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文档简介

1、县直幼儿园 中 班 科学 教案设计授课班级授课人授课时间活动名称颜色变变变活动目标1.能尝试运用两种不同的颜料调配出第三种颜色，探索发现简单的颜色变化规律。2.对色彩的变化产生兴趣，喜欢自主尝试配色实验。活动准备1.经验准备：在小班已玩过三原色的色卡变色游戏。2.物质准备：·变魔术用的蓝色小草图片、装有黄颜料水的喷壶。·没有涂上颜色的蔬菜图片（黄瓜、茄子、南瓜等），红、黄、蓝三色颜料，棉签，小碟。·填色记录表（见幼儿用书）。重难点分析1.重点：对色彩变化有兴趣，能用两种颜料调配出第三种颜色。2.难点：在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。活动过程：1. 通过变魔

2、术引起对变色游戏的兴趣。·出示蓝色小草图片，教师提问：一这是什么？小草应该是什么颜色的?一这里有“魔法喷壶”，我们让小草变回原来的颜色。·教师向蓝色的小草喷上黄色的颜料，引导幼儿观察并提问：一小草的颜色变了没有？猜猜看“魔法喷查”里有什么?教师从壶里倒出黄色颜料，验证幼儿的猜想。2.尝试用颜料玩变色游戏。教师引发幼儿玩变色游戏的兴趣。一教师：刚才我们把黄色的颜料喷到蓝色小草上，小草就变成了绿色，请小朋友也来当魔法师，用颜料来玩一玩变色的游戏。·教师介绍记录表与操作材料，并引导幼儿注意操作习惯。一这里有三种不同的颜料，每一次只用两种颜料来试试，看看你能变出多少种不同的颜色来。小朋友用棉签的时候注意，用过的就不要再放回颜料盒里。·幼儿操作，玩变色游戏，边玩边记录。交流各自的发现。3.填色游戏。·提供红、黄、蓝三种颜色的调料，请幼儿调出相应的颜色，填入无色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜和水果的图片中。教师：你调出了哪些颜色？怎么调出来的?4.引发进一步探究的欲望。一教师：除了这几种颜色混合后能发生变化，你觉得哪些颜色混合后也会发生变化呢?我们再去试试看，把你的发现告诉大家。点评延伸活动在科学活动区继续提供颜料、有色透明卡、皱纹纸、活动记录单等，让幼儿做配色的实验，以

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