教师职称个人申请书_教师职称申请书.doc

1、老师职称个人申请书_老师职称申请书中小学老师职称评审是中小学老师岗位聘用的重要根据和关键环节，岗位聘用是职称评审结果的主要表达。下面是WTT给大家整理的一些关于老师职称个人申请书的模板，有用。老师职称个人申请书篇一职称评审指导小组：我叫_，女，于1998年7月毕业于_师范_，同年9月分配到_中学从事政治课教学工作及班主任工作至今，本人于20_年1月被评为中学二级老师职称，聘任期已满五年，符合申报中学一级老师的条件，下面将本人任现职以来的工作小结如下：一、倾心教育，为人师表。身为老师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素

2、养，热爱、关心全体学生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。任现职以来，连年被评为“十佳班主任”和“先进教育工作者”，20_年被省人事厅、省教育厅评为_省德育工作先进个人，被_市妇联评为_市“三八”红旗手，20_年，被_县县委、县政府评为“_县十大出色青年”。二、精心施教，形成特色。作为一名普通的教学工作者，可以严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，实在

3、抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论;备-备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅-辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考-不超纲、不离本、考题灵敏、开发思维、迅速反应、及时补漏。教学过程中，能根据学生的详细情况，及时调整教学方案和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，进步学生分析p 、解决问题的才能为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利开展，知识程度明显得到进步。所带学生总体成绩优异。三、潜心钻研，完善自我。从教十二年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进展教学研究，积累教学经历，不

4、断锤炼自己的教学根本功。积极参加继续教育，树立终身学习观念。积极参加上级和学校组织的教研教学活动。在学校组织的评课中屡次获奖，论文新课程下高中思想政治课教学体会获20_年江苏省优秀教育论文二等奖;论文让理论回归现实 让现实阐释理论获2022年江苏省教育学会“中小学教研研究论文评比”三等奖。以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，自认为根本符合中学一级老师的申报要求，特提出申请，望各级指导予以审核批准。申请人：_20_年_月_日老师职称个人申请书篇二本人张_,19_年5月16日生，专科学历,于 19_年 7 月毕业于吴忠师范学校，同期在青铜峡市瞿靖中心小学参加工作,至今已在 教育教学岗位工作二

5、十二年，20_年8月被审批为小学高级老师。20_年12月被确定为自治区级骨干老师。现符合高级老师职称的申报要求，特提出申请。我忠诚党的教育事业，有强烈的敬业和奉献精神，有强烈的进取意识。在这几年的教学工作中，我虚心向老老师学习，本人有强烈的责任感和事业心及强硬的教学才能，多年来一直担任我校中高年级段的数学教学工作，并主要负责我校音乐兴趣小组指导工作。现详细述职如下。一、思想政治方面具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会祖国。坚持“四项根本原那么”，坚持改革开放，始终站稳立场，具有良好的思想品德，遵守老师法、义务教育法，忠诚党的教育事业，以党“三个代表”思想为指南开展教

6、育教学工作，认真执行党的教育方针、道路，有强烈的事业心和责任感，以身作那么、为人师表，22年以来一直辛勤工作、默默奉献。二、教学教研方面1、教学工作：具有系统坚实的根底理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加老师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有运动心理学、中小学生心理学等。掌握本学科的教育教学开展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面进步学生的综合素质。 教育教学程度高，才能强，纯熟掌握教育教学根本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，面向全体学生进步教学质量，培养学生具有创新精神和理论

7、才能为重点的全面开展的根本素质。在教学中对教材有深化的分析p 理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养才能、重点突出、分析p 难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂、动作标准、大方准确。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。本人曾参加市级、校级、科组教学公开课，获得了听课老师们的好评。我严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分挖掘教材重、难点，精心设计教法。作业全批全改，并经常采用面批的方式，加强对学生的个别辅导，力求作业修改富有实效。在学校的教学常规检查中，我次次获得“优”等。在数学教学中，我结合学

8、生的年龄特点和自己学习的一些教育理论，积极探究合适孩子的教育教学方法，同时结合我校承当的国家级课题“学生学习方式转变的探究”，不断探究合适搞年级学生的学习方法，在“导”字上下功夫，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、擅长学习，激起学生学习热情，促使学生在巧练巧学中增强才能，培养智力，从而大面积进步了教学质量。2、教研工作：“教研”是学校进步教学质量，整和教学人力资的有效途径。在教研工作中，我不断研究，总结，积极学习先进的教学经历，与学校老师互相听课、评课，交流学习，上好优质课、随堂课，并及时小结，搜集资料。另外，我积极参加校本教研，组织学校数学教研组开展了集体备课、经历交流、上专题

9、课、说课、评课，学习教育理论等一系列教研活动，到达了互相学习、取长补短、共同进步的目的。在学校进展了“培养学生自主学习才能的探究”课题的研究实验工作，并展开了应用题教学讨论展示活动，获得了较好的活动效果。三、德育工作方面本人担任过中高年级的班主任工作，在这期间班主任管理工作，屡次被学校评为模范班主任、优秀辅导员。11年多来坚持从所任教年级学生实际出发，对不同个性的学生，有针对性地进展思想教育。四、教育教学业绩方面1、在职期间所任年级的数学成绩在中心、市局统测中名列前茅， 在20_至20_学年度被市教育局评为教学质量监测“先进个人”。2、20_年被市教育局评为优秀党员，20_年被市局聘为兼职教研

10、员。 20_年参加全市同课异构教学观摩活动中，受到广泛好评。 20_年被市人民政府评为优秀老师，2022年11月参加青铜峡教研室的小学品德课堂教学生活化的研究被评为第二届全区根底教育教学研究课题二等奖， 20_年指导全市小学生古诗文吟诵比赛获全市一等奖，20_年参加校长论文比赛获一等奖， 20_年研究的小学中高段数学教学中施行反思性学习的理论研究课题在教研室立项， 自任职以来被学校评为优秀老师6次，优秀主任2次，优秀校长6次，20_年被评为吴忠市骨干老师，20_年为确定区级骨干老师培养对象，20_年被确定为区级骨干老师 。回忆在二十几年的工作中，特别是在承受先进的教育思想、更新教育观念，深化开

11、展教学研究方面起到引领作用。根据本人实际情况，各项条件符合申报高级老师的要求，特提出晋升高级老师的申请，请各级指导审阅批准。申请人:瞿靖中心小学 张_20_年_月_日老师职称个人申请书篇三尊敬的指导：我叫_，于20_年贵州师范学院数学教育专科毕业，通过自学考试，20_年12月在贵州师范学院获得教育学本科学历。20_年3月至今在兴义市_小学任教，从事小学教学工作，到如今已经在教学一线工作一年多了。这一年来，在校指导和同事们的关心支持下和理论锻炼下，工作才能和思想认识有了极大的进步。回忆过去的光阴，主要工作总结如下：一、倾心教育，为人师表身为老师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰

12、巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育可以动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。二、精心施教，形成特色作为一名普通的教学工作者，可以严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，实在抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深化研究与讨论;备-备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅-辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考-考题灵敏、开发思维、迅速反应、及时补漏。教学过程中，能根据学生的详细情况，及时调整教学方案和状态，改良教学方法，自始至终以培养学生的思维才能，进步学生分析p 、解决问题的才能为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利开展，知识程度明显得到进步。三、潜心钻研，完善自我从教这段时间以来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进展教学研究，积累教学经历，不断锤炼自己