文理倾向测试报告样例

1、测试编号：Wl00007950文理分科测评报告选 择 比 努 力 更 重 要 ！ 测试账号：3用户姓名：3测试日期：2012-11-26 20:40:39免责条款：本报告仅供测评者在文理分科时进行参考。本机构（报告）不为测评者最终决策承担责任。文理分科测评系统报告 3 目录1、导语第3页2、内容摘要第5页3、十四大学科门类适应度指数第7页4、十二大学科偏好第8页5、九大潜在职业兴趣和文理趋向第9页6、文理优势第10页7、综合建议（文理科及各科学习方法）第11页8、大学专业纵览第18页9、结束语第19页 第2页文理分科测评系统报告 3 导语许多升高二的同学都要做出文理分科的选择，学文还是学理，是

2、依据兴趣还是成绩？爱好国际政治，却没有漂亮的文科成绩，该怎样选择？对数学天赋异禀，却不太喜欢物理，该怎样选择？如果各科成绩平均，又应该怎样选择？ 不仅如此，一旦做出文理分科的选择，就与大学攻读的专业息息相关，甚至与未来的研究生学习或者出国留学都有很大影响。对于家长而言，替孩子文理分科出谋划策，还要考虑未来的就业前景等复杂的因素。文理分科是高中生活的一次重大选择，是今后人生道路的分水岭。文理分科将影响大学专业选择,专业选择又与未来的职业有着 紧密的联系。所以，文理分科选择在很大程度上决定了以后的职业领域，决定了人生职业的方向。某位跨国HR曾经说过，选择比努力更重要！本系统基于科学多维 的评估设计

3、，摆脱纸笔，实现问卷设计、分析与报告自动生成，为你文理选择出谋划策。文理分科测评系统旨在帮助高一学生正确认识自己的文理科优势，清楚了解自己的个性特征，从而在文理分科的时候做出正确的选择。通过让高中生全面接触大学专业，获得专业对口的就业信息；将文理分科、专业与就业三者紧密地联系在一起，为高中生自我规划抛砖引玉。希望本测评能够让每个高中学子明确自己未来的发展方向，在报告的帮助下为自己制定全面的未来规划。 做一个有准备的人，赢在起跑线！ 第3页 特别申明如果你“学文学理的选择”与本系统的测试结果一致，本报告中的各科学习方法和其他相关建议能进一步帮助你，在文科或者理科的学习上获得成功！ 如果

4、你“学文学理的选择”与本系统的测试结果的建议不一致，这种情况也比较普遍。因为毕竟学文学理，除了要考虑自己的兴趣、擅长的学科等因素外，还往往要考虑未来的就业等多方面因素。同时本报告中的各科学习方法和其他相关建议，对你提高自己的学习能力，也会很有帮助。  文理分科测评系统内容第一部分：报告概要该部分将你的报告结果一目了然地呈现出来，告诉你在各种测量指标上的得分与特点。 第二部分：报告详情该部分对你的报告结果进行深度解析，帮助你更好地了解自我。该部分从以下几个方面对你的文理优势进行全方位的解读。 【14大学科门类】一、为你呈现一个量化的14大学科门类适合度排行；指数越高，表明你越适合学习该

5、学科门类；二、详细介绍各大学科门类并提供文理科的学习建议和指导。 【12大学科偏好和文理优势】帮助你明确真正喜欢的科目，发挥学科兴趣优势，赢在高中起跑线。【9大潜在职业兴趣活动】兴趣活动分为9个领域，分析你倾向于哪种类型的职业活动。 【综合建议和大学文理科专业纵览】各学科的学习方法，帮助你提高各科学习效率；大学文理科专业纵览，让你提前了解大学文理科专业的详细信息。 第4页内容摘要 一、十四大学科门类适应度指数及九大兴趣指数学科门类适合度是指基于你的个人特点，应用统计学原理计算出的学习各个学科门类的适合度指数，分数越高，表示你越适合学习该类学科。经研究表明，将学习各种学科所需要具备的特

