创新思维讲座PPT课件

1、创新思维讲座创新思维讲座PPT课件课件2培训课程核心内容介绍绪论：创新思维开发的必然性分析一、与创新思维有关的几个基本概念1、创新.ppt是2、自主创新.ppt；.ppt3、思维二、创新思维的逻辑要求三、创新思维的主要障碍四、创新思维的主要角度五、创新思维开发3（目录介绍）（目录介绍）第一章第一章 创新概述创新概述 第一节 创新与创造之比较第二节 自身思维资源的开发4第二章第二章 思维是地球上最美的花朵思维是地球上最美的花朵 第一节 思维的态度决定人生的高度 第二节 思维的概念 第三节 思维的过程 第四节 形象思维、直觉思维、想象、灵感和直觉 第五节 解决问题的过程 第六节 创造性思维 5第三

2、章第三章 创新思维的原理创新思维的原理 第一节 创新思维的特征 第二节 创新思维的方法 第三节 创新思维的条件 第四节 逆向创新思维 第五节 创新思维与益智 6第四章 中国人的创新思维特性 第一节 汉字与中国人的思维创新 第二节 中国人的思维创新具有中华传统文化特色 第三节 中国人的综合心理素质急待提高 第四节 与时俱进的本质首先是创新思维 第五节 我国地方政府的创新 7第五章第五章 创新思维障碍及其克服创新思维障碍及其克服 第一节 创新思维障碍概述 第二节 从众型思维障碍 第三节 权威型思维障碍 第四节 经验型思维障碍 第五节 书本型思维障碍 第六节 自我中心型思维障碍 第七节 其他类型的思

3、维障碍 8第十一章第十一章 多角度拓展创新思维多角度拓展创新思维 第一节 创新思维的角度概述 第二节 扩展思维角度：肯定否定待定9第十一章第十一章 多角度拓展创新思维多角度拓展创新思维 第三节 扩展思维角度：今日往日来日 第四节 扩展思维角度：自我非我大我 第五节 扩展思维角度：求同求异求和 第六节 扩展思维角度：情感理智10 序言序言 开发创思维的重要意义开发创思维的重要意义 一、什么是创新思维一、什么是创新思维 1、创新思维的概念 2、创新思维的特征 3、研究创新思维的角度 4、研究创新思维的几个误区 二、拓展创新思维的视角二、拓展创新思维的视角 1、肯定、否定、待定的视角 2、今日、往日

4、、来日的视角 3、自我、非我、大我的视角 11 1213 1415 我国应对二十年来中国基础教育走过的路程进行深刻反思。 现行的应试教育模式，从某种意义上说，既是传统科举制度的“现代版”，又是原苏联教育模式的“中国版”。 应试教育使教育严重脱离社会生产生活，严重削弱创新精神和实践能力的培养，必然会误国误民。 杨振宁：西南联大教会了我严谨，西方教会了我创新。杨振宁：西南联大教会了我严谨，西方教会了我创新。 朱棣文：美国的学生学习成绩不如中国学生，但他们有朱棣文：美国的学生学习成绩不如中国学生，但他们有创新及冒险精神，所以往往创造出一些惊人的成就。创新及冒险精神，所以往往创造出一些惊人的成就。16

5、 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新。 一个没有创新能力的民族难以屹立在世界民族之林。 面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新精神提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。1718 19 20 21 22 23 所谓创新思维，有时就是善于用多种视角、用不寻常的视角、用别人容易忽略的视角去观察寻常的事情，使事情显现出不寻常的性质。 所谓发明创造就是，观察到的事情与别人相同，构想出的事物与别人不同。所以构想的事物与别人不同，重要的原因是视角的不同。 要警惕和防止视角的凝固现象！要警惕和防止视角的凝固现象！24 2526 2728 （1）从自我的视角看事物 由于每个人先天禀赋不同、后天的社会背景和生活经历不同，每个人心目中都有一套看事物的“标准尺度”，凡是与“标准尺度”相符的，就认为是对的、好的、有价值的。反之，- - - - - - 不要过分依赖自我视角。 不要仅用自我视角看世界，还要注意研究自己。29（2）从非我、大我的视角