甘肃省兰州市2014年中考化学模拟试卷-人教版(共11页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上甘肃省兰州市2014年中考化学模拟试卷一、选择题：1在我们身边，下列各类物质存在最多的是（）A纯净物B混合物C单质D化合物考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：自然界中存在最多的物质是混合物解答：解：自然界中的物质，或多或少地存在着一些其它物质，绝大多数属于混合物故选B点评：本题主要考查物质的分类方法，解答时要分析物质的元素组成和物质组成，然后再根据各类物质概念的含义进行分析、判断，从而得出正确的结论2一种汽车安全气袋内贮有硝酸铵，当汽车在高速行驶中受到猛烈撞击时，发生化学反应：NH4NO3N2O+2H2O，生成物充满气袋，填补在乘员与方向盘、挡风玻璃之间

2、，防止乘员受伤，此反应属于化学反应基本类型中的（）A化合反应B分解反应C复分解反应D置换反应考点：反应类型的判定.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：分解反应是由一种物质参与反应生成两种或两种以上，其变化特征是“一变多”利用此知识解决此题解答：解：NH4NO3N2O+2H2O符合分解反应的特征“一变多”即反应物是一种，生成物是多种；故选B点评：解答本题要充分理解各种反应类型的特点，只有这样才能对各种反应类型做出正确的判断3 SO2是形成酸雨的主要污染物，目前有一种较为有效的方法是在高空喷洒一种粉末状物质X，脱硫效果可达85%，其反应的化学方程式为2X+2SO2+O22CaSO4+2CO2，

3、由此可知X化学式是（）ACaOBCaCO3CCa（OH）2DCaS考点：化学方程式的概念、读法和含义；质量守恒定律及其应用.专题：压轴实验题分析：在化学反应中，反应前后元素和原子的种类不变，原子的个数和种类不变解答：解：根据质量守恒定律可知，X中有一个钙原子、一个碳原子和三个氧原子，X的化学式为：碳酸钙故选B点评：本题主要考查了如何根据化学方程式来判断物质的化学式方面的问题4下列措施和理由之间，因果关系不正确的是（）A不允许焚烧农作物秸杆防止污染空气B限制生产含磷洗涤剂防止湖海出现“赤湖”C严禁排放未经处理的有毒的工业废水防止水土流失D限制生产不符合尾气排放标准的汽车防止氮氧化物和一氧化碳等气

4、体污染空气考点：常见污染物的来源、危害及治理.专题：化学与环境保护分析：A、根据焚烧农作物秸杆产生有害气体和粉尘解答；B、根据含磷洗涤剂的使用能造成水体富营养化进行解答；C、根据工业废水任意排放造成水资源污染进行解答；D、根据汽车尾气污染环境进行解答解答：解：A、焚烧农作物秸杆产生有害气体和粉尘，能污染空气，故A正确；B、含磷洗涤剂的使用能使水体富营养化，出现赤潮现象，故B正确；C、工业废水任意排放造成水资源污染，而不是水土流失，故C错误；D、汽车尾气的排放出的氮氧化物，会污染环境，故D正确故选：C点评：本题把化学融入了生活，体现化学来源于生产、生活，又服务于生产、生活5硫化氢（H2S）是一种

5、密度比空气大、能溶于水的气体；实验室采用固体FeS和稀盐酸在常温下反应制取硫化氢气体据此判断，下列装置可用于制取硫化氢气体的是（）A实验室制取氧气的装置B木炭还原氧化铜的装置C实验室制取二氧化碳的装置D实验室制取氢气的装置考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：选择发生装置时要考虑反应物的状态和反应条件，实验室制取气体常用发生装置有“固体加热型”和“固液常温型”两种，选择收集装置主要考虑气体的密度和水溶性解答：解：制取氯化氢气体用固体FeS和稀盐酸在常温下反应制取，属于“固液常温型”，密度比空气大、能溶于水，只能用向上排空气法收集A、实验

6、室制取氧气可用过氧化氢和加热高锰酸钾或氯酸钾的方法，用过氧化氢制取时选用“固液常温型”，用加热高锰酸钾或氯酸钾制取时选用“固体加热型”，不符合题意，错误；B、木炭还原氧化铜须加热，属于“固体加热型”，不符合题意，错误；C、实验室制取二氧化碳用大理石与稀盐酸反应，属于“固液常温型”，符合题意，正确；D、实验室制取氢气用锌粒与稀盐酸反应，属于“固液常温型”，但氢气的密度比空气小，用向下排空气法收集，不符合题意，错误故选C点评：本题主要考查了实验室制取气体发生装置和收集装置的选取，了解选择装置的依据即可顺利解答6相同数目的氦气与氢分子的质量比为（）A2：1B1：1C4：1D8：1考点：有关化学式的计