6、质与经测试得出的指数进行比较，可以得出学习该学科门类的适合指数。专业适合指数排行建筑、土木：30生物、农业：30工程、机械：28电子、通信：27自然：27理学原理：25艺术：25经济学：24语言、文化：23管理：23医药、卫生：23教育、心理：22法律、社会：22哲学、历史：22你的兴趣剖析得分非常低较低中等较高非常高喜欢钻研思考：22喜欢使用工具：26喜欢感性创造：28喜欢表现自己：22喜欢控制与影响：22喜欢帮助别人：18喜欢计划细节：26喜欢与人打交道：20喜欢挑战冒险：22注：“专业适合指数”及“兴趣剖析”两部分，分数均为0-100分。分数越高，表明你与“该类专业或该类兴趣相关的工作”

7、越适合。 二、十二大学科偏好十二大学科得分非常低较低中等较高非常高语文：28数学：26英语：22物理：42化学：24生物：30历史：24政治：19地理：28音乐：22体育：20美术：28注释：以上学科兴趣的得分为0-100分。分数越高，说明你对该学科越感兴趣。 第5页 三、九大潜在职业兴趣活动和文理趋向兴趣是指对事物喜好或关切的情绪，是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴 趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。心理学的研究表明，如果从事某种活动时，保持中等偏上的兴

8、趣，更容易获得 成功。 如果一个人对从事的工作有兴趣，就能够发挥全部才能的80%-90%，并且能够较长时间保持高效而不感到疲劳，而对工作缺乏兴趣的人，只能发挥其全部才能 的 20%-30%，且容易产生心理疲惫。 事实上在我们的身边就有很多人从事着自己并不感兴趣的职业，为什么？这是因为人们并不真正了解自己的潜在职业兴趣。众 所周知，职业选择千千万万。心理学家已通过多年的研究，发现了将这些职业归类的方法，比如有些职业要求从业者喜欢与人打交道，像企业中的公关人员，而如果 一个公关人员偏喜欢整天在家做学问，那他有可能做不好这个职业；有些职业要求从业者喜欢钻研思考，比如科研人员；有些职业要求从业者喜欢感

9、性创造，比如画 家等等。简而言之，不同职业对从业者所要求的最突出的兴趣，就是我们所说的潜在职业兴趣。 文理分科测评系统通过研究和调查发现，个人的职业活动兴趣可分为9个方面，在以下的剖析图中，你可以一目了然地发现你感兴趣的职业活动类型。 你的兴趣剖析得分非常低较低中等较高非常高喜欢钻研思考：22喜欢使用工具：26喜欢感性创造：28喜欢表现自己：22喜欢控制与影响：22喜欢帮助别人：18喜欢计划细节：26喜欢与人打交道：20喜欢挑战冒险：22Invalid data.你的得分：文科比例48%；理科比例52%可以看出，你的学科兴趣中，文理科所占的比例，均在40-60%之间，因此可以看出，你的文理科的

10、学习兴趣比较均衡。这也意味着文科或理科，你都可以考虑。但综合“高校文理科招生人数和就业”等因素，还是建议你可优先考虑理科。第6页文理分科测评系统报告详情： 一、十四大学科门类适应度指数十四大专业类得分非常低较低中等较高非常高经济学：2424电子、通信：2727教育、心理：2222建筑、土木：3030法律、社会：2222工程、机械：2828语言、文化：2323理学原理：2525哲学、历史：2222生物、农业：3030管理：2323医药、卫生：2323自然：2727艺术：2525学科门类适合度文理分科测评系统通过大量的研究，搜集了“学习14个学科门类所需要具备的特质特点的数据”，通过统计学的方法与

