幼儿园剪纸活动

1、 浅谈幼儿园的剪纸活动 剪纸活动是一种较为综合的智力趣味活动，除了本身具有很高的艺术性外，还是较好地促进幼儿体、智、德、美、劳全面发展的美术教育手段之一。在科技日新月异的今天，在不断接受西方各种文化的同时，让幼儿学习剪纸这一中华民族历史悠久的民族艺术，有助于加强幼儿爱国主义教育，宏扬民族艺术，振奋民族的精神。同时，幼儿园工作规程也明确规定幼儿园要将"萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感"、"萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣"作为保育、教育的主要目标之一，幼儿园教育指导纲要也要求我们要"充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与

2、优秀"、"适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度"可见，在幼儿园组织开展剪纸活动，是我们教育工作者的责任。 一、学习剪纸符合幼儿生理和心理发展需要。 四五岁幼儿的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常性，适量性的锻炼来促使它更好地发育，用剪刀正是符合这一要求的方法，剪刀需要双手及五指配合，手腕转动，小臂用力，合理的锻炼能使小儿肌肉群得到最佳发育。这种锻炼，也同时使幼儿的手部灵活性、协调性大大提高。在剪纸活动过程中，调动了幼儿的视、听觉，小手的触摸角等多种感官参与，促进幼儿大脑的发展，使幼儿变

3、得更加聪明伶俐。 二、剪纸活动发展了幼儿的想象力和创造力。 幼儿大多天性地喜爱把弄剪刀和剪纸，在剪纸活动中，他们通过眼、手、脑的协调动作，可获得极大的兴趣与满足。眼、手、脑得到锻炼的同时，又对促进幼儿的智力发展，提高幼儿审美能力，丰富幼儿的思维想象力和激发幼儿的创造力都具有非常重要的作用。 幼儿在剪贴、剪染、剪折活动中经常接触各种颜色的蜡光纸，剪刀、宣纸等各种不同形状、性能、颜色的材料。对这些材料的物理性能、功用逐步熟悉，这不但扩大了幼儿的知识面，而且剪纸活动给了幼儿一个自由发挥的空间，发展思维想象力，进行创造性活动的机会。在剪四瓣花的活动中，幼儿用一张正方形的纸，只用一剪刀，就能剪出活灵活现

4、，均匀对称的花，而且剪动的线条稍加改变，花瓣的形状随之改变。在老师的提示下，幼儿使花瓣中空，又演变为更丰富变化的图案。这些奇妙变幻使幼儿剪纸兴趣更为浓厚，并爱不释手地剪了又剪，在自由活动的时间也经常进行练习。这种练习使幼儿不断进步，进步使幼儿稳固了兴趣，兴趣使幼儿求异，求异使幼儿创新。 在最近一次剪贴美术作品中，我准备了颜色不同的，大小不同的圆形和三角形的纸，鼓励幼儿想办法把各种圆形折叠或剪成千变万化的形状，并拼贴出有情节的画面来。在自由、轻松的折剪过程中，幼儿反映的内容非常丰富。如:我家的台灯，幼儿用一个三角形和一个半圆形拼贴成灯泡粘贴在纸的中间，再用四个三角形剪出形同窗花的花边粘贴在纸的四

5、个角，一幅具有幼儿想像力和创造力的折剪作品就做好了。还有鱼儿吐泡，家园窗花，春天的花园等。幼儿结合自己平时所学的知识和生活经验，把自己对事物的认识、了解，通过自己的手，创造性地用圆形、三角形折剪、拼贴反映出来。在这次活动过程中，幼儿较好地练习了按形折剪这一技巧，同时，通过颜色的选择及画面的布局，培养了幼儿的美感，发展了幼儿的思维想象力和创造力。 三、剪纸活动中幼儿实际操作能力得到了提高。 技能训练与发展能力两者是相辅相成的，只有实际操作时才能使大脑最富有创造性的区域活跃起来。对剪纸活动的浓厚兴趣能促使幼儿积极思维，发展操作能力。在开展剪纸活动一年多来，幼儿能在剪纸活动中创造性地剪折出蝴蝶、服饰

6、、四瓣花、八瓣花、各种形状的窗花，以及各种边疆的图案、花边等。剪纸活动需要幼儿手脑并用和其他技能相辅，把画、剪、折、贴有机地结合起来进行操作活动。这样，发展幼儿剪的技能的同时，也发展了幼儿画画、折纸等多方面的兴趣和技能。操作能力提高了，使幼儿手部动作得到发展，幼儿的生活自理能力也得到了相应的提高。 四、剪纸可以使幼儿形成良好的道德品质 剪纸作为一门艺术是真善美的体现,其内容都是积极的、乐观的,它包含了很多高尚的情感,通过对幼儿剪纸艺术的熏陶和对内容的表现,不仅陶冶了幼儿美的情操,也进一步完善了他们的道德品质。幼儿在进行剪纸活动时,也在经历情感体验。因此,幼儿所理解的剪纸内容会潜移默化的影响他们

7、的思想。在学剪小树的教学活动时,教师先讲述小树的故事,使幼儿对小树有初步的认识,在折、画、的得过程中,知道小树长大后可以美化环境，净化空气，为人类做贡献，是人类的好帮手。在剪的过程中孩子们进一步了解了小树的成长过程和人类的关系,知道去爱护它,从而培养幼儿的爱心和爱护生态环境的意识。在学剪小乌鸦爱妈妈的教学活动中,幼儿通过听、讲、画、剪知道并理解了妈妈养育子女的辛苦,懂得如何去体贴照顾妈妈帮助妈妈,去报答妈妈的养育之恩,从而使幼儿形成了尊敬长辈,为别人着想,关心他人的好习惯好品质。在学剪民族娃娃系列活动中,幼儿了解了各民族的风土人情、风俗习惯,知道除了汉族以外,其他的民族都是少数民族,提高了幼儿对少数民族的了解,知道祖国是一个大家庭,有众多的兄弟姐妹,有广阔的土地,有丰富的物产,激发了幼儿对中华民族的热爱。从而增强了幼儿对伟大祖国的热爱,同时也激发了幼儿爱祖国的情感。 总之,剪纸艺术在幼儿园美术教学中是不可缺少的一种形式,是幼儿乐意接受的艺术形式,具有深厚的教育潜力,也为幼儿提供了良好的艺术土壤和艺术空间,发挥其得天独厚的潜在优势,使幼儿在自由宽松的艺术天地中去自