电机检修学习领域课程标准

1、电机检修学习领域课程标准一、学习领域定位 根据电气自动化技术专业人才培养方案，电机检修学习领域典型工作任务主要有以下几项：1、电机检修工具和仪表的选择及使用2、电机常见故障检查和处理3、电机的正确拆卸和装配4、电机绕组修理5、电机大修后的检查试验和型式试验电机检修在整个课程体系中，是一门重要的核心课程。电路基础是电机检修的基础，而电机检修又是后续的常用电气设备控制与检修和交直流调速系统的运行与检修等课程基础。二、学习目标1.专业能力目标（1）能够使用电机检修工具对电动机进行检修；（2）能够使用拆装工具拆装电动机；（3）能够通过使用电修工具对电动机故障进行检测和修理；（4）能够使用拆卸工具拆除电

2、动机的旧绕组；（5）能够使用绕线模重绕新绕组；（6）能够使用嵌线工具对电动机嵌放新绕组；（7）能够使用综合测试仪对电动机进行检查试验和型式试验。2方法能力目标 （1）具有获取并使用信息和新技术的能力。 （2）具有独立进行系统分析、实施、评估的能力。（3）具有自学能力、理解能力与表达能力。 （4）具有综合运用知识与技术从事程度较复杂的技术工作的能力。（5）具有将知识与技术综合运用与转换的能力。（6）具有合理利用与支配资源的能力。3社会能力目标 （1）具有相互协作的团队精神和妥善处理人际关系的能力。（2）具有良好的心理素质和克服困难的能力。（3）具有良好的职业道德和敬业精神。（4）具有沟通与交流能

3、力。（5）具有计划组织能力。三、学习内容电机检修学习领域步进电动机的检修直流电动机的检修三相异步电动机的检修单相异步电动机的检修步进电动机常见故障处理步进电动机的组成直流电动机的组成直流电动机的检查试验直流电动机的拆装直流电动机常见故障处理直流电动机电枢绕组的换新三相异步电动机的组成三相异步电动机的检查试验三相异步电动机的拆装三相异步电动机常见故障处理三相异步电动机定子绕组的换新单相异步电动机的检查试验单相异步电动机定子绕组的换新单相异步电动机常见故障处理单相异步电动机的拆装单相电动机的组成学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述1.三相异步电动机的检修以三相异步电动机的检修工作任务为载体，通

4、过实施三相异步电动机的拆装、常见故障的检查和修理、定子绕组的换新、检查试验和型式试验等由简单到复杂的具体工作任务，引导讲授与具体工作任务相关联的电动机的工作原理、绕组嵌线方法、试验方法等，加强理解能力和检修能力。1.1 三相异步电动机的组成*4481.2三相异步电动机的拆装41.3三相异步电动机常见故障的检查和修理*121.4三相异步电动机定子绕组的换新*201.5三相异步电动机的检查试验和型式试验*82.单相异步电动机的检修以单相异步电动机的检修工作任务为载体，通过实施单相异步电动机的拆装、常见故障的检查和修理、定子绕组的换新、检查试验和型式试验等由简单到复杂的具体工作任务，引导讲授与具体工

5、作任务相关联的电动机的工作原理、绕组嵌线方法、实验方法等，加强理解能力和检修能力。2.1 单相电动机的组成*4262.2单相异步电动机的拆装42.3单相异步电动机常见故障的检查和修理*62.4单相异步电动机定子绕组的换新*102.5单相异步电动机的检查试验和型式试验23.直流电动机的检修以直流电动机的检修工作任务为载体，通过实施直流电动机的拆装、常见故障的检查和修理、定子绕组的换新、检查试验等由简单到复杂的具体工作任务，引导讲授与具体工作任务相关联的电动机的工作原理、绕组嵌线方法、实验方法等，加强理解能力和检修能力3.1直流电动机的组成*4403.2直流电动机的拆装43.3直流电动机常见故障的

6、处理*123.4直流电动机电枢绕组的修理183.5直流电动机的检查试验*24. 步进电动机的检修以步进电动机的检修工作任务为载体，通过实施步进电动机的常见故障的检查和修理具体工作任务，引导讲授与具体工作任务相关联的电动机的组成及工作原理等，加强理解和检修能力4.1步进电动机的组成*6144.2步进电动机常见故障的处理8注：“*”标记的内容为高级维修电工取证考试要求内容四、学习领域设计说明1.学习领域设计根据生产实际和日常生活情况，三相异步电动机在整个电力拖动系统中使用率大约占70%左右；直流电动机在电车、轧钢系统中仍然占有一定的比例；单相异步电动机在家用电器和电动工具上比比皆是；步进电动机在数

