一一一-二儿零附有答案

一一一-二儿零[复制]111.（）容易患蛔虫病。[单选题]*A.饭前便后洗手B.喝生水(正确答案)C.不随地大小便D.不吃手112.托幼园所每年的驱虫时间是（）。[单选题]*A.2月B.4~5月C.9~10月(正确答案)D.12月113.预防接种前，应该（）。[单选题]*A.吃饱饭(正确答案)B.空腹C.喝大量水D.吃药114.接种疫苗后，应组织婴幼儿进行（）。[单选题]*A.安静活动(正确答案)B.睡眠C.剧烈运动D.远足115.（）和教育对儿童心理发展水平与方向起到重要的制约作用。[单选题]*A.自然环境B.社会生活条件(正确答案)C.家庭D.传媒116.在影响幼儿心理发展的主观因素中，最为活跃的是幼儿的（）。[单选题]*A.需要(正确答案)B.能力C.性格D.自我意识117.环境是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和（）。[单选题]*A.家庭环境B.幼儿园环境C.社会环境(正确答案)D.物质环境118.（）使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。[单选题]*A.环境(正确答案)B.家庭教育C.后天发展D.社会条件119.幼儿对事物的认识主要依赖于（）。[单选题]*A.思维B.记忆C.想象D.感知觉(正确答案)120.幼儿的心理活动以（）为主，有意性开始发展。[单选题]*A.活动性B.无意性(正确答案)C.抽象性D.直观性121.婴幼儿动作发展的规律是（）。[单选题]*A.从上部动作到下部动作(正确答案)B.从下部动作到上部动作C.从四肢动作到躯干动作D.从躯干动作到头部动作122.幼儿动作发展的一般规律是（）。[单选题]*A.由双臂动作到头部动作B.从腿部动作到躯干动作C.从手指动作到躯干动作D.从粗大动作到精细动作(正确答案)123.在幼儿期，其（）占优势。[单选题]*A.无意注意(正确答案)B.有意注意C.长时注意D.瞬时注意124.（）是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。[单选题]*A.长时注意B.有意注意C.无意注意(正确答案)D.瞬时注意125.不属于幼儿无意注意的主要诱因的选项是（）。[单选题]*A.刺激比较强烈的事物B.对比鲜明的事物C.变化多动的事物D.颜色柔和的事物(正确答案)126.与幼儿（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。[单选题]*A.兴趣(正确答案)B.个性C.智商D.气质127.幼儿的感知觉经常影响其（）。[单选题]*A.记忆B.想象C.思维D.选项A、B和C(正确答案)128.（）是幼儿认识活动的开端。[单选题]*A.社会性B.感知觉(正确答案)C.思维D.想象129.（）表现为眼手探索活动的协调，是婴儿认知发展过程中的重要里程碑。[单选题]*A.视触协调(正确答案)B.视觉定位C.触觉定位D.视觉探索130.婴儿眼手协调所要求的知觉条件不包括（）。[单选题]*A.知觉到物体的位置B.知觉到手的位置C.视觉指导手的触觉活动D.手部运动技能的发展(正确答案)131.一般来说，（）开始幼儿即可以辨别上下方位。[单选题]*A.3岁(正确答案)B.4岁C.5岁D.6岁132.一般来说，（）开始幼儿能够以自己为中心辨别左右方位。[单选题]*A.3岁B.4岁C.5岁(正确答案)D.6岁133.要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象称为（）。[单选题]*A.意义记忆B.机械记忆C.错误记忆D.偶发记忆(正确答案)134.在幼儿的记忆中，（）占主导地位。[单选题]*A.意义记忆B.形象记忆(正确答案)C.错误记忆D.偶发记忆135.进行（），可以依靠过去的知识经验，也就是把识记材料纳入已有的知识经验中去。[单选题]*A.无意记忆B.有意记忆C.机械记忆D.意义记忆(正确答案)136.对于幼儿来说，最有效的办法就是在（）的基础上进行识记。[单选题]*A.理解(正确答案)B.背诵C.复述D.无意识137.（）即对识记过的材料不能再认和再现，或者是错误的再认和再现。[单选题]*A.表象B.想象C.遗忘(正确答案)D.错误意识138.从艾宾浩斯遗忘曲线中可以看出，个体遗忘的进程是（）。[单选题]*A.均衡的B.不均衡的(正确答案)C.先慢后快的D.匀速的139.幼儿看着天上的白云，随即把它想象成一匹马，一会儿又想象成一头骆驼。这一心理过程是（）。[单选题]*A.有意想象B、直观行动思维C.无意想象(正确答案)D.想象表象140.幼儿容易“将想象与现实相混淆”的表现不包括（）。[单选题]*A、把渴望得到的东西说成已经得到的B.把希望发生的事情当成已经发生的来描述C.跟老师说长大以后想成为一名军人(正确答案)D.欣赏文学作品时身临其境，与角色同悲喜141.