作文备课第九讲我长大了要造桥

1、第九讲课 题我长大了要造桥 未来桥梁册别小学中年级下授课人：技能目标学会写未来桥梁。情感目标培养想像能力和对美好未来的信心。教学重点写未来的桥梁要依据现实想像，想像要大胆、合理。教学难点想像要大胆还要合理。教学步骤教师活动学生活动一二三四五六七八九引趣导入：同学们，桥梁从古至今都在人们的生活中起着非常重要的作用，在江南，它是过江过河的交通工具。在北方，很多马路上的立交桥，正在起着缓解交通拥堵的重要作用。现在请你想像一下，未来的桥梁会是什么样子，有什么特别的功能？（让同学自由想像，桥的功能不要和书中的例文相同。）大家的想像非常丰富，今天我们通过几篇作文看看其他同学眼中的未来桥梁，一起学习第九讲：

2、我长大了要造桥未来桥梁（板书）故事引路：请同学们默读引路故事，读后讨论回答问题：茅以升为什么要为大家建造最结实的桥？（因为看龙船的人太多，把一座老拱桥压塌了。）为什么大家叫茅以升“小桥迷”？（因为他只要见到桥，总要看个仔细。读书读到有关桥的内容就立即抄在本子上。还收藏各种桥的图画、照片。）要点点拨： 茅以升后来成为我们著名的桥梁专家，同学们从他小时候的故事中能否找到他成为专家的原因？他所以能成为专家，原因就是他小时候对桥梁的观察，对相关资料的积累，所以想成功的人就要痴迷所钻研的领域，完全沉浸其中，一心一意，这样才做到了取得成功的先决条件。技法点拨：请同学速读作文中间可以断开的桥，读后讨论思考下

3、面问题：1、中间可以断开的桥有什么作用？（遇到大轮船的时候，桥就会从中间断开，卷花卷似的卷到岸边。大船可以顺利通过。）2、未来的桥还有什么特别的功能？（可以提醒过桥的人注意安全，如果有轮船要来了，它就会伸出一只手，告诉人先让船过。）要点点拨：小作者对于未来桥梁的想像非常巧妙，针对现实中大轮船无法通过一般桥梁想像出了中间可以断开的桥梁，像上一讲我们刚刚学过的如何想像一样，想像的依据就是针对现实不完善的地方的改良。教师可以让学生说说他们发现的对不完善地方的改进。进行想像能力训练。同学们的想像力非常丰富，现在我们来记住写未来桥梁的第一个要点：搜集现有桥梁的资料（针对它们不完善的地方想像）（板书）请同

4、学齐读作文未来的桥，读后讨论下面问题：1、未来的桥两大功能是什么？（既能欣赏风景又有利于交通。）2、最大的优点是什么？（如果堵车了，上层的桥就会把藏在桥底的又大又柔软的充气板抽出来，和上层桥并排，这样就等于两个桥了。）要点点拨：这篇文章作者的想像比较大胆，把桥设计成两层，上层的桥还有一个充气板可以抽出，让桥变成两座，这样的设计很合理，又有实用性。所以想像要既大胆又合理。教师可以补充一些想像作文的片段，帮助学生理解。通过上面的作文我们学习到写未来的桥的第二个要点：设计大胆而合理（板书）念念歌诀： 请同学齐读歌诀，记住本讲写作要点。（新桥梁，本领强，能打开，会延长。搜集资料尽量详，大胆合理创辉煌。

5、）读读品品：请同学齐读作文未来的桥，读后分组讨论品读文章：未来的桥什么样？（可以免费擦车。有豪华饭店。）你喜欢这样人性化的桥吗？你还能想像出桥的其他功能吗？（答案不统一，各抒己见。）要点点拨： 这篇文章以提问开头，引起读者的兴趣，对未来的桥设想大胆又合理，还非常人性化，既能擦车又能吃饭，而且一切都是机械化，服务生都是机器人，体现出作者对未来机器人服务于人类的美好想像。超级Q评：这篇文章想像了未来的桥，层次分明，写出了未来的桥两大功能，想像出发点主要是方便过路司机，体现出小作者非常细心，很会为别人着想。要点点拨：这篇文章开头和主体部分写得都很好，但是似乎没有结尾部分，你能给它添一个结尾吗？老师今

6、天教同学们一种作文结尾的方式，就是自然收束式结尾，这种结尾方法就是叙述事情的结果做为文章结尾。比如有一篇文章叫做富翁和乐师结尾这样写：“第五天，富翁认输了，十分懊恼地给了乐师百亩良田，把他打发走了。”这个结尾叙述的就是事情的结果。教师还可以再找几个结尾，让学生理解和掌握。然后让学生为未来的桥写一个自然收束式结尾。积累表达：理解并用板书上的词语造句。阅读儿歌，回答问题：“小好奇”有哪些问题搞不懂？（为什么春蚕吐出白线线？为什么鸡蛋孵出小花鸡？为什么鸟儿能在天上飞？为什么鱼儿水里能呼吸？）他应该怎样才能搞懂这些问题？（努力学文化，揭开科学迷。）为什么这个小朋友的外号叫“小好奇”？（因为他爱动脑筋，

7、整天就爱提问题。）要点点拨： 这个儿歌简单易懂，教师可以以组为单位，组织一个比赛，先回答对所有问题的组获胜，每个小组成员均获得加星奖励。提高学习积极性，活跃课堂气氛。说说写写：查找有关资料，设计一种更神奇的桥。要求： 1、可以从你家附近找一座桥进行实地考察。 2、由实物展开想像，设计改进方案。 3、查找相关桥梁资料，丰富你的设计。要点点拨： 在桥的外形、功能上想像设计，设计要合理和大胆。写作思路清晰，层次分明。使用自然收束结尾。互评互改： 依据说说写写的要求和要点进行评改。要点点拨： 评改时在总评语里总结出作文中想像了桥的哪些方面，用简单的文字概括出来。全篇教学、教法点拨： 这一讲主要讲如何写未来桥梁，教师可以在课前找一些比较特别的桥的图片或者资料，增强学生学习兴趣，拓展知识面，促进合理大胆的想像。发言。读故事。回答问题。读作文，思考，发言。讨论，发言。读歌诀