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1、精选优质文档-倾情为你奉上课题学写字拟 4课时教学目的要求认知 认识书写的正确姿势。技能 会认会读词语“写字、头、纸”,能跟读句子和儿歌;掌握正确的书写姿势;认识并学写笔画捺;练习看图说话。情感 学习正确的书写姿势,体验成功的喜悦 。分组目标A组:会认会读词语“写字、头、纸”,读句子;认识并学写笔画捺;练习看图说话。B组:能读词语“写字、头、纸”,能跟读句子;认识并描红笔画捺;看图学说话。C组:跟读词语“写字、头、纸”和句子;认识笔画捺。重点认读词语“写字、头、纸”,读句子;认识并学写笔画捺。难点掌握正确的书写姿势。教学准备 多媒体课件,词卡。第一课时修改意见一、
2、0; 谈话导入1、 图上的小朋友正在干什么?2、 你知道写字怎样握笔、怎样坐吗?照着图学一学。3、 今天我们就来学习4、学写字二、 (教师出示多媒体图片1)指导观察 1、 图上的小朋友写字认真吗?2、 她的头、背、身子怎样?3、 再看看写字用的本子纸怎样放的?4、 学习词语:写字1) 出示词卡“写字”,并贴在黑板上。2) 领读,齐读,指名读,师纠正发音。5、 学习词语:头1) 出示词卡“头”,并贴在黑板上。2) 领读,齐读,指名读,师纠正发音。6、 学习词语:纸1)
3、 出示词卡“纸”,并贴在黑板上。2) 领读,齐读,指名读,师纠正发音。 分层次作业A组:读词语。B组:读词语。C组:读词语。板书设计学写字写字头纸第二课时修改意见一、 复习导入1、 上节课我们学习的词语你还认识吗?出示词语:写字、头、纸2、 复习词语,多种形式练读。3、 词语已经会读了,这节课我们要学习读句子了。二、 学读句子(一) 读第一句1、 学写字,要认真2、 听老师读句子;3、 张开嘴,跟着老师读一读。4、 指名读句子。5、 逐一读句子。(二) 读第二句1、 头要正,背要挺2、 听老师读句子;3、 张开嘴,跟着老师读一读。4、 指名读句子。5、 逐一读句子。(三)
4、 读第三句6、 身子坐直,纸放平。7、 听老师读句子;8、 张开嘴,跟着老师读一读。9、 指名读句子。10、 逐一读句子。三、 学笔画捺1、 师边讲解边示范书写:认的最后一笔叫捺,写的时候要从上往下写,收笔前要顿笔,然后边平写边抬笔,收出小脚丫。2、 师在田字格中范写。3、 生学习握笔及书写姿势。4、 描红、临写。 分层次作业A组:独立读句子,描红、临写笔画捺。B组:跟读句子,描红笔画捺。C组:读词语。板书设计学写字第三课时修改意见一、 复习导入1、 上节课学习的句子,你会读了吗?复习读句子:2、 句子会读了,这节课我们接着学习听读及看图说话。 二、 听一听,读一读1、 听老师读句子。2、 张开嘴巴,跟着老师读一读。三、 书写练习1、 复习笔画捺。2、 练习正确的握笔及书写姿势。3、 描红捺4、 仿影捺5、 A生在田字格中临写捺。四、 作业:1、 读句子。2、 练写捺。 分层次作业A组:独立读句子,描红、临写笔画捺。B组:跟读句子,描红笔画捺。C组:读词语。板书设计学写字第四课时修改意见一、 复习导入1、 复习读词语2、 复习读句子二、 看一看,说一说。1、 出示插图 2、 指导看图3、 说句子:三、 和同学一起读儿歌。1、 分句指导读儿歌2、 表演读儿歌练习表演背
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