平遥县卜宜乡中心幼儿园耿中梅大班角色游戏——超市_第1页
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文档简介

1、大班角色游戏超市主题的由来在与幼儿交谈中，我们发现许多幼儿会谈论去超市购物的话题。幼儿知道永辉万福龙超市、田森超市等，对超市购物很感兴趣。有的幼儿说："我喜欢超市，因为那里面有许多好吃好玩的东西，你想买什么都有"。我们发现幼儿有一定的超市购物经验，但对超市的认识与了解并不完整、全面，而超市的主题是一个很好的、能激发幼儿自主探究的题材，它能使幼儿进一步关注自己身边的事物。于是，我们引导幼儿生成"超市"的主题活动。当主题开展到一定阶段的时候，幼儿对超市的认识越来越全面，积累了有关超市的各种经验。在开展角色游戏时，我们问幼儿还想玩什么游戏，幼儿们提出：&quo

2、t;我们也开个超市吧，一定很好玩"。于是，超市角色游戏就生成了。游戏总目标：1.能迁移主题活动中关于超市的知识经验，与同伴合作创设超市的环境，大胆、生动地扮演超市中的各种角色，体验角色与购物的乐趣。2.学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题。3.能根据"超市"游戏和自己所扮演角色的需要选择、使用、制作适宜的游戏材料，不断发展游戏情节。4.能运用对应、分类等方法摆放超市的物品，有序地整理游戏材料。游戏目标：1.运用原有的知识经验，尝试将商品分类摆放，能共同协商、分工合作，布置超市的环境。2.初步扮演超市中的各种角色，开展超市购物的游戏。游戏准

3、备：1.经验准备：在谈话活动中讨论商品分类的方法和货架摆放的方法。2.材料准备：投放玩具类、水果类、饮料类、洗涤用品类的瓶子和替代物，并按材料分成几筐，投放秤、收银机、购物袋等玩具。3.环境创设：创设超市的环境，准备摆放物品的货架。游戏指导：一、师以问题的形式导入游戏1.师：上次游戏时小朋友们提议要玩超市的游戏，今天，我们的超市就要开业了。超市的商品应该怎么摆放？还要准备哪些必需品？2.师：超市游戏里要有哪些工作人员？你想当什么？怎么当？二、提出游戏要求1.要协商讨论，解决超市开业前的各种问题。2.游戏前要选择好各种替代物，创设超市的环境。三、幼儿按意愿选择角色，分工扮演收银员、售货员等。四、

4、幼儿游戏，师观察指导1.观察幼儿能否运用对超市原有的知识经验，尝试将商品分类摆放。2.观察幼儿是否会协商、分工，开成初步的角色意识。3.观察幼儿能否运用替代物创设超市的环境。五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。师：今天，超市的员工是用什么方法摆放这几大筐商品的？你是当超市的什么工作人员？在工作时，你都做了什么？大家对开业的超市满意吗？你认为超市哪些好的地方和不够的地方？怎样改进？观察与调整：活动前为了防止幼儿因为兴奋而不遵守活动规则，在活动前我特意与幼儿一起回忆我们角色游戏时应遵守的游戏规则，并且在征求幼儿意愿的情况下，为幼儿进行了分组，并以比赛的形式鼓励幼儿爱护游戏材料，并在游戏后收拾整齐。但活动中幼儿交流得比较少。策略：1.引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人员的工作方式和交流方式。 引导幼儿参观超市，并了解超市中工作人

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