(教科版)语文五年级下册《我的伯父鲁迅先生》课件_第1页
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文档简介

1、问题：问题：文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？鲁迅先生是个怎样的人？鲁迅先生是个怎样的人？作者为什么要写鲁迅先生？作者为什么要写鲁迅先生？文章写了鲁迅先生的哪些事？文章写了鲁迅先生的哪些事？你能根据每件事的主要意思分你能根据每件事的主要意思分别给它们加一个小标题吗？别给它们加一个小标题吗？ 重点理解：重点理解：伯伯父摸着胡子，父摸着胡子，笑了笑，说：笑了笑，说：“哈哈！还是哈哈！还是我的记性好。我的记性好。” 探讨：伯父说探讨：伯父说这句话是什么这句话是什么意思？意思？思考：思考：车夫受到了鲁迅怎样的关爱车夫受到了鲁迅怎样的关爱呢？自由读课文，画出让你呢？自由读课文，画出让你

2、感动的句子感动的句子 爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会到伯父家里，不一会儿，就跟伯父儿，就跟伯父拿拿了药和纱布了药和纱布出来。他们把那个拉车的出来。他们把那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，一个半着，一个半跪跪着，爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。他们又给他干净。他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。 伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在家里休养几天，把剩他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也下的药和绷带也给给了他。了他。这时候，我这时候，我清清楚楚清清楚楚地看见，而且现地看见，而且现在也在也清清楚楚

3、清清楚楚地记得，他的脸上不再有那地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，上，半天没动半天没动，最后，最后深深地叹了一口气深深地叹了一口气。思考：思考：鲁迅先生是怎样关心女鲁迅先生是怎样关心女佣阿三，又是怎样对待佣阿三，又是怎样对待自己的？自己的？ 她说：她说：“周先生自己病周先生自己病得那么厉害，还三更半得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也

4、他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活休息，不叫我干重活儿。儿。”鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？ 学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些学习课文后，请你说说：鲁迅有哪些让人敬佩的思想品质？让人敬佩的思想品质？ 请从文中找出一个最能概括鲁迅思想请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品质的句子。品质的句子。“的确，伯父的确，伯父就是这样的一个人，就是这样的一个人，他为自己想得少，他为自己想得少，为别人想得多。为别人想得多。”横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛 。积累运用积累运用 1. 1.抄写课文中描写人物神态和表抄写课文中描写人物神态和表情的语句。

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