（）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。[单选题]*A.抽象逻辑思维B.想象(正确答案)C.具体形象思维D.意义记忆142.在角色扮演游戏中，幼儿的（）发挥着极为重要的作用。[单选题]*A.记忆B.性格C.想象(正确答案)D.感知觉143.在以下思维形式申，幼儿的思维以（）为主导。[单选题]*A.具体形象思维(正确答案)B.直观行动思维C.抽象逻辑思维D.儿童化思维144.在掌握概念上，幼儿一般是（）。[单选题]*A.先掌握空间概念，后掌握实物概念B.先掌握数概念，后掌握实物概念C.先掌握实物概念，后掌握数概念(正确答案)D.先掌握科学概念，后掌握数概念145.（）即运用概念，根据事物的逻辑关系来进行的思维。[单选题]*A.抽象逻辑思维D.具体形象思维(正确答案)C.直观行动思维D.直觉动作思维146.一般来说，（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。[单选题]*A.3~4岁B.4~5岁C.6~7岁(正确答案)D.8~9岁147.（）是指幼儿依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。[单选题]*A.抽象逻辑思维B.具体形象思维(正确答案)C.直观行动思维D.数理逻辑思维148.幼儿具体形象思维的特点不包括（）。[单选题]*A.具体性B.形象性C.表面性D.逻辑性(正确答案)149.幼儿对事物的理解主要依靠事物的（）。[单选题]*A.具体形象(正确答案)B.内部联系C.相互关系D.内在逻辑150.幼儿对事物的判断和推理常以（）为依据。[单选题]*A.他人间接经验B.初步分析思考C.事物客观规律D.自身生活经验(正确答案)151.（）是幼儿所使用的句型中最基本的句型。[单选题]*A.电报句B.双词句C.复合句D.简单陈述句(正确答案)152.幼儿口语表达能力的发展趋势是（）。[单选题]*A.先有对话言语和独白言语，后有情景言语和连贯言语B.先有对话言语和连贯言语，后有情景言语和独自言语C.先有对话言语和情景言语，后有独自言语和连贯言语(正确答案)D.先有情景言语和独自言语，后有对话言语和连贯言语153.幼儿的情绪及情感具有不稳定性和易受感染的特点，其情绪及情感（）。[单选题]*A.受成人情绪态度的影响(正确答案)B.主要受教师的影响C.只受同伴的影响D.只受家人的影响154.在幼儿期，儿童的美感、理智感和（）等高级情感开始发展。[单选题]*A.帮助行为B.推理能力C.自我认同感D.道德感(正确答案)155.（）是在认识客观事物的过程中所产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系。[单选题]*A.美感B.理智感(正确答案)C.自尊感D.道德感156.幼儿的理智感有一种特殊的表现形式，即（）。[单选题]*A.活泼好动B.情绪易受感染C.好奇好问(正确答案)D.逻辑思维萌芽157.幼儿从出生开始就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。[单选题]*A.性格特点B.自我意识C.气质类型(正确答案)D.思维特征158.幼儿从出生起表现出个人特点的差异，即不同的气质类型。气质的特性不包括（）。[单选题]*A.遗传性B.先天性C.易变性(正确答案)D.稳定性159.幼儿说:“奶奶说我是好孩子。”这说明幼儿对自己的评价是（）。[单选题]*A.客观性的B.波动性的C.依从性的(正确答案)D.整体性的160.幼儿自我意识萌芽最重要的标志是（）。[单选题]*A.会叫“妈妈”B.思维出现C.学会评价自己D.掌握代词“我”(正确答案)161.关于幼儿性格的形成和发展，下列说法正确的是（）。[单选题]*A.幼儿的性格尚未表现出明显的个别差异B.幼儿性格差异日益明显(正确答案)C.学龄晚期开始形成，且习惯已经基本形成D.学龄晚期阶段，性格的改造比较困难162.表现在个体对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征是（）。[单选题]*A.道德感B.理智感C.气质D.性格(正确答案)163.幼儿社会性需要的形式包括（）。[单选题]*A.安全B.交往(正确答案)C.健康D.温饱164.个体从一个自然人发展成为一个社会人的过程，即（）的过程。[单选题]*A.成长B.自然发育C.社会化(正确答案)D.互动性165.（）即婴儿寻求并企图保持与一个人亲密的身体和情感联系的倾向。[单选题]*A.依赖B.依恋(正确答案)C.亲子关系D.抚养与被抚养的关系166.一般认为，儿童的依恋行为可以分为三种类型，即回避型、反抗型和（）。[单选题]*A.忽视型B.依赖型C.安全型(正确答案)D.焦虑型167.（）是指父母与子女的相互作用方式，即父母的教养态度与方式。[单选题]*A.