11、你的测试结果比较、匹配，就得到了你在14个学科门类上适合程度的大排行，分数越高，意味着你越适合学习该类学科。适合度指数在60分以上的学科门类：你学习起来会比较轻松（尤其是65分以上的）适合度指数在50-60分之间的学科门类：你学习起来基本没有问题，都是可以考虑选择的。适合度指数在50分以下的学科门类：可能在学习的过程中会不太适应，建议你在选择的时候要慎重（针对40分以下的，更要审慎地考虑）说明：本系统中的14种学科门类是在目前大学招生的学科门类基础上，我们进一步根据各学科门类的研究对象、典型性等特点来划分的。【学科门类之文理优势】从报告中我们可以看出，14大学科门类中包含了7大文科类别（经济、

12、教育心理、法律社会、语言文化、哲学历史、管理、艺 术），7大理科类别（电子电气计算机通信、建筑土木、工程机械、理学原理、生物农业、医药卫生、自然）。你适合学文还是适合学理，还可以参考以上学科门类 中，你的适合度分数最高的前五位属于文科还是理科。比如前五位中，有四个或五个学科门类都属于文科（或理科），那么说明比较而言，从职业兴趣的角度你可能 更加适合学习文科（或理科）。第7页二、十二大学科偏好【学科偏好指数】 你学习成绩的高低，究竟应归因于你的兴趣，还是你的能力？不管是兴趣使然，还是能力所致，清楚地认识自己的兴趣所在与能力水平都是必要的。一般来说，兴趣决定你是否愿意去做，能力决定你们是否能做好。

13、但兴趣和能 力两者又是紧密联系的。一直没能力做好某件事情时，有可能你会逐渐失去兴趣；即使你暂时缺乏能力做好某件事，但你却对那件事有浓厚的兴趣，你也会主动并且 勤奋地去学习、攻克。因此，在探索如何学好高中各学科之前，你应清晰地知道自己的学科兴趣。只有当你对自己的学科兴趣有一个较为清楚的认识后，你才能有的 放矢，事半功倍！你真正了解对于各门学科的偏好吗？在实际学习中，你有可能有的学科成绩好，有的成绩不好。在这里，我们需要提醒的是：成绩好并不意味你真正喜欢这门课程，成绩不好也并不一定不喜欢。因为你 的成绩好坏会受到多种因素的影响。我们通过科学的方法，揭示出你真正的学科兴趣所在，目的就是为了帮助你更真

14、实地了解你自己的学业倾向。如果仅仅是因为某 门课程的成绩好坏而报考某个专业，或者由于某门课程成绩目前不好而放弃报考某个专业，都是不太科学的。 十二大学科得分非常低较低中等较高非常高语文：28数学：26英语：22物理：42化学：24生物：30历史：24政治：19地理：28音乐：22体育：20美术：28第8页三、潜在职业兴趣如何看待你的潜在职业兴趣？1、你在某项兴趣上的得分比其他兴趣高得多。如果是这样，这意外着你的潜在职业兴趣很明确，你将来在高考报志愿和找工作时，可优先考虑那些所要求的兴趣特质与你的最突出的兴趣比较符合的职业。2、你在多项兴趣上的得分都很高。这意味着你是个兴趣比较广泛的人，相对来说

15、你适合的职业范围是比较广泛的，这时你在高考报专业及未来选择工作时，尽量避免选择你的低分潜在职业兴趣中的那些职业即可。如果你没有哪一项的兴趣得分很高，这说明你可能还没有机会发现更令你感兴趣的领域。你在未来可以对自己进一步探索，同时对外界的工作环境更多地进行了解，从而找到最适合你发挥你的优势的工作领域。以下为“九种职业兴趣领域”的相关解释：兴 趣含 义典型职业1.喜欢使用工具喜欢运用技能、操作方法和工具机器打交道机械师、电脑组装与维护人员2.喜欢感性创造喜欢想象，并加以具体化地制作或创造某种东西，具有创造力雕塑家、作家、建筑师、漫画家3.喜欢表现自己喜欢引人注目，展示自己的特长演员、模特、主持人4