7、算和推断；相对分子质量的概念及其计算.专题：化学式的计算分析：根据氦气的化学式为He，相对原子质量为4；氢分子的相对分子质量为2，结合题意进行分析判断即可解答：解：氦气的化学式为He，相对原子质量为4；氢分子的相对分子质量为2；相同数目的氦气与氢分子的质量比即为氢分子的相对质量之比，则相同数目的氦气与氢分子的质量比为氦气与为4：2=2：1故选：A点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力7（2分）（2014兰州模拟）二氧化碳中混有少量的HCl气体，欲除去HCl气体最好使用下列（）A浓硫酸B饱和氢氧化钙溶液C饱和碳酸氢钠溶液D饱和碳酸钠溶液考点：常见气体的

8、检验与除杂方法.专题：物质的分离和提纯分析：A、根据浓硫酸不能与二氧化碳和HCl气体反应分析；B、根据饱和石灰水可以与二氧化碳反应分析；C、根据NaHCO3溶液能与HCl气体反应，而不与二氧化碳反应分析；D、根据Na2CO3溶液能与二氧化碳反应分析解答：解：A、浓硫酸不能与二氧化碳和HCl气体反应，不能除去HCl气体，故错误；B、饱和的氢氧化钙会吸收二氧化碳和氯化氢，把二氧化碳也除去了，故错误；C、NaHCO3溶液能与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，在除去氯化氢的同时增加了二氧化碳的量，故正确；D、Na2CO3溶液能够与二氧化碳反应，把二氧化碳也除去了，故错误故选C点评：进行物质除杂时，可以

9、根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质8（2分）（2013河北区二模）用Mg、MgO、Mg（OH）2、H2SO4溶液、CuSO4溶液五种物质两两进行反应，能得到MgSO4的方法有（）A三种B四种C五种D无法确定考点：酸的化学性质；金属活动性顺序及其应用.专题：物质的性质与用途分析：根据置换反应与复分解反应的条件进行分析即可：初中阶段常用的置换反应：金属和酸盐和氢气（金属必须是在金属活动性表中氢前的金属，酸一般指稀硫酸和稀盐酸），金属和盐新金属和新盐（在金属活动性顺序中，前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换

10、出来，钾、钙、钠除外），复分解反应有：金属氧化物和酸、酸和碱、酸和盐、碱和盐、盐和盐反映，生成物必须有水、沉淀或气体生成解答：解：根据置换反应与复分解反应的条件，只发生四组反应：Mg+H2SO4=MgSO4+H2，Mg+CuSO4=Cu+MgSO4，MgO+H2SO4=MgSO4+H2O，Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O，故选B点评：本题难度不是很大，主要考查了金属活动性顺序的应用、复分解反应的条件的应用，培养学生的应用知识的能力和解决问题的能力9（2分）（2009宜春校级模拟）通过实验我们测得了氯化钠溶液、烧碱溶液、氨水溶液和橘子汽水这四种液体的pH，请你判断图中表示食盐溶液

11、pH的点是（）AABBCCDD考点：溶液的酸碱性与pH值的关系.专题：常见的盐 化学肥料分析：当溶液的pH等于7时，呈中性当溶液的pH大于7时，呈碱性当溶液的pH小于7时，呈酸性解答：解：氯化钠溶液显中性，pH等于7；烧碱溶液、氨水等物质显碱性，pH大于7；橘子汽水显酸性，pH小于7由分析可知，A的pH最小，应该是橘子汽水；B的pH仅大于橘子汽水的pH，应该是食盐水故选B点评：解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系，然后再根据具体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论10若不用指示剂，要把含有盐酸的氯化钡溶液由酸性变为中性的氯化钡溶液，最好选用下列试剂中的（）A氢氧

12、化钡溶液B氧化钡粉末C碳酸钡粉末D碳酸钙粉末考点：物质除杂或净化的探究.专题：压轴实验题；物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：将含有盐酸的氯化钡溶液由酸性调至中性，也就是除去盐酸，可选碱或碳酸盐，但是在选择时因不用指示剂，所以必须自己能控制溶液的酸碱性，注意除杂过程中不能增加其他可溶性的杂质解答：解：A、氢氧化钡溶液能与盐酸反应生成氯化钡，反应时无明显现象，不好控制加入的量故不选；B、氧化钡能与盐酸反应生成氯化钙，也能和水反应生成氢氧化钡，可加入过量的氧化钡会生成新的杂质故不选；C、碳酸钡不溶于水，只溶液于酸，跟盐酸反应生成氯化钡和水和二氧化碳，所以加稍过量的碳酸钡能除去盐

