捉迷藏教学设计 (2)

1、附表2：捉迷藏教学设计一、基本信息学校全称合肥市西园新村小学翡翠分校课名捉迷藏教师姓名夏春园学科（版本）人音版章节课时第1课时年级三年级二、教学目标1、通过对歌曲的学习，引导学生体验歌曲的欢快活泼的情绪,引导学生体验四季变化,激发对大自然充满热爱的情感。2、通过聆听歌曲，体验律动，编创舞蹈动作等方法引导学生体验歌曲的特点，激发学生学习兴趣，并能更好的表现歌曲。3、通过学唱歌曲，掌握一字多音的演唱技巧，体验附点八分音符的节奏特点，从而体验歌曲欢快活泼的情绪。三、学习者分析三年级的学生已经掌握了一些基本的音乐知识，具备了一定的音乐感受、创造能力，并且能有技巧地演唱歌曲，表现歌曲，在此基础上学习、感

2、受四季生活的歌曲，为歌曲编创表演方式，以及为歌曲编配舞蹈动作。通过继续学习一字多音的唱法和八分附点音符，掌握这一音乐知识。四、教学重难点分析及解决措施让学生在游戏中体验八分附点音符，感受歌曲活泼、欢快的情绪，让孩子投入到大自然的怀抱中去，激发对大自然充满热爱的情感。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、创设情景，导入课题（0230”- 0515”）通过耳熟能详的歌曲，找朋友帮助学生分组，并初步了解八分附点音符。律动的设计是将音乐的学习与身体的运动相结合，用身体各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力。1.分发卡片，欢迎

3、同学们进入音乐课堂，今天老师带大家一起去找朋友，边唱边律动，请同学们找到自己的朋友，围绕老师形成半圆，席地而坐。2.同学认识卡片上的音符吗？1.生拍手律动2.生答：八分附点音符二、引入课题，初步聆听（0530”-12 15”）1.通过白板游戏，让学生掌握歌曲情绪和速度。2.通过音频剪切，让学生听出歌曲中的四季是怎样的？引导学生积极参与游戏，开发学生想象力，为歌曲编创动作。 1.歌曲详情简介2.生答：春天藏在花丛中，夏天躲到草帽下，秋天钻入谷堆堆，冬天缩进棉褂褂，跳舞蹈动作。1.【小游戏】：通过游戏，调动学生兴趣，提高学习的效率。2.【音频剪切】：通过音频的剪切，使学生深入了解四季，突出重点。三

4、、教师范唱，师生律动（1240”- 1413”）1. 通过教师范唱，让学生更好直观的感受音乐，提高学生对歌曲产生兴趣，充分激发学生对唱歌学习的积极性。2.通过学生用3/4拍为老师伴奏，让学生充分感受三拍子的强弱规律。1.请学生随音乐律动，教师带领。2.学生为歌曲打拍子，跳舞蹈。1、律动2、打拍子，跳舞。【音频伴奏】：通过伴奏，使学生理解三拍子的强弱规律，并随着教师跟随音乐舞动。调动学生的主体积极性。四、新课教授，解决重难点（1430”- 3812”）1.通过唱歌曲旋律，让学生清楚了解八分附点的特点。2.通过学生找八分附点，让学生了解歌曲中八分附点音符的重要性，发挥学生主动性。3.通过读歌词，师

5、生互动，发挥教师主体性。4.通过演唱歌曲，了解一字多音演唱技巧，用生活语言解决难点。5.歌曲编创，让学生用自主的选择喜欢的方式为歌曲伴奏，培养他们自主合作的学习能力，充分体现教师是学生学习的参与者、合作者。1、 教师带领学生跟琴唱旋律，提出八分附点音符。2.让学生找出12出八分附点音符，并再次打节拍。3.学生分组读歌词4.同学们知道谷堆堆是什么吗？带领学生感受农民伯伯堆稻谷。5.歌曲还能用什么样的方式表现呢？请同学们观看视频，选择喜欢的打击乐器，分小组联系。1、学生说出八分附点音符应该唱的活泼、俏皮一点。2.学生了解八分附点重要性，再次用活泼的情绪演唱旋律。3.有节奏的读歌词，读出3/4拍的强弱规律。4.观看图片，认识谷堆堆，模仿扔稻谷演唱一字多音。5.选择碰铃、铃鼓为歌曲伴奏，倒计时，分组合作。【手写功能】：学生直接可以在白板上进行书写，把自己的答案与全班同学进行分享，凸显直观性。【遮盖功能】：通过遮盖擦出谷堆堆图片，形成鲜明对比，帮助学生有针对性地观察，产生兴趣。用生活的语言解决难点，学生参与度高。【flv视频】：利用视频，把学生带入到情境中去，加深对打击乐器的认识，使学生更加容易操作打击乐器。【倒计时功能】：利用五分钟倒计时器，让学生有效率的分小组合作编配伴奏。五、提升主题，拓展延伸（3820”- 3935”）知识的学习不能以一节课的结束而完结，应该进行德