16、.喜欢控制与影响喜欢管理或经营活动，对事件或他人形成影响经理、销售人员、企业顾问5.喜欢帮助别人喜欢帮助他人，为他人提供支持护士、教师、志愿者6.喜欢计划与细节喜欢有计划和规则，希望遵照既定的安排完成工作任务，关注细节或数据会计、税务人员、行政人员7.喜欢挑战冒险喜欢接受有挑战性、有风险性的活动侦探、登山运动员8.喜欢与人打交道喜欢与人沟通、与人接触的活动公关人员、前台、社会活动家9.喜欢钻研思考喜欢运用分析与推理，花工夫进行思考和深度研究物理学家、投资分析家、哲学家第9页四、文理优势你的“文理科适合度”得分如下：你的得分：文科比例48%；理科比例52%得分解释：你的文科或理科所占饼图的比例越

17、高，说明你越喜欢（或越适合学习）该类学科。如 图所示，你的学科兴趣中，文理科所占的比例，均在40-60%之间，因此可以看出，你的文科和理科的学习兴趣比较均衡。这也意味着文科或理科，你都可以考 虑。但是我们同时应该明白：学习兴趣固然是我们选择学文学理的一个重要因素，但是从高校招生的人数和未来的就业等因素来说，学理比学文可能更加地占有一定 的优势，这些都需要我们综合考虑。【关于文理选择的综合建议】：在文理分科中的结果，只是表明你对各门学科的兴趣强度，具体在选择文理科时，你同样需要考虑各科的学习成绩和发展潜力，来做出最后的选择。根据我们的统计分析结果，83%以上的同学会出现文理科兴趣均衡的情况。事

18、实也确实如此，大部分同学对文科、理科似乎是同样喜欢的，但是如果一定要选择，怎么办呢？除了考虑学科偏好和潜在职业兴趣活动因素外，你可以通过参考本报 告中的学科门类适合度排行，确定你将来想学习的专业（或学科门类）招生时所属的科别来做作出选择，比如：李同学希望报考南开大学或者浙江大学的心理系，在 高考招生时南开大学或者浙江大学的心理系只招收理科学生，那么李同学则应选择理科学习。纵观目前中国高校实际招生情况，理工科专业的数量多于文科专业，我们建议：在文理分科做出选择时，文科或者理科偏差相比，差值在5%以内的同学，考虑到高考理科专业较多和未来理工科职业选择的多样性，应更多考虑选择学习理科。 第10页五、

19、综合建议（文理科及各科学习方法） 基础学习方法注重归纳整理！ 历年各省状元在总结成功经验时表示：读书切忌死记硬背，一定要抽出时间归纳整理属于自己的知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律 和解题规律。将教材知识内化为自己的思想，只有这样你在遇到全新的题目时才不会无话可说，不会一点思路都没有。 主动沟通探讨！ 平时，应该积极主动的和周围的同学就学习问题进行讨论，有不懂的地方，你可以试着问身边学习好的同学，咨询他们思考问题的思路。教师的思考方式不一定适合 你，同龄人的思维方式有时候更适合你。你想了很久的问题，很有可能因为同学的一句话变得不是问题。自己对解题的关键想不通

20、时就通过和他人探讨来理清思路。 同学之间的关系应该是互帮互助，在探讨的过程中自己可以收获很多！ 重视错题本！ 大部分的同学对于试卷中出现的错误不去整理，实际上他浪费了一个很好发现自己某门学科不足的机会。看到试卷或者作业成绩已成事实，无法改变，也无需对错题 进行深究。这其实是一种很差的学习习惯！平时的作业和考试都是老师用来帮助你了解自己的知识掌握程度，并不是用来强迫你学习的工具。一定要对做错的题目进 行整理，听讲解，问同学，搞懂为止。错题本一定要准备！只有这样才能避免错题一错再错。  语文学习方法制定计划 我们要制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而

21、提高学习效率。 第11页主动预习 强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。般的预习要达到以下四个目的：（1）是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了 解；（2）是要巩固复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系；（3）是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是 而非、似曾相识的知识要特别引起注意；（4）是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思 想上、心理上及知识上的准备。 做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面：（1）确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学