13、酸且溶液显中性，此项正确；D、碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙，带入了新的杂质故不选故选C点评：在除杂质时，所选的药品只能跟杂质反应，不能跟主物质反应，且不能引进新的杂质同时在没有指示剂时，控制溶液的酸碱性也是要考虑的因素二、填空与简答题（18分）11（3分）（2014兰州模拟）按下列要求写出一种家庭中常见的物质（1）其水溶液的pH大于7的固体纯碱；（2）pH小于7的液体食醋；（3）其水溶液的PH等于7的固体食盐考点：溶液的酸碱性与pH值的关系.专题：常见的酸 酸的通性分析：当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性根据题意进行分析解答即可解答：解：（

14、1）纯碱（碳酸钠）可以用于面食加工，纯碱的水溶液显碱性，pH大于7（2）pH小于7的液体显酸性，厨房中常用到的食醋显酸性（3）厨房中，水溶液的pH等于7的固体有食盐、蔗糖等故答案为：（1）纯碱；（2）食醋；（3）食盐点评：本题难度不大，主要考查了生活中常见的酸碱盐及把化学知识和生活实际联系在一起解题的能力12（3分）（2014兰州模拟）将盛有相同质t、相同质f分数稀盐酸的两只烧杯，放在托盘天平左、右两盘上，天平平衡向两烧杯中分别加人质t相等的镁和铝待反应停止后，根据天平的平衡状况判断：（1）若天平仍保持平衡，则反应中一定无剩余的是盐酸；一定有剩余的是Al可能有剩余的是Mg（2）若天平失去平衡，

15、则加入Mg的一边托盘下沉（填镁或铝）考点：金属的化学性质.专题：金属与金属材料分析：金属和酸溶液发生置换反应生成氢气的多少即和金属的质量有关，也和酸的质量有关，关键看哪一种物质全部参与化学反应，根据化学方程式的计算所带入物质的质量必须是这种物质全部参与化学反应解答：解：若天平仍保持平衡，说明得到的氢气一样多，则稀盐酸全部参与化学反应，即金属是足量的；一定有剩余的是 Al可能有剩余的是 Mg若天平失去平衡，说明得到的氢气不一样多，而等质量的镁和铝，应是铝得到的氢气多（对于在化合物中化合价相同、质量相同的金属，相对原子质量越大的，得到的氢气反而越少），所以指针应偏向镁的一边，故答案为：镁故答案为：

16、（1）盐酸：Al；Mg；（2）Mg点评：本题难度不是很大，主要考查了金属和酸溶液的反应，根据得到的氢气的多少来推测参与反应的物质的信息，从而培养学生的分析问题的能力13（5分）（2002山东）已知A、B、C、D是四种化合物，甲、乙、丙是三种单质；A是含碳化合物，其相对分子质量小于20在一定条件下，它们之间存在如下转化关系：（1）写出A、C、甲、乙四种物质的化学式：ACH4，CCO2，甲O2，乙H2；（2）写出物质D与甲反应生成C的化学方程式2CO+O22CO2考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：（1）根据A是含碳化合物，其

17、相对分子质量小于20，和单质甲反应会生成化合物B，B会分解成两种单质甲和乙，所以B就是水，甲是氧气，乙是氢气，C是二氧化碳，C和单质丙生成的D和氧气会生成二氧化碳，所以丙是碳，D就是一氧化碳，甲烷的相对分子质量是16，A是甲烷，将推出的物质代入转换关系中进行验证即可；（2）根据（1）中推出的反应物、生成物书写方程式解答：解：（1）A是含碳化合物，其相对分子质量小于20，和单质甲反应会生成化合物B，B会分解成两种单质甲和乙，所以B就是水，甲是氧气，乙是氢气，C是二氧化碳，C和单质丙生成的D和氧气会生成二氧化碳，所以丙是碳，D就是一氧化碳，A是甲烷，经过验证，各种物质都满足转换关系，故答案为：A：

18、CH4 C：CO2 甲：O2 乙：H2（2）一氧化碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，故答案为：2CO+O2 2CO2点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质题中的转换关系推导剩余的物质，最后进行验证即可14对大量实验事实进行分析，能够找出一些规律，根据这些规律，可以对一些物质的性质作出推测这是学习化学及进行科学研究时重要的方法已知氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）四种元素具有相似的原子结构，化学上把他们统称为卤族元素；卤族元素的单质具有相似的组成、结构和化学性质，其单质的物理性质随着质子数的递增呈现规律性的变化请你利用上述信息和下表中给出的卤族元素单质的一些

