黄鹤楼送孟浩然之广陵第三次教案

1、黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计（第三次教案） 文昌东郊清港小学     蔡文婕 教学目标：1、认识生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、 理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。教学重点：学习生字词，有感情地朗读、背诵古诗。教学难点：感悟诗意，体会朋友之间的深情厚谊。教学过程： 一、激情导入师：这节课老师给同学们带来一个故事，你们想听吗？师讲述：据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有一天，他听说自己仰慕已久的孟浩然就隐居在附近的襄阳，便立刻前往拜见。孟浩然看了李白的诗，大加称赞，两个人很快成了挚友。从此一起游山

2、赏月，饮酒赋诗，谈人生，谈抱负公元730年阳春三月，李白得知孟浩然要去广陵，特地选在黄鹤楼为孟浩然送行。望着帆船远去，李白心中百感交集，于是一首千古名诗诞生了这就是我们今天这节课要学习内容（板书课题：黄鹤楼送孟浩然之广故意少写“陵”字）。二、解诗题，知诗人 1、过渡：下面请同学们翻开课文第100页，看看老师写在黑板上的课题少了哪个字？（陵）这是我们这节课要掌握的生字之一。现在你们观察一下，写这个字时应该注意什么呀？（“陵”右上是“土”，下边是折文）观察真细致，现在请大家举起小手和老师一起把课题补充完整。2、齐读课题3、从题目中，你知道了什么？（学生交流自己读题后所得：送的地点、谁送谁、“之”的

3、含义、对黄鹤楼、广陵的了解）（黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故而得名。广陵：今江苏省扬州市。）3、题目中的关键词我们都知道了，你能连起来说说题目的意思吗？（生试着说题目意思）后师小结：李白在黄鹤楼送孟浩然去广陵。4、知诗人过渡：了解了诗题后，我们再来说说你对李白的了解。（指名学生说）后幻灯片出示李白的简介。 三、读诗句，会诗意1、过渡：同学们，李白的这首千古传诵的名诗，大家一定迫不及待地想读一读了，来自己先放声读读，读的时候一定要看清字形，读准字音，读吧。 2、指名读（师相机正音。）再指名读。3、听朗读录音过渡：下面让我们一起来听听一段朗读录音，注意听清楚朗读

4、的节奏。4、播放朗读录音，学生自由练习朗读。5、幻灯片出示单斜线划好节奏的诗文，学生齐读。6、幻灯片出示双斜线划好节奏的诗文，学生再读。，7、指名读。8、男女生比赛读，读出诗的节奏，诗的韵味。9、想诗意1)学生再小声读诗,同桌交流诗意。2）幻灯片出示填充句子进一步引导学生理解诗意。（指名说诗意）（老朋友）就要辞别（ 黄鹤楼 ）东去了，在（烟花烂漫）的三月去往（扬州 ）。（孤单单的一只船）愈行愈远，渐渐在碧空（消逝），只看见（浩浩荡荡的江水）向（天边）奔流。 四、悟诗境，品诗情1.学习第一、第二句浩浩荡荡的长江水自西向东流，顺流而下就能到达广陵。同学们，请看上大屏幕（幻灯片出示方位图）

5、引读：黄鹤楼在西，扬州在东，所以诗人说：故人生：接读（西辞黄鹤楼），孟浩然从黄鹤楼去扬州要顺流而下，所以诗人又说：烟花三月生接读（下扬州）。师：烟花三月，那是春意盎然的时节。老师特地为大家准备了烟花三月的图片咱们一起来欣赏，（幻灯片出示图片）你们想用什么样的词来描绘这里的三月呢？指名说（繁花似锦，杨柳如烟，五彩缤纷、花团锦簇）师：烟花三月的景美，老师相信你们的语言会更美，让我们一起来美美地齐读一读第一、第二句诗。（生齐读第一、第二句）2、学习第三、第四句。（1）体会深情过渡：在这诗情画意的季节，然而诗人却无心赏景，那是因为 （生：他的好友孟浩然要走了。）过渡：孟浩然的船走了。可是李白还在黄鹤楼

6、上久久地望呀望，他在望什么呀？（幻灯片出示图片）（生：望那只船） “孤帆”是什么意思？（孤单的一只船）在唐朝胜世，长江是主要的交通渠道，按理说，江南三月，长江上一定是千帆竞渡，可李白为什么说是“孤帆”呢？（生：那些都不是孟浩然的乘坐的小船）对，此时此刻李白的心里只有孟浩然，所以李白眼里只看到孟浩然的“孤帆”。从这个“孤”字，你还知道了什么？（生：离别时，朋友间的依依不舍。）师小结：这小小的一个“孤”字，就把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽致。过渡：当时的李白孤孤单单地站在那里，看哪看哪，一直看到远影在碧空尽。孤帆已经消失了，但李白还在那里久久凝望，此时，孤帆虽尽，然而什么是未尽呢？（友谊、情谊）真是

7、“帆影尽而情不尽”呀！（板书：孤帆尽、情永在）然而送君千里，终须一别。此时此刻，李白望着孤帆远去，江水滔滔，心中万分不舍，这浓浓情意，就像这滚滚长江之水连绵不断。让我们再一起来深情地读读第三第四句。（2）、送上祝福过渡：这是多么深的情谊呀！假如你是李白，此时此刻，你会在心里会默默地对远去的孟浩然说些什么呢？（学生交流祝福语：长江之水流不尽，朋友之情永不忘；今番远去，何时再能相会？愿你一帆风顺，一路平安） 五、朗读并背诵古诗。1、李白在默默地看着好朋友孟浩然离去，诗句在心中喷涌而出，一起读：故人。（男生齐读）2、人生离别多，多少年以后，当我们和亲朋好友离别的时候，我们依然会满怀深情地吟

8、诵起这首诗：故人。（女生齐读）3、如果你有机会登上黄鹤楼，你一定会想起两个人李白和孟浩然。你一定还会想起这一首诗黄鹤楼送孟浩然之广陵。4、熟读成诵过渡：让我们一起把这美好的情意，把这千古佳句永远留在心中，好吗？那赶快背下来吧！ 1）学生自由背 2）汇报背，要求做到感情诵读。 3）配乐全班有感情诵读古诗。五、拓展1、黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。幻灯片出示：江下行李白去年下扬州，江送黄鹤楼。眼望帆去远，心逐江水流。让我们一起读一读。（生齐读）帆去远，心相随！多么的情深意长呀！六、作业师：离别是诗，离别是情。一样的送别，不一样的情怀。在交通不便的古代，写诗送别成了一种风俗，当时的送别诗就像现在的流行歌曲一样多。课后，同学们可以上网查找相关的送别诗，感受古人的情怀，体验友谊带给我们的温暖和