22、习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提 高学习效率。（2）调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪；三要有积极的思维定向。（3）做好身体上的准备，为了保证有饱满的精 神投入到课堂学习。（4）准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。 专心上课 课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有讲究策 略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：（1）抓住老师的思路，（2）抓住关键内容，（3）积极思维，学思结合。（4）课堂

23、小结。总之，在 课堂学习过程中要做到：眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石。听课的关键在于对教师所说的内容进行理解，在理解的同时，也要默默跟着阅读文章，开动脑筋思考“作者为什么要使用这个词”，“为什么使用这样的句式来表达 他的意思”一些重点的字词，在听教师讲解的同时要快速地注释。永远不要因为你当时理解了、记住了而不愿意去动笔。因为第二次阅读文章的感受有时候会与第一 次有所不同，你对文章字词的理解有时候会和老师、同学的有所区别。读语句，想意思，记下教师所解释的，在课后进行二次揣摩与感受。这样有助于加深你对文章 的印象，提高你

24、对文章的感受能力。第12页及时复习 复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：（1）系统整理，（2）独立作业，（3）分析错误，（4）系统小结。  数学学习方法课内重视听讲，课后及时复习 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步 骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点 回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而

25、不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作 风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的 点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 适当多做题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助 开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程，两者

26、一起比较找出自己的 错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明： 越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 调整心态，正确对待考试 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调 剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的

27、情绪。特别是对自己要有信 心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切记考前去 在保证正确率的前提下提第13页高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。 准备好两本 “两本”是指典型例题本和错题本：（1）典型例题本，对书上及老师讲过的典型例题我们一定要收集整理，并总结出每一道题的解题思路，学会举一反三，这是避 免题海战术的最佳方法。（2）错题本，每次考试后，要把错题抄下来，认真改正，并写上评析，总结错误原因，记住

28、自己错在哪里，避免下次出现同样的错误。  英语学习方法做好笔记 同学们应养成课堂记笔记的习惯。笔记中所记录的是老师讲授的重点。复习时，将本阶段所学内容进行梳理，笔记就成为复习的重要依据，整理的过程即是理解和记忆的过程，这样就做到了段段清。 抓住重点 同学们在学习的过程中，应善于培养主动学习的习惯和自学能力，期末考试之前应对本学期所学过的重点词汇、固定短语、重要句式及语法知识进行全面复习，再查 缺补漏，并补充一定量的阅读练习，将平时的错题积累起来,经常翻看,反复琢磨,直到弄懂为止,并尽量做到举一反三,触类旁通。经过这样全面、系统的复习， 就一定能掌握教材中的重点内容，轻松应对期末考试。

29、 注重阅读 阅读教学是英语教学的重头戏，也是学生使用英语的重要方面。英语课程标准中要求学生能够根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能找出文章中的主 题，理解故事的情节，预测故事的发展和可能的结局。因此，培养阅读理解能力应充分运用教材来提高分析长句和难句的能力,猜测词义的能力,分析文章结构以及 推理判断的能力。此外，多看课外读物也不失为一种好方法。阅读的好处是扩大知识面，增加词汇量，提高理解能力，巩固词汇和语法结构。建议同学们选购适合自己水平的简易读物。怎样才算适合自己的水平?一般说来，自己粗看几页便能知道其大意的书，就称得上适合自己水平。其中当然有生词和新的结构，但这不要紧，跳过去，只要能

30、读懂大意即可。这反而能激发好奇心，提高兴趣，增强理解能力。第14页 物理学习方法将物理联系生活 物理是需要你对生活留心，生活中无处不体现物理的各种应用，你会发现自己身边存在许多物理现象。例如，游乐场里有的项目惊险刺激，过山车那风驰电掣的快感 令人着迷，它灵活应用了很多物理原理，为什么过山车一个坡比另一个坡矮呢？天空中，飞机的声音和飞机的出现不是同时呈现在你的眼前等现象，物理知识可以帮 助我们解释这些现象。当观察到有趣的物理现象时，你可以在网上搜索，也可以翻阅物理资料寻找答案。将物理与生活紧密联系，物理就不再抽象，会增加很多乐 趣。 描绘情景 空间想象 物理考试中有很多图形问题的题目，