19、性质，推测表中有关卤族元素单质的组成和性质，填写表中空格卤族元素名称原子的质子数单质的化学式相对分子质量通常状态下的状态大体的熔点/氟9F238气体200°C氯17Cl271气体100溴35Br2 160液体0碘53I2254固体100考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：摄取典型信息、以新衬新解题；压轴实验题分析：可以根据图中提供的信息方面进行分析、判断，从而得出正确的结论由表中可知随着原子质子数的增大，物质的状态由气态变成液态，再变成固态；单质的熔点是逐渐升高的解答：解：根据题干给出的信息仔细分析，四种元素具有相似的原子结构，卤族元素的单质具有相似的组成、结构和化学性质，其

20、单质的物理性质随着质子数的递增呈现规律性的变化，可推知氯气的化学式为：Cl2；氯气常温下为气体，氟常温下也应为气体；单质的熔点是逐渐升高的，且以100递增，因此氟的熔点应为200；故答案为：Cl2； 气体；200点评：解答本题的关键是要充分理解图中的信息，从题中获取信息，只有这样才能对问题做出正确的判断15（2分）（2014兰州模拟）我国古代有“女娲补天”的传说，今天人类也面临“补天”的问题，试回答：当代所说的“补天”是指什么？你知道采取什么措施可以“补天”？考点：臭氧空洞和臭氧层保护.专题：化学与环境保护分析：今天，人类正面临着“补天”的问题是指臭氧发生如下变化：3O22O3，使臭氧层出现空

21、洞，“补天”就是要防止臭氧层出现空洞的形成解答：解：臭氧层损耗是臭氧空洞的真正成因，造成臭氧空洞的一个重要原因是工业化产生的氟氯化合物（氟利昂）在大气中引起化学反应，所说的“补天”是指修复臭氧空洞，可以采取如下措施：在工农业生产及生活中，尽量避免使用氟氯烃之类等会破坏臭氧层的化学物质，可以使用环戊烷等物质代替氟氯化合物，以减小对臭氧层的影响点评：根据臭氧空洞的形成的真正原因，有针对性的采用环保措施16（2分）（2007雨花区校级自主招生）发射宇宙飞船的火箭推进器中盛有强还原剂液态肼（N2H4）和强氧化剂液态双氧水（H2O2），当它们混合时，即产生大量的氮气和水蒸气，并放出大量的热，写出该反应的

22、化学方程式N2H4+2H2O2=4H2O+N2，该反应用于火箭推进器的优点是产物无污染考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：新信息筛选题分析：根据偏二甲肼和双氧水反应水生成氮气和水蒸气进行分析；根据化学方程式所表现出的信息进行分析第二个空解答：解：液态肼和过氧化氢反应会生成水蒸气和氮气，故答案为：N2H4+2H2O2=4H2O+N2因为从液态肼和双氧水反应的化学方程式可以看出，生成物只有水和氮气，不会造成粉尘等污染，故答案为：产物无污染故答案为：N2H4+2H2O2=4H2O+N2；产物无污染点评：本题主要考查学生对所学知识在特殊环境下的应用学生需充分考虑特定因素，才能正确答题三

23、、实验题（6分）17如图是探讨“一氧化碳的化学性质”课堂教学中，证明一氧化碳具有还原性的实验装置请回答下列问题：（1）为保证安全，在点燃酒精灯以前应检查装置的气密性和检验一氧化碳的纯度（2）应先点燃B（填序号）处的酒精灯（3）甲同学认为可以将尾气先收集后处理，下列可供收集尾气的装置是A（填序号）（4）乙同学质疑：一氧化碳能否使澄清的石灰水变浑浊？因此，他设计在一氧化碳通入氧化铜之前先通入澄清的石灰水，以证实一氧化碳能否与澄清的石灰水反应你认为乙的设计是否必要？不必要（填“必要“或“不必要”）你的解释是图3最后能燃烧的气体是一氧化碳，说明一氧化碳并没有与澄清石灰水反应考点：一氧化碳的化学性质.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：（1）根据点燃可燃性气体容易发生爆炸考虑；（2）根据一氧化碳还原氧化铜的步骤考虑；（3）由图示装置选择收集尾气装置；（4）根据最后的尾气处理来考虑解答：解：（1）由于一氧化碳具有可燃性，点燃可燃性气体与空气的混合物容易发生爆炸，所以使用可燃性气体前要检验纯度；（2）一氧化碳还原氧化铜的步骤是先通入一氧化碳排净装置内空气防止爆炸，所以有一氧化碳通过就要点燃B处酒精灯，防止一氧化碳污染空气；（3）图示中有气球，可以先将尾气一氧化碳收集起来再进行处理；（4）由于图3最后的尾气