足球教学设计与反思

1、常德市鼎城区善卷中学 熊兵教学设计与反思课题名称：熟悉球性、原地脚内侧踢球。姓名：熊兵工作单位：常德市鼎城区善卷中学学科年级：七年级教材版本：（中小学校园足球）湘教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）1、 球感、球性练习是足球金字塔模式最底端的基石 2、 学习该内容是所有学习足球的人必修课程，球感球性的基础是否打好，将决定足球水平的高度二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）1、 熟悉足球，知晓简单的相关术语；能使用脚内侧部位踢出地滚球2、

2、发展学生的灵敏、协调等体能素质3、 增强学生的自信心，体验运动的乐趣和成功感重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或击球难点：部位准确，方向正确三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）1、七年级学生未接触过足球，需要提前让学生观看一小段球感、球性练习的视频，初步了解脚内侧传球。2、让学生通过教材了脚内侧踢球练习的方法。3、提出问题学生回答（1）足球与篮球的相同和不同之处。（2）想一想球与脚接触时，教的位置、方向不同时球的变化。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）一、课堂常规 m m m m m m m m m m

3、 m m 二、热身活动（1）猜谜语 (提高学生学习足球的兴趣)（2）滚球“过街老鼠”（激发学生兴致） 游戏队形 m m m m m m 0 m m 0 m m m m三、原地脚内侧踢球 （让学生清楚脚内侧部位。） 练习队形 游戏队形四、游戏游戏“归鸟争巢”（激发兴趣） ××××× ×× ×× × ××××五、课课练协调性练习“螃蟹赛跑” 练习队形 ××× ××××××

4、 ××× ××× ×××五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图一、课堂常规1.体育委员集合、整队、检查人数2.检查服装，报告人数3.师生问侯，宣布本节课内容4.安排见习生二、热身活动1猜谜语：谜面略，谜底：足球2. 滚球“过街老鼠”目的：认识地滚球1.师生问候、宣布本节课任务2.提出练习要求：认真尝试、体验3.安排见习生1.教师用谜语增加学生对足球的兴趣2.讲解活动方法和规则，并示

5、范引导3.教师参与、激发练习兴致4.相邻两人和分组练习1.体育委员集合整队、查报人数、检查服装2.师生问候3.认真听讲1.学生积极参与2.分组从简单的两人一组逐渐增加难度到多人一组3.练习节奏一致一、四列横队 m m m m m m m m m m m m 二、分成若干小组 m m m m m m 0 m m 0 m m m m 原地脚内侧踢球动作方法：支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，脚内侧击球的中后部，采用推送或敲击的方法将球踢出。辅助练习：碰碰脚目的：让学生清楚脚内侧部位。要求：1踢球时要注意：助跑方向、支撑脚落地、脚触球的部位。2练习时要注意安全。

6、四、 游戏“归鸟争巢”方法：直径15-20米的圆圈，作为小鸟栖息的树林，学生每人一球，分散在圆圈内作为归巢小鸟，在规定时间内，伺机将对方的球踢出圈外，同时保护自己的球不被破坏三、课课练协调性练习“螃蟹赛跑”动作方法：四肢撑地，仰卧爬行。1.教师设问：如何让球贴着地面滚动2.通过练习使学生明确踢球部位3.教师讲解示范脚内侧踢球的动作4.让学生明白传出的球是贴紧地面的地滚球5.引导学生原地模仿练习6.脚内侧贴粘小笑脸做部位标记，让小嘴亲上小足球7.激趣引导、多面示范、及时鼓励、典型示范8.两人一组、三人一组练习，关注个体差异9.巡回指导，及时帮助鼓励，多次示范1.设置游戏情境，激发兴趣2.提出游戏

7、方法、要求与规则3.及时进行安全提示和小结评价1.讲解练习方法和规则，并示范引导。2.及时提醒学生动作要求3.师生参与，互动1.学生配合教师做正面和侧面示范的踢定位球动作2.观看教师正误对比示范3.无球模仿练习上步摆腿 （6次×2组）4学生自主体验练习，在无球的情况下，以膝关节及踝关节为轴进行模仿练习（8次×2组）5. 2人一组，在教师口令指导下练习原地踢定位球6、同伴之间相互帮助（一人踩球一人踢 8次×4组）7优生演示，互帮互学1.学生积极参与，团结协作2遵守游戏规则3.团体完成任务1随教师认真练习2学生积极参与3.优胜者挑战老师讲解示范队形 m m m m m

8、 m m m m m m m m m m m 练习队形 游戏队形 ××××× ×× ×× × ××××练习队形××× ×××××× ××× ××× ××× 一、 集合、整理放松二、 小结、点评三、值日生收器材、下课1.指导学生放松，领做放松操2.点评学生学习效果，布置作业3.师生再见1.集体放松整理2.注意听讲，对比个体进行分析3.师生再见，收器材四列横队实施 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）我校体育组评价：1、组织规范、教法、示范正确，学生