语文+浏阳十一中+王培培+微课

1、单位：浏阳市第十一中学姓名：王培培教材：人教版学科：语文年级：高一课名：短歌行 短歌行短歌行 对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。 青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。 呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。 越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈阔谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊

2、南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyumduqzbyn慨当以慷，慨当以慷，忧忧思难忘。思难忘。何以解何以解忧忧，唯有杜康。，唯有杜康。忧忧从中来，不可断绝。从中来，不可断绝。诗眼：诗眼：忧忧1、从全诗来看，哪个字可以用作全诗的诗眼、从全诗来看，哪个字可以用作全诗的诗眼？ 诗人为何而忧？诗人为何而忧？2、“对酒当歌对酒当歌, ,人生几何！譬如朝露，去日苦多。人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷慨当以慷, ,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”一忧

3、一忧人生苦短人生苦短讨论：讨论：忧忧人生短暂人生短暂，因而作者借，因而作者借酒消愁。这样一来，全诗的基调是不酒消愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？是消极的、低沉的？ “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”诗人如何表达对人才的渴盼的？诗人如何表达对人才的渴盼的？ 用典，起兴用典，起兴。诗经诗经郑风郑风子衿子衿诗经诗经小雅小雅鹿鸣鹿鸣明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈越陌度阡，枉用相存。契阔

4、谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。1 1、这里的这里的“忧忧”和上文的和上文的“忧忧”一样吗？诗人为一样吗？诗人为何而忧？何而忧？意即意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。 二忧二忧求贤不得求贤不得 v诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题？ “越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。” 意即：意即：客人（指人才)穿过纵横交错的小路，枉驾来访主客，久别重逢，欢快畅谈，念念不忘往日的情谊。v曹操面对满座嘉宾，感谢他们的到来。看着众多的贤才，曹操内心应是什么样的情绪？当然是满心喜悦，那

5、他为什么还要“忧”呢？三忧：功业未就三忧：功业未就“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。”问：问：曹操渴求人才，而天下人才也不是仅仅在等待，曹操渴求人才，而天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武之地，从哪可以看出来？他们也在寻找自己的用武之地，从哪可以看出来？“绕树三匝绕树三匝”句句“良禽择木而栖良禽择木而栖,贤臣择主而事贤臣择主而事”（见三国演义）（见三国演义）问：问：诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，诗中充满对人才的渴盼，一片谦恭之气，有同学说其中又有一种霸气从哪些句子可以感有同学说其中又有一种霸气从哪些句子可以感受到？受到？“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？志在广纳人才，建功立业，统一天下忧忧人生苦短人生苦短对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求贤不得求贤不得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中