幼儿园小班新版健康活动教案 幼儿园小班科学教案.doc

1、幼儿园小班新版安康活动教案 幼儿园小班科学教案幼儿园小班新版安康活动教案篇一活动目的】1、知道小脚会随着身体的成长面长大。2、喜欢跟着老师做小脚的游戏。3、初步理解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。【活动准备】1、请爸爸妈妈在家带着小朋友们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。2、地垫每人一块。3、ppt课件、幸福拍手歌音乐、给妈妈洗脚广告视频。4、活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗干净小脚，并穿上干净的袜子。【活动过程】一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点.1、幸福拍手歌律动导入。2、认识小脚，感知小脚的特征与特点。(1)感知小脚的的特征，初步理解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。

2、引导语：刚刚身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒适，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心.)师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇脚指)好，让我们从大拇指开场数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?(幼儿数脚趾)对，也是5个脚趾。师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提早浸透)幼：很痒!小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等局部组成。(2)游戏稳固：“点一点、玩一玩”。过渡语：我们的小脚可快乐了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、理解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!

3、你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。二、通过讨论及课件展示理解小脚的本领。1、通过讨论来理解小脚的本领。过渡语：呀，小朋友，刚刚我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗?(幼儿考虑后答复)小脚还可以干什么?2、观看课件，进一步理解小脚的本领。(看课件)走路：你的小脚可以带你去你想去的地方。跑步：你的小脚可以帮你锻炼身体。玩沙：你的小脚可以和你做游戏。跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长。玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。边看课件边模拟动作。小结：呀，小朋友说了这么多小脚的本领

4、，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要保护我们的小脚。三、比脚的大小。师：小朋友，我们来经一经，是你的脚大还是老师的脚大?幼：老师的脚大。师：小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大?想不想看看老师小时候的脚?(放ppt大小脚)瞧，这就是老师小时候的脚，这是如今的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!为什么如今老师的脚长大了呢?幼：因为老师长大了。师：是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀?四、初步理解怎样保护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。师：小朋友，刚刚我们说了小脚是我们的好朋友，等小脚长成大脚以后本领会更大，那让我

5、们一起来保护我们的小脚吧!那我们可以怎样保护我们的小脚呢?(引导幼儿说出穿上鞋子和袜子。)师：还有什么方法能保护我们的小脚呢?(洗一洗.)师：你每天晚上都是怎么洗脚的?(爸爸、妈妈帮我洗)。爸爸妈妈帮你把脚洗的香香的、干干净净的。哦，我们来看看有一个小朋友他是怎样洗脚的?(播放给妈妈洗脚的广告，浸透情感教育。)师：爸爸妈妈是最爱你的人，每天工作那么辛苦晚上还要帮小朋友们洗脚，让我们的小脚丫干干净净的讲卫生、不生病。等小朋友学会了洗脚时，也可以给爸爸妈妈洗洗脚，让他们也舒舒适服的感受你们的爱!五、完毕。引导语：呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动

6、活动，让我们的小脚暖和起来吧!幼儿园小班新版安康活动教案篇二【活动目的】1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。【活动准备】1、小朋友的书，夏天真热;小朋友的书，数学。2、制作与人数相等的饮水测量杯。【活动过程】一、学习朗读儿歌，理解喝水的作用。1、老师朗读儿歌喝水歌。2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。3、提问：哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。4、幼儿阅读小朋友的书，夏天真热第14页“

7、喝水歌”，一起朗读儿歌。老师念每一句的“ _ _说”，幼儿接后面一句。二、学习及喝水的数量。1、老师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢?2、尝试用插小棒的方式来鼓励自己的喝水量。请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。幼儿园小班新版安康活动教案篇三【活动目的】1、感知各种抵御寒冷的方法，知道运动可以使身体暖和。2、乐意参加讨论，体验帮助别人的快乐。【活动准备】1、感受到冬天的寒冷。2、提供有关恐龙的图书和图片，让幼儿知道恐龙有庞大的身体。【活动过程】一、引入活动：老师出示大恐龙的图片，引导

8、幼儿说一说大恐龙长什么样?并感受大恐龙的面部表情，请幼儿想象冬天遇到恐龙会发生什么?通过有趣的想象引起幼儿欣赏故事的兴趣。(1)谈话导入老师分段为幼儿讲述。在讲述的过程中，不断与幼儿提问、讨论，请幼儿猜想情节的开展，讲一讲自己有什么方法帮助恐龙。出示第一张图，一开场先引导幼儿感知如今是寒冷的冬天，小朋友要穿上厚厚的衣服。再观察图中的恐龙，知道恐龙在城市中很冷。师：大恐龙来到了什么地方?都看到了什么?什么季节来了呀?冬天在外面什么感受?观察图中的恐龙没有穿衣服，很冷，鼻孔里呼出了白气。知道天气很冷。(2)出示第二幅图：师：天气很冷，那怎么办呢?大恐龙有许多好朋友看到大恐龙这么冷都跑来帮助。看，他

9、们都怎么帮助大恐龙呀?幼儿能说出图中小朋友在帮恐龙盖棉被、生火堆，但是都没有用。老师抓住时机，请小朋友来帮住大恐龙，帮她想想取暖的方法。这个环节中引导幼儿说出生活中的各种取暖方法。(3)(出示第三幅图)引导幼儿观察大恐龙的表情、知道大恐龙在房子外面很冷，并尽情想象小女孩会对大恐龙说些什么，为下一环节做铺垫。师：大恐龙把头伸进了房子里，看到了谁?大恐龙在哪?小姑娘在哪?房子里面很暖和，外面呢?那看看大恐龙在房子外面表情是什么样的?他会怎么想?小妹妹看到大恐龙冷得发抖，会对它说些什么?出示第四幅图：通过图片，引导幼儿发现大恐龙通过和小朋友做游戏，发热出了汗，能自己发现原来运动能帮助大恐龙取暖。大恐

10、龙很伤心，分开了。他在路上走着走着碰见了一群小朋友，他们在做游戏，还邀请大恐龙一起来参加。于是大恐龙和小朋友们一起蹦蹦跳跳开心极了。玩了一会，大恐龙累极了，咦?你们发现，它的头上在冒什么?(冒汗)师：怎么会冒汗的?那如今大恐龙冷不冷了?怎么会不冷了?二、说一说各种运动。1、老师请幼儿介绍自己会做的运动，跳绳、跑步、爬行、拍球等等。幼儿说出一种运动，老师随即在电脑上出示该运动的图片，并请小朋友一起做一做，用简单的动作来演示方法。师：原来做运动能帮助大恐龙来取暖!小朋友会做什么运动?小朋友冬天在外面会不会做运动?运动好后会变得怎么样?原来运动不仅能帮助我们在寒冷的冬天里暖和起来，还能帮助小朋友锻炼身体，让我们更加安康!这些都是我们平时会做的，那哥哥姐姐会做什么运动?我们一起来看一看。接着老师将内容向外扩展，请向朋友说一说中大班哥哥姐姐会做的运动、爸爸妈妈大人们会做的运动等等。2、总结：大恐龙一开场很怕冷，如今怕不怕冷了?他以后再也不怕冷了，因为以后天气冷