31、文字描述的可能是一个复杂的运动过程，它可以分成几个不同的阶段，每个阶段中可能有题中所给的已知量，也可能隐藏在题中 未给的量或通过作图来描绘情景。对于看似复杂的问题，可通过作助解图、对物体进行受力分析、分清运动过程获得更多的信息，以利于找出解题的有效途径，帮助 我们正确地建立有关未知量与已知量的关系，可以说正确的作图分析，是解题成功的一半。 形成空间想象和画图的习惯，比如高中物理知识常涉及力的作用，平时解题不要忘了画图来帮助自己理解题干。画图能够将抽象的文字意义形象化，将物理过程直观化。 审题缜密，紧扣题干 在审题时，要特别重视题目题干中的关键词，如物理试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零、自由

32、落体、一定、可能、正确的等词，还要特别注意逆向题中的关键词，如不正确的、错误的、不可能的等。 第15页 化学学习方法理解基础上的记忆 高一、高二的化学基础性较强，注重概念，所以基于理解的基础上进行记忆尤为重要。遗忘的过程总是先快后慢，前几次接触概念的遗忘是最快的。这样，课后一定 要及时安排复习，整理自己的知识体系，使知识化归自己所有，从而大大提高智力素质水平。总之，你得理解概念，再通过一定频次的观看就可以达到有效地记忆。 重点掌握核心知识 化学概念抓重点。如元素符号、化学式、化学方程式、物质的性质及用途等。熟练掌握这些化学用语是学好化学的前提。另外，化学物质结构、元素周期表也要牢固

33、记忆，这些都是你日后学习更深层次化学知识的基础。只有牢记了这些核心知识，你才能进一步分析化学问题。 树立化学思维方式 要学好化学，树立化学思维方式很重要。记忆化学方程式的同时，要理解其中的规律，而不是死板的记忆。例如，只要记住反应物和生成物，然后根据元素守恒的原 则进行配平，而不是刻板背诵化学方程式中的系数。化学考题经常会要求你根据提供的新信息进行物质推断和反应推断。这些是背不来的，只有在平时懂得化学思维 方式，多做典型的例题，分析透彻，才能以不变应万变！  生物学习方法生物是充满乐趣的 亚马逊的神奇你感受过吗？为什么热带雨林会有那么多的物种？为什么大部分外国人都是双眼皮？生命的奥秘

34、由生物这门学科来为你解答。任何科目，一旦有了兴 趣，就会如同闪烁的火星落到干柴上，点燃你的热情。随之而来的，成绩也自然会给你大大的惊喜，生物也是如此。其实只要你仔细观察就不难发现，身边处处皆生 物，不仅如此，一些好书、优秀的纪录片也为你开启通往生物殿堂的大门。 第16页下面推荐几个富有乐趣的生物记录片：微观世界（讲述昆虫世界中鲜为人知的动人故事）和帝企鹅日记（为你呈现寒冷、辽阔的南极大陆上一种柔弱、顽强、勇敢的生物-帝企鹅，不畏危险迁徙、繁育、成长的艰辛历程）。重视概念和实验 生物是一个偏文的学科，因此有些知 识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。它不像数学、物理，掌握一个公式、定理，就能在做题时有很大的发挥空间。生物往往会要求你一字不差地答 出某概念。因此，不要忽视生物实验。通过观察生物实验，你对生命现象才会有更直观的体会。重视观察和实验，你才能真正学好生物。知识系统构建 构建生物知识网络，我们在学习生物的过程中，首先必须抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础知识和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、 日常生活相结合，此外，还要密切关注生物科技的最新发展动态。把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间