7、控机床等较精密的设备上使用较广泛。本着实用的角度出发，把本学习领域设计为以上四项内容。2.学习情境设计学习情境1：三相异步电动机的检修 参考学时：48学习目标（1）能够使用检修工具对三相异步电动机进行检修；（2）能够使用拆装工具拆装电动机；（3）能够通过使用电修工具对电动机故障进行检测和修理；（4）能够使用拆卸工具拆除电动机的旧绕组；（5）能够使用嵌线工具对电动机嵌放新绕组；（6）能够使用综合测试仪对电动机进行检查试验和型式试验。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体1.1三相异步电动机的组成三相异步电动机的组成现场教学法用拆卸完好的三相异步电动机让学生体验三相异步电动机的组成。1.2三相异步

8、电动机的拆装三相异步电动机的拆装任务教学法以任务的形式让学生对Y100L-4进行拆装。1.3三相异步电动机常见故障的检查和修理三相异步电动机常见故障的检查和修理任务教学法以任务的形式让学生对一个有故障的电机进行检修。1.4三相异步电动机定子绕组的换新三相异步电动机定子绕组的换新任务教学法以任务的形式让学生从确定线圈大小开始，到绕制线圈、嵌放绕组，完成整个过程。1.5三相异步电动机的检查试验和型式试验1.5三相异步电动机的检查试验和型式试验任务教学法以任务的形式让学生用综合测试仪完成整个试验过程。学习情境2：单相异步电动机的检修 参考学时：26学习目标（1）能够使用检修工具对单相电动机进行检修；

9、（2）能够使用拆装工具拆装电动机；（3）能够通过使用电修工具对电动机故障进行检测和修理；（4）能够使用拆卸工具拆除电动机的旧绕组；（5）能够使用绕线模重绕新绕组；（6）能够使用综合测试仪对电动机进行检查试验。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体2.1单相电动机的组成单相电动机的组成现场教学法用拆卸完好的单相异步电动机让学生体验单相异步电动机的组成。2.2单相异步电动机的拆装单相异步电动机的拆装任务教学法以任务的形式让学生对电机进行拆装。2.3单相异步电动机常见故障的检查和修理单相异步电动机常见故障的检查和修理任务教学法以任务的形式让学生对一个有故障的BO5624TH电机进行检修。2.4单相异

10、步电动机定子绕组的换新单相异步电动机定子绕组的换新任务教学法以任务的形式让学生从确定线圈大小开始，到绕制线圈、嵌放绕组，完成整个过程。2.5单相异步电动机的检查试验和型式试验单相异步电动机的检查试验和型式试验任务教学法以任务的形式让学生用综合测试仪完成整个试验过程。学习情境3：直流电动机的检修 参考学时：40学习目标（1）能够使用检修工具对直流电动机进行检修；（2）能够使用拆装工具拆装电动机；（3）能够通过使用电修工具对电动机故障进行检测和修理；（4）能够使用拆卸工具拆除电动机的旧绕组；（5）能够使用嵌线工具对电动机嵌放新绕组；（6）能够使用综合测试仪对电动机进行检查试验和型式试验。学习单元教

11、学方法和建议单元名称任务载体3.1直流电动机的组成直流电动机的组成现场教学法用拆卸完好的直流电动机让学生体验单相异步电动机的组成。3.2直流电动机的拆装直流电动机的拆装任务教学法以任务的形式让学生对电机进行拆装。3.3直流电动机常见故障的处理直流电动机常见故障的处理任务教学法以任务的形式让学生对一个有故障的电机进行检修。3.4直流电动机电枢绕组的修理直流电动机电枢绕组的修理任务教学法以任务的形式让学生从确定线圈大小开始，到绕制线圈、嵌放绕组，完成整个过程。3.5直流电动机的检查试验直流电动机的检查试验任务教学法以任务的形式让学生用综合测试仪完成整个试验过程。学习情境4：步进电动机的检修 参考学

12、时：14学习目标能够使用电修工具对步进电动机进行检修学习单元教学方法和建议单元名称任务载体4.1步进电动机的组成步进电动机的组成现场教学法用拆卸好的步进电机来认知结构4.2步进电动机常见故障的处理步进电动机常见故障的处理任务教学法以任务的形式让学生对一个有故障的电机进行检修。五、考核方式建议考核方式宜采用实践和理论相结合的方式，分数比例宜为30：70。理论分数宜以15分为合格，实践的分数宜以45分为合格，如果有一项达不到要求，视为该科成绩不合格。理论考核应以以下内容为主：（1）电机的组成及原理（2）电机的维护项目（3）电机的规格（4）电机的火花等级、绝缘等级等类型（5）绕组的联结方式实践考核以考操作技能为主，每完成一个学习单元评定一次成绩。成绩的评定应包括以下内容：（1）操作技能的完成情况（2）操作规程执行情况（3）现场的布置情况（4）工作态度（5）团队协作精神（6）考勤实践考核每一单元都应有成绩评定, 最终由各“单元成绩×权值”综合为操作技能成绩。单元成绩评定标准如下：单 元 成 绩 评 分 标 准学 习 情 境 X 单 元 X.Y序号主要内容考核要求评分标准配分扣分得