广义的亲子关系(正确答案)B.狭义的亲子关系C.依恋方式D.家庭成员互动方式168.亲子关系通常可分为四种类型，包括放任型、专制型、忽视型和（）。[单选题]*A.依赖型B.焦虑型C.矛盾型D.民主型(正确答案)169.（）以后，儿童的合作性游戏开始发展，同伴交往的主动性和协调性逐渐发展。[单选题]*A.1岁B.3岁C.5岁(正确答案)D.7岁170.儿童同伴交往的突出作用不包括（）。[单选题]*A.满足儿童爱与归属的需要B.促进儿童亲社会行为的发展C.使儿童养成良好的卫生习惯(正确答案)D.促进儿童思维的发展171.（）是指个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为及倾向。[单选题]*A.亲社会行为(正确答案)B.帮助行为C.同情心D.反社会行为172.（）是指从他人角度来考虑问题，它是儿童亲社会行为产生的前提。[单选题]*A.帮助B.移情(正确答案)C、同情心D、亲社会行为173.一般来说，男孩与女孩相比，前者出现攻击性行为的比率（）。[单选题]*A.更低B.与后者一样C.更高(正确答案)D、不一定比后者高174.影响儿童攻击性行为的后天因素不包括（）。[单选题]*A.父母的惩罚B.榜样C.挫折D.气质(正确答案)175.狭义的幼儿教育是指由专门的幼儿教育机构实施的，根据社会的要求和幼儿身心关展的特点和需要，对幼儿实施（），使之能够在德、智、体、美等方面部都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。[单选题]*A.有目的、有计划、有组织的影响(正确答案)B.有目的的影响C.教育D.正确的教育影响176.（）是指由专门的幼儿教育机构实施的，根据社会的要求和幼儿身心发展的特点和需要，对幼儿实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。[单选题]*A.广义的幼儿教育B、狭义的幼儿教育(正确答案)C.现代幼儿教育D.幼儿教育177.关于幼儿教育意义的描述，不正确的是（）。[单选题]*A.促进社会福利发展B.促进社会文化的发展C.促进幼儿体、智、德、美的发展D.促进幼儿计算能力的发展(正确答案)178.幼儿教育之于个体的意义，主要体现在幼儿（）各方面的发展。[单选题]*A.德、智、体、劳B、智、德、劳、美C.美、劳、德、体D、体、智、德、美(正确答案)179.专门的学校教育机构是在（）产生的。[单选题]*A.原始社会B.古代社会(正确答案)C.现代社会D、近代社会180.（）创办的“幼儿学校”被认为是世界上第一所幼儿社会教育机构。[单选题]*A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.陈鹤琴D.欧文(正确答案)181.1762年出版的半论文、半小说体裁的著作（）是卢梭的代表作。[单选题]*A.《爱弥儿——论教育》(正确答案)B.《儿童心理之研究》C.《理想国》D.《大教学论》182.西方教育史上最先论述儿童优生优育问题的思想家是（）。[单选题]*A.卢梭B.裴斯泰洛奇C.夸美纽斯D、柏拉图(正确答案)183.（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。[单选题]*A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.欧文D、陈鹤琴(正确答案)184.（）在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。[单选题]*A.创造性教学B.儿童中心论C.五指教学(正确答案)D、感觉教育185.1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的，采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（）。[单选题]*A.幼儿之家B.少儿之家C.贫儿之家D、儿童之家(正确答案)186.蒙合梭利认为儿童有发展的需要，为满足和强化这种需要，必须通过自由活动、自发游戏和（）的方式与途径实现。[单选题]*A.规则游戏(正确答案)B.自发活动C.智力游戏D.感官游戏187.幼儿园教育是（）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。[单选题]*A.学校教育B.终身教育C.基础教育(正确答案)D.全民教育188.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国（）的奠基阶段。[单选题]*A.学校教育和全民教育B.终身教育和全民教育C.学校教育和终身教育(正确答案)D.全民教育和高等教育189.实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件是（）。[单选题]*A.幼儿园的任务(正确答案)B.幼儿园的教育任务C.托儿所的任务D.托儿所的教育任务190.我国幼儿园的根本任务是促进幼儿发展与（）。[单选题]*A.服务于家长(正确答案)B.服务于国家C.教育幼儿D.教育幼儿与家长191.幼儿园教育目标制定的依据是教育目的和（）。[单选题]*A.社会需要B.儿童身心发展的特点和需要(正确答案)C.幼儿园教育任务D.幼儿教育的性质192.幼儿园的教育目标应该划分层次，最高层是（）。[单选题]*A.《幼儿园工作规程》规定的幼儿园的任务B.我国的教育目的(正确答案)C.教育方针D.社会发展的目标193.（）要求保育员在教学过程中应允许孩子按自己的学习方式、学习速度进行学习。[单选题]*A.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则B.促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则C.面向全体与因材施教的原则D.坚持正面教育的原则(正确答案)194.(D)要求保育员重视一日生活整体的教育价值。[单选题]*A.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则(正确答案)B.促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则C.面向全体与因材施教的原则D.整体性原则195.孟母三迁的故事说明（）对儿童的发展影响极大。[单选题]*A.社区环境(正确答案)B.遗传素质C.家庭环境D.儿童个人的特点196.遗传素质是个体发展的物质基础，为个体的发展提供了（）。[单选题]*A.可能性(正确答案)B.必要性C.差异性D.共同性197.保育员应在医务人员和本班教师指导下严格执行（）。[单选题]*A.幼儿园安全、卫生保健制度(正确答案)B.教学活动的规则C.游戏活动规则D.本班的一日生活安排198.保育员要为幼儿创设一个安全、卫生、符合发展需要和（）的美好环境。[单选题]*A.家长要求B.儿童喜欢C.教育要求(正确答案)D.自由活动需要199.保育员应具备的具体知识是:普通文化知识、专业理论知识和（）等实践知识。[单选题]*A.语言知识B.教育技能(正确答案)C.理论知识D.教学方法知识200.保育员应具备的具体知识是:普通文化知识、（）和教育技能等实践知识。[单选题]*A.电脑知识B.外语知识C.专业理论知识(正确答案)D.教学方法知识201.保育员应具备（），它反映在教师与幼儿的互动模式上，着重要建立民主平等的师幼关系。[单选题]*A.观察能力B.组织能力C.言语沟通能力D.交往能力(正确答案)202.保育员应具备了解幼儿发展水平的能力、创设发展支持性教育环境的能力，组织各育教学活动的能力和（）。[单选题]*A.组织游戏的能力B.琴、棋、书、画的能力C.医治患病幼儿的能力D.良好的人际沟通能力(正确答案)203.孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于（）造成的。[单选题]*A.教育B.分离焦虑(正确答案)C.恐惧D.自信204.哭闹、不说话、孤僻不合群、（）、食欲不振和爱生病是孩子入园不适应的主要行为表现。[单选题]*A.攻击性行为(正确答案)B.爱吃饭C.乐观D.恐惧205.学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。[单选题]*A.主体(正确答案)B.有力支持C.资源D.协调者206.（）是保育员做好家长工作的重要保证。[单选题]*A.家长的职业B.家长积极主动地参与幼儿园工作(正确答案)C.家长的文化层次D.家长的教育观念207.幼儿在幼儿园的主导活动是（）。[单选题]*A.上课B.游戏(正确答案)C.劳动D.实践208.我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，作息制度与管理方式不同，师生关系不同，环境设备不同及（）。[单选题]*A.学习内容不同B.教学手段不同C.教师与家长的关系不同D.社会及成人对儿童的要求与希望不同(正确答案)209.实施幼小衔接时，（）显现了衔接表面化的倾向。[单选题]*A.幼儿园开展长期的入学准备教育B.幼儿园只迎合幼儿家长的需要来准备(正确答案)C.幼儿园带幼儿参观小学、了解小学D.幼儿园在环境布置方面逐步向小学靠拢210.造成孩子缺乏（）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某种任务的机会。[单选题]*A.人际交往能力B.独立生活能力C.规则意识和完成规则的能力D.任务意识和完成任务的能力(正确答案)211.学前儿童入学的社会适应困难主要包括缺乏任务意识和完成任务的能力，缺乏规则意识和执行规则的能力，缺乏独立意识和独立生活的能力，（）