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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书编编 花花 篮篮五年级五年级 下册下册授课人：许佩授课人：许佩目目 录录一、教学目标一、教学目标二、教学过程二、教学过程 （一）导入：（一）导入：凤阳花鼓凤阳花鼓 （二）编花篮歌曲介绍（二）编花篮歌曲介绍 （三）知识点讲解：（三）知识点讲解：倚音的认识与学习倚音的认识与学习 （四）学习歌曲：（四）学习歌曲：编花篮编花篮 （五）（五）河南民歌的地方特色河南民歌的地方特色 （六）相关图片：（六）相关图片：国花国花“牡丹牡丹”三、三、拓展部分拓展部分四、四、小结小结一、教学目标一、教学目标（一）通过学唱歌曲编花篮，指导学生用活泼的情绪、优美的声音演

2、唱歌曲。（二）在演唱歌曲编花篮的过程中，掌握前倚音的演唱方法。（三）在欣赏过程中即兴参与音乐活动，进一步感受河南民歌的风格与特点，从而对河南民歌产生兴趣。返回目录返回目录返回目录返回目录 二、教学过程二、教学过程 师生问答师生问答 这首歌曲有意思吗？听完之后有什么感觉?返回目录返回目录 编花篮编花篮 - - 河南民歌河南民歌 编花篮是由钟庭润作词，郭复善作曲的一首小调歌曲作品，这首歌曾一度被认为是集体创作的河南民歌。 20世纪80年代经歌唱家朱逢博重新配器演绎，才真正流行全国并产生广泛影响。直到2008年3月，河南版权局确认歌曲编花篮属于郭复善和钟庭润的原创音乐作品。知识点讲解知识点讲解 加在

3、一个音的左上角的一加在一个音的左上角的一个小音符叫单倚音。个小音符叫单倚音。倚音在演唱或演奏时，越倚音在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太短促越好，不能占主音太多的时间。多的时间。 返回目录返回目录返回目录返回目录具有浓郁的具有浓郁的河南梆子豫河南梆子豫东调的韵味，东调的韵味，散发着中原散发着中原泥土的清香，泥土的清香，深受人们的深受人们的喜爱。喜爱。返回目录返回目录返回目录返回目录学习歌曲学习歌曲 河南民歌的地方特点河南民歌的地方特点 首先是富有激情奔放的阳刚之气，善于表演大气磅礴的大场面戏，具有强大的情感力度。 其次是地方特色浓郁，质朴通俗、本色自然，紧贴老百姓的生活。 最后是节奏鲜明强烈，矛盾冲突尖锐，故事情节有头有尾，人物性格大棱大角。返回目录返回目录 师生问答师生问答 歌曲中是哪几句是最具地方特色的乐句？歌曲中是哪几句是最具地方特色的乐句？ （前两小节和最后两小节）前两小节前两小节后两小节后两小节返回目录返回目录返回目录返回目录 师生问答师生问答 这首歌曲的情绪是怎么样的？歌曲的拍号是什么？返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录返回目录 四、拓展部分四、拓展部分1、健身游戏之编花篮（以4-8人为一小组的形式）2、欣赏歌舞表演编花篮（鼓励学生上台为 歌曲伴舞）返回目录返回

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