教研活动的体会和收获(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 教研活动的体会和收获 陈俊斯 我年级开展了一次教研活动。语文老师都要上一次教研活动课。我们班是毛老师上的，在这节课中我们学到了很多很多。 在课堂上的老师教得很细致，我们也学得很认真。第一，关于阅读。她说：“读书首先要做到三点：1.把书读懂；2.把书读细；3.把书读薄。”这三点我们都很赞同。是啊，不是有“巧妇难为无米之炊”这个说法吗？毛老师在这节课一方面引导我们学习鲁滨孙漂流记这篇课文，一方面建议我们多阅读一些对自己学习有益的课外书籍。让我们的视野得以开阔，让我们的思维更加的灵活。还告诉我们不要让自已的脑子在课堂上睡大觉。 在学习鲁滨孙漂流记这篇课文的同时，老师也告诉

2、我们了几个体会课文中点词句的方法：1.勾画重点字词，通过勾画的这些字词来体会作者想要表达的内容;2.可以联系自己的生活实际来体会；3.通过作者运用的一些修辞手法来体会。比如：“老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿”。这个句子我是通过勾画字词来体会的，重点的字词是：揪、拖、揍。从这3个词我不仅体会到了老板的凶恶，更体会到了凡卡生活的艰辛，命运的悲惨。这就是我的收获和体会!在此我也很感谢这些教我们的老师，不但学到了知识，还收获到了快乐!    教研活动心得         &

3、#160;                                                 &

4、#160;                                        让读书的种子在心灵发芽 郭子源        &#

5、160;                                             在每个人心灵中都有一块关于读书的土壤，有一颗种子等待在土壤之中，沉睡过漫

6、长的冬天之后便会在心里发出嫩芽，最后再经过无数次浇水开出最美丽的花朵，                                              

7、0; 而我的种子在心灵发芽生根的那一天，便是在一次教研活动上。                                             

8、;         在那次教研活动上我学到了许多关于读书的知识，体会到许多。以至于让我沉睡的种子发芽。学到了的读书方法不在让我盲目的读书。看书可以先看目录，知道                               

9、;                 每个故事中的内容。然后再看前言，听听对本书的评价，看主要内容来提升自己的兴趣。其实别看这些是小事但对于读这本书的人会有很大帮助。如果可以的话去收                      

10、60;                         集一下作者的资料和写作背景。有助于理解文章的中心思想更能体会作者的用意。在读书时可以在文章中作批注，体会主人公的经历，更增加了自己在阅读上的理解              &

11、#160;                                 能力，抄下文中的好句。读完之后写一篇读后感，总结读完这本书的心得。别看这样看书很麻烦，费时，但只有这样才能把书读薄、把书读细、把书读活。在这次教      

12、;                                          研活动中，不仅学到了怎样读书，还收获了几本好书。如鲁滨孙漂流记、汤姆.索亚历险记这两本小说都属于冒险类小说，这是我

13、第一次接触这类文章，我刚                                                开始读时就爱上了这本

14、小说，跟着主人公去进行惊心动魄的冒险，是我看的不亦乐乎！                                             &#

15、160;        读书的种子等待着在心灵之中发芽，最后开出美丽的花。来吧，让我们用好的读书方法，化作甘甜雨水滋润它，让种自在心灵发芽！罗雨欣在春光明媚的四月，我们迎来了一次别看生面的教研活动。这次教研活动使我学会了怎样解读坚持，坚强。教会我学习，读书的方法。在课文中我体会了鲁滨孙的坚强勇敢与乐观，感受了汤姆的机智勇敢······这些经历都是我们现在大多数同学所缺乏的。如果我们陷入一个荒岛上，叫天天不应，叫地地不灵时我们有几个人能做到不自暴自弃？坚持活下去？如果我们在一个

16、错杂的山洞迷路时，我们有几个人能不坐在山洞等死？坚持寻找生路？我们不得不承认今天的美好生活让我们缺少历练苦难的机会，而课文却带给我们犹如亲历般的感受。正是这次教研活动的精华之所在。活动中让我印象最深刻的就是老师讲的“读书三句话”。在拿到一本新书时，先看前言，了解接作者和这本书的写作背景。再看目录，了解文章大致的内容，接着一个一个章节的阅读，读到好词佳句随时摘抄，如果有感受随时勾画批注。“把书读薄”“把书读细”“把书读透”就是阅读一篇文章或一本书籍时的过程。“把书读薄“是指读完这本书后，你要了解书的主要内容和作者的情感。“把书读细”是指在读了一遍的基础上再次浏览，要知道作者的写作目的和书中一些重

17、点词句的意思。“把书读透”是指多次翻阅后知道作者所要表达的深层含义，赞扬或批判了什么，从哪些段落词句看出作者情感的变化，自己有什么独特的感受和见解，读完这本书后，这本书教会了或让你知道了什么。最后，当然是“温故而知新”啦，当你再次翻阅的时候，说不定会有新的东西出现，让你学会更多。在这暖洋洋的春天，开展的这次活动，让我懂得了很多，也学会了很多······教研活动心得申旭              &

18、#160;                                                 &

19、#160;                                                 &

20、#160;           让书籍的阳光撒进你的心灵                                      

21、;                       书籍就像一缕阳光,照亮你的心窗;书籍就像一眼清泉,滋润你的心灵;书籍就像一碗热汤,温暖你的                    &

22、#160;                                  心房。这次的教研活动,  让我懂得了一些关于读书的方法。           &#

23、160;                                                 第一种是：把书读薄。就是

24、一本很厚的书，把它读完后，能简要的概括这本书主要写了什么，                                             &

25、#160;         它的主题是什么，让我们明白了什么道理。这就是把书读薄。第二种是：把书读活。意思是要联系自                                  

26、60;                    己的生活实际来谈谈体会，可以把自己和文中的主人公作比较。这就是把书读活。第三种是：把书读                        

27、;                               细。就是把一本书的一些重点的或你觉得有感触的字、词、句、段，要去细细地体会、品悟，要知道             &

28、#160;                                         作者为什么会这样写，这样写的好处，这个词或句在这里有什么作用。这就是把书读细。   &#

29、160;                                                 &#

30、160;       当然，除了上面三种方法外，还不能囫囵吞枣地读一本书，还要在读书时养成写读书笔记的读后                                     

31、                  感的习惯，也要多积累一些好词、好句。在读书时，也可以先看看目录，看看有哪些内容，了解一下                                                       作者和写作背景，这样可以帮助你有更深的体会。           &