抵制有偿家教心得体会杜绝有偿家教心得体会.doc

1、抵抗有偿家教心得体会杜绝有偿家教心得体会有偿家教在一定程度上势必会影响其日常教学质量。自觉抵抗社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。下面是老师抵抗有偿家教心得体会范文，有帮助。抵抗有偿家教心得体会篇一热爱学生，爱岗敬业，廉洁从教是老师最根本的道德素养。教育部印发的中小学老师职业道德标准明确提出，老师要坚守高尚情操，自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便牟取私利。老师的工作不可能在八小时之内完成，或多或少地都要占用八小时以外时间。假如允许老师给自己的学生做有偿家教，势必会在一定程度上影响老师的精力，老师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中。对每一个老师而言，辅导学生，包括在课

2、余时间为后进生补课，这是老师职业范围内的事情，有偿家教使一些师德低下的老师在正常教学时间内不太关注后进生，然后在课后通过有偿家教对他们进展个别辅导。有些学生也可能会依赖家教，丧失学习的主动性，课前不做预习，不去主动发现问题，课后也懒得钻研。利用职务之便开设有偿家教，完全违犯了老师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。我们还应看到，补课不过是应试教育的衍消费品。只有教育摆脱应试的怪圈，真正步入素质教育的良性轨道，违规补课才会失去需求。“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进展出售的商业化形式，在这个“卖方”占主导地位的市场中，极容易造成学生受教育的不平等。然而，严令制止老师从事课堂之外

3、的授课活动，又是对教育公共资的浪费。教育关系到整个民族的持续开展，是国家义不容辞的责任和义务，是政府的根本职能，必须得到极大关注和极大投入。教育体制改革的开展必须从教育投资经费、老师队伍建立、教育设施管理三个方面同时着力。素质教育、公平教育才会为政府所重视，并被纳入了法律视野。作为老师，我们要深入认识到有偿家教的负面影响，无微不至地关心学生的安康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应该自觉抵抗有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。抵抗有偿家教心得体会篇二本学期以来，我认真学习了日照市教育局关于大力开展严禁中小学老师从事有偿家教的通知有关文件精神，从而深

4、入感受到了在当今社会进展反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大进步,详细心得体会如下：第一、献身教育，为人师表老师工作的性质是教书育人，我们每一位老师都应树立正确的幸福观，进步自己的认识才能，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国将来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，老师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产老师两袖清风，一无所有，但老师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。第二、公正执教，关爱孩子老师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教

5、的根底。老师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感形式。老师从教的公正性，充分反映了老师人格的崇高性。尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会获得成功的。第三、自我约束、廉洁从教老师廉洁从教，除了法规约束和社会言论的监视引导外，主要靠老师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深沉的思想根底。第四、廉洁从教，抵抗家教有偿家教不可取，我们老师应好自为之，多学习学习老师法、义务教育法和未成年人保

6、护法，增强法律意识，全心全意效劳于人民的教育事业;利用假期学习业务知识，进步自身程度，进步业务才能，尽心尽力打造人民满意的教育。抵抗有偿家教心得体会篇三20_年5月18日上午，我校老师全体老师在校指导的组织下，认真学习了烟台市教育局关于在职老师有偿家教专向治理活动的通知。在认真学习了通知后我深有体会：我认为老师有偿家教不外乎两种情况：一是，老师想用课余时间为学生补课，真正想进步学生的成绩，顺便获得应有的劳动报酬;二是：以家教作为自己的第二职业，赚取外快。但不管是出去怎样的动机，我认为，长此以往老师有偿家教对学生，甚至对家庭，对社会都会产生不良影响。下面我将就以上两种情况谈谈老师有偿家教的不良影

7、响：一、为进步学生成绩苏霍姆林斯基说：想客服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间，只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才可以顺利的学习。假如学生的时间被日常学校的功课塞得越满，那么他自由考虑的时间就越少。再加上额外的繁重的补课，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大。照此来说，可能老师出去好的动机为学生家教，但结果可能事倍功半，甚至适得其反，不仅浪费了学生的时间，还浪费了家长的金钱，最严重的是使学消费生厌学情绪，对以后的学习产生不良后果。二、为赚取外快我想：这个方面，我可以结合自身经历来谈。做为一名曾经的音乐学生，我也是经历过有偿家教的。可以说，每一个音乐学

8、生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程。不得不成认，音乐学习，特别是音乐技能学习有它的特殊性，不可能像语文，数学这些传统科目一样，四五十人一起上课。假如老师和学生可以一对一的教学，是最好的结果。但是，几乎没有哪一所学校能到达这样的师资程度。学生要想在短时间或者更有效率的进步自己的专业技能，就必须请家教上小班课程。特别是当面临升学的时候，这种家教似乎也是必要的!但这种必要却需要付出金钱代价，对一个家庭经济情况一般的孩子来说，这笔额外的费用是不容小觑的。近几年，随着素质教育的逐步开展，各学校开场关注学生除根底知识外素质的培养，也相应的推出了各种特长加分政策。很多家长 “望子成龙”的愿望泛滥成灾，不管有用没用，也不管自己的经济状况是否承当这笔不小的培训费用，盲目的为学孩子报了各种特长班。在这样的大环境下，有偿家教更是呈现风声水起的势头。其中，也不乏鱼龙混杂的情况，更有甚者，也不管自己是不是有真才实学，举起一块招生大旗就能开班赚钱。难以想象，长此以往有偿家给学生，给家庭，给社会造成怎样的恶性循环后果。制止在职老师进展有偿补习，我举双手赞成。不仅是对学生，就是对自己来说，也意义非凡。老师，作为人类文明的