋友好，看看,老师今天穿了什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件）你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮）2、今天老师还带来了一个人哦!带来了一位小朋友，他的名字叫大卫，你们认识大卫吗?我们请大卫出来好不好。今天我们大家都穿得好漂亮，这个大卫怎

2、么样？好像有点不礼貌哦！哪位小朋友来劝劝他，让他穿上衣服！要说说为什么穿衣服，他才肯穿哦！小结：穿上衣服会显得我们人很漂亮。因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。这是衣服的一种功能。那还有什么原因呢？（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？1、除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？（幼儿自由回答）2、你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧！出示5个动物的图片：豪猪、 蛇、猪、母鸡 、长颈鹿你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服，欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服？那你觉得这些小动物，是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好像不太适合？不管你同意还是不同意，都要说出理由来。3、

3、总结幼儿观点。准备五种动物图片，贴在白板上，在幼儿认为应该穿衣服的动物下面贴，不应该穿衣服的动物的下面贴×，认为可以穿也可以不穿的动物下面贴。有一个人她觉得动物绝对不应该穿衣服，我们一起来看一下吧！（三）绘本欣赏：动物绝对不应该穿衣服1、出示豪猪图片，引导幼儿观察它的衣服怎么了？为什么会这样？它应该穿衣服吗？2、出示蛇的图片，引导幼儿观察你觉得蛇能穿上裤子吗?为什么？3、出示猪的图片，引导幼儿观察猪身上的衣服怎么了？你喜欢穿脏衣服吗？4、出示长颈鹿图片，引导幼儿观察你觉得好看吗？打这么多领带你觉得它方便吗？5、出示母鸡的图片，引导幼儿观察母鸡穿这条花裤子合适吗？为什么？有什么不方便？

4、还有一些调皮的动物也穿上了衣服，我们一起来看看。出示海象、麋鹿、骆驼穿衣服的图片并进行讲述。6、听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。7、 那么在真实的生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？8、 教师小结：是啊，你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反自然规律的行为我们是不赞成的。（五）经验提升：动物皮毛的作用1、师：其实，动物不应该穿衣服，还有一个重要的原因，我们一起来看。(带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色,了解动物皮毛的作用)教室小结:原来动物的皮毛不仅可以保暖,还能利用保护色逃避敌人的侵害,所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱,可是我们还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服皮毛,这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。所以,我们不光是不要再给它们穿上多余的衣服,而且还要努力保护它们自身的皮毛。2、现在有很多坏人都很凶残地屠杀动物,把它们的皮毛剥下